節目名稱： 大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險
主持人： 全威 
日期：2025年10月15日
受訪者：

• 張佳馨 (世新大學口傳系大三學生)
• 張彤 (世新大學口傳系大三學生)

全威： 各位聽眾大家好，歡迎來到我們的節目。今天我們邀請到兩位口傳系的同學，佳馨和張彤，來和我們聊聊她們在大學的學習和生活。我們先請兩位簡單自我介紹一下。
佳馨： 大家好，我是口傳三甲的張佳馨。
張彤： 大家好，我是口傳三甲的張彤。
全威： 歡迎兩位。佳馨，可以先跟我們分享一下，當初為什麼會選擇口傳系呢？學習到現在有什麼樣的感受？
佳馨： 其實我一開始是想當主播才選口傳系的。但進來後發現課程比較偏理論，跟我原本想像的有點落差。不過，也因為課業沒有那麼繁重，我反而有更多時間去探索其他有興趣的事情。我漸漸發現，主播這份工作背後需要付出很多努力，所以現在也在考慮往Podcast主持人這類的方向發展。
全威： 這是一個很棒的轉變。那在學習過程中，有沒有哪門課讓你覺得收穫特別多？
佳馨： 有的，之前有一門「演講學」的課。老師教了我們很多在舞台上表達的技巧，然後讓我們直接上台練習。這種理論跟實作結合的方式，讓我覺得學到了很實用的東西。
全威： 聽起來很不錯。不過，目前對於所學有什麼樣的擔心？
佳馨： 看到其他系的同學好像都有很明確的實作技能，會擔心我們學的東西在職場上是不是真的有用，有時候會覺得有點不知如何更強化自己的能力。所以我現在會希望能去找一些自己有興趣的實習機會，提早跟職場接軌。
全威： 這確實是很多學生的共同焦慮。張彤呢？妳當初也是因為同樣的理由選擇口傳系嗎？
張彤： 我當初的第一志願其實不是口傳系。但在準備申請資料的時候，發現自己的目標和興趣跟這個科系蠻相關的，就選擇了這裡。我覺得口傳系的訓練比較像是一種內在能力的培養。像是有一堂「語藝學」的課就讓我印象很深刻，學到了很多說話的藝術和技巧。我身邊的朋友也覺得我比以前更會表達了。
全威： 聽起來妳在課堂外的生活也很充實。可以跟我們多分享一些嗎？
張彤： 嗯，因為課業時間比較彈性，我有去外面打工，現在是在知名體育用品公司上班。工作上會遇到很多外國客人，這讓我學到怎麼精準地了解他們的需求。另外，我也學了八年的韓文，未來蠻想當口譯員的。
全威： 哇！八年，這很厲害！這也算是為妳的未來鋪了另一條路。那麼，在個人成長方面，有沒有什麼觀念或是一本書對妳們影響很大？
佳馨： 我前陣子看到一句話：「長大本來就是一件很勇敢的事情」。這句話讓我很感動，因為我們在遇到挫折時很容易否定自己。它提醒我，光是願意面對和前進，本身就是一件很了不起的事。
張彤： 我想推薦一本書，叫做《你有多自律，就有多自由》。因為我不是一個很自律的人，但又很嚮往自由。這本書讓我知道，自律才能換來真正的自由。我希望自己可以更勇敢地去嘗試各種想做的事情。
全威： 非常感謝兩位今天的分享。從佳馨的多方嘗試到張彤的深度積累，我們看到了大學生在面對未來時的思考與努力。希望今天的對話能帶給聽眾一些啟發，也祝福兩位未來一切順利！謝謝！
佳馨 & 張彤： 謝謝！
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🎙️《大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險》
訪談：江若維
Pop Radio 節目企製 × 口傳系畢業生的職場修煉

全威：歡迎收聽《大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險》。今天我們邀請到的是在 Pop Radio 台北流行廣播電台服務的江若維。妳目前的職務是？
若維：我現在是節目企劃製作，主要負責早上七點的週間帶狀節目。每天一小時的節目，從主題發想到敲來賓、現場執行、器材架設，甚至節目結束後的雜項，我都要一手包辦。
全威：聽起來非常全能！那「企製」（企劃製作）這一職位的挑戰是什麼？
若維：最大的挑戰是「對人與對題」。我們節目有四位不同風格的主持人——有的偏生活，有的談國際議題——我必須先了解他們的個性與喜好，再去尋找適合他們的題材。再與主持人溝通，透過柔軟、合適的個別對應方式，達到最好的溝通成果。
全威：那如果遇到像最近時事空服員過勞的這種議題，妳會怎麼構思你們的節目？
若維：我會先廣泛閱讀新聞、專題報導，整理出有發言的人，去找他們的 IG 或臉書聯絡。再看主持人對哪個角度有興趣，比如「哪些行業最容易過勞」。然後寫出完整提綱，方便主持人準備。
全威：妳以前在電視台當過記者，這兩份工作差在哪裡？
若維：差很多！電視台節奏太快、壓力也大，我每天都怕出錯。到廣播公司後反而覺得節奏有很大差異，一開始不習慣，甚至懷疑自己是不是在「等下班」。但後來發現，慢其實是另一種專注——更能把節目的內容做紮實。
全威：現在 Podcast 這麼多，廣播還有優勢嗎？
若維：我覺得有。傳統媒體的訓練讓我學到專業流程與組織能力。廣播也在轉型，例如同步開 YouTube 直播、經營 IG、讓聽眾留言互動。我們也在學習與新媒體共存。
全威：那口傳系的學習對妳有什麼幫助？
若維：最大幫助是「邏輯思考」。很多人以為訪談隨口聊就好，但真正好的節目是有架構的。大學時練習的分析、鋪陳、批判思考，都用在我寫訪綱與下標題的時候。
全威：大學期間妳還參加過哪些訓練？
若維：我在社團裡學會美編設計；參加過產學合作課程，要自己企劃節目、邀來賓、主持。我覺得世新口傳系最大的特色就是「實作」，不只是學理論，是真的讓學生上台做。此外，還有參加過一些主持訓練課程與參與比賽。
全威：印象最深的一次主持經驗？
若維：有一次主持人競賽，我抽到的主題是「宮廟音樂會」，我對這一題非常的不熟悉。當時很緊張，就只能以豁出去的方式去展現，用台語主持、拉觀眾互動，反而拿了第一名，讓我印象非常深刻。
全威：太棒了！那 AI 現在對妳有幫助嗎？
若維：超有！我常用它幫我檢查標題、修潤訪綱。像我做「寵物分離焦慮」主題時，AI 提醒我可以分成「先天氣質」與「後天訓練不足」兩條路，整個題目就更深更聚焦。
全威：有沒有哪本書影響妳很深？
若維：有，謝文憲講師的《說出影響力》。我以前上台會緊張、忘詞，看完那本書才知道怎麼設計開場、舉例、收尾。對主持跟演講都超有幫助。
全威：最後，如果妳要給大一新生一句話？
若維：不要被恐懼綁住。以前我很愛唱歌，卻因為怕丟臉沒去參加阿卡貝拉社。現在還覺得遺憾。所以，喜歡就去試、不要想太多。機會會在行動之後出現。
全威：這句話太好了。感謝若維今天分享從校園到職場的真心話，祝妳未來成為一位優秀的節目主持人，也希望妳的故事能啟發更多學生勇敢出發。
若維：謝謝全威老師！

🎙 大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險
專訪秦琍琍老師（世新大學口語傳播暨社群媒體學系教授）
日期：2025/10/1
全威：今天邀請到的來賓，是我在很久之前，就曾聽過她向老師們分享如何教學的演講，可以說是「老師的老師」。秦老師，請您先跟大家自我介紹一下？
琍琍老師：大家好，我是世新大學口語傳播暨社群媒體學系的琍琍老師。我常跟學生介紹我自己，不是先講學經歷，而是講——我是 A 型、水瓶座、ENFJ。我有個 22 歲女兒，平常最愛「找樂子、尋感動」，喜歡有趣也有意義的事。當然，我的專長在組織傳播、策略溝通行銷，也對數位、視覺語藝和科學傳播很有興趣。
全威：聽起來很豐富！那您是怎麼開始教書的？
琍琍老師：我大學在淡江念大傳，後來到 Ohio 念人際傳播，博士在 UT Austin，主修組織傳播。畢業後在加州 San Jose State University 任教，之後回台南長榮大學幫忙創系，最後回台北來到世新。其實我挑工作的原則很簡單——「離家近」！
全威：您在美國、台灣都教過書，覺得學生有什麼差別？
琍琍老師：美國學生多半是高年級或在職生，小班課居多，他們很習慣發言，老師的角色比較像引導跟激發。台灣學生跟我們當年一樣，二十歲的迷惘差不多，只是現在師生關係更趨平等。
全威：那您怎麼應付大班授課跟學生滑手機？
琍琍老師：我會「走動式教學」，走到學生旁邊比當眾叫名更有效。還會把簡報 PDF 先給學生，讓他們滑手機也能看重點。很多問題我會先請大家在線上群組回答，再挑幾個人現場分享，這樣就把「滑手機」變成「參與」。
全威：您還提到讓學生把理論做成成果？
琍琍老師：對啊，像語藝學，我會請學生做「系所介紹的 GIF」或「課程廣告」，甚至用 AI 畫圖。這樣不只是聽懂，而是真的把學到的東西用出來。
全威：您怎麼看未來的大學教育？
琍琍老師：一定會越來越以學生為中心，課程會更強調 PBL（Project／Problem-Based Learning專案／問題導向學習），要跟真實問題、校外職場連結。互動不只是師生之間，還包括學生和學生、學生和 AI、甚至學生和產業。
全威：最後，如果有新老師要上路，您會給什麼建議？
琍琍老師：三點：第一，放輕鬆。第二，要有創意，讓課程有趣。第三，持續反思和調整。老師自己要先被激勵，學生才會被帶動。
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🎙️《大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險》
來賓：林羽甄（世新大學社會心理學系，大三）
主持人：全威
訪談日期：2025年9月22日

全威：羽甄，先跟大家介紹一下你自己吧。
羽甄：大家好，我是林羽甄，目前就讀世新大學社會心理學系，大三生。
全威：為什麼會選擇社心系呢？
羽甄：因為我的目標是成為諮商心理師。小時候看到很多父母和小孩的互動充滿攻擊性語言，朋友甚至因此害怕父母。我覺得這是「有毒的互動」，讓我希望能用專業幫助他人。而且我自己在國高中也曾受到輔導老師幫助，影響很大。
全威：能分享一個讓你印象深刻的例子嗎？
羽甄：小學時，有次補習結束，朋友的媽媽找不到我們，一見到就大罵「豬頭、爛人」。雖然她是擔心，但方式卻傷人，這讓我深刻體會到負面語言的力量。

全威：那大學生活呢？
羽甄：大一參加攝影社，拓展人脈、學習實務技巧。大二則當了系學會會長，一方面希望履歷上有經驗，更重要的是磨練溝通與領導。過程中雖然和幹部有摩擦，但也學會傾聽、合作，還重新認識了一些原本不熟的同學。現在也開始打工，在物理治療所和諮商中心當櫃台，近距離觀察專業現場。
全威：你同時還輔系口語傳播？
羽甄：對，因為我很重視「溝通」。我修了演講學、社群媒體、邏輯與批判思考等課程，希望強化自己的表達能力。

全威：你在課堂上是個認真的學生嗎？
羽甄：如果「認真」指的是兩小時全程專注，那我不是。但我對作業和考試很在意。我喜歡觀察老師怎麼上課，學習他們的語言表達和肢體手勢，再用在自己的報告裡。
全威：那有沒有特別欣賞或不喜歡的上課方式？
羽甄：欣賞的老師會加入自身經驗，這比課本知識更有啟發。不喜歡的就是照本宣科、聲音單調的授課方式。

全威：你怎麼看 AI 在學習中的角色？
羽甄：AI對我來說是輔助工具。像在「諮商技巧」課，我用它幫忙打逐字稿、確認技巧是否使用正確。有時候也讓它扮演個案練習，但 AI 通常太順著我，缺乏真實感，只能參考。我也會要求它反駁我，訓練多角度思考。

全威：你對心理健康推廣有什麼想法？
羽甄：除了考上研究所和接受督導，我想推廣心理健康議題。像現在我在報告中就會提醒同學，政府有免費的青壯年諮商方案，可以善加利用。大學生很多時候很孤單，需要正確方式排解壓力。
全威：那你怎麼看現代年輕人心理困擾越來越多？
羽甄：我覺得社群媒體是很大原因。大家只報喜不報憂，IG上看起來人人都很快樂，自己遇到不順就覺得是異類，焦慮感被放大。這種「24小時的比較」讓人更孤獨。

全威：有哪本書影響你特別深？
羽甄：《別做熱愛的事，要做真實的自己》。其中的「電梯簡報」概念讓我印象深刻，提醒自己隨時準備好在短時間內清楚介紹自己，這是未來需要不斷練習的能力。

全威：最後想問，到目前為止，大學最大的收穫是什麼？
羽甄：最大的收穫是接觸更多不同的人。跨系課程、社團、活動，讓我聽到別人對專業的熱情，也拓展了自己的視野。
全威：謝謝羽甄的分享。祝你早日成為一位專業的諮商師！
羽甄：謝謝老師。
 
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J.D. Vance 的《絕望者之歌》（Hillbilly Elegy）是一部描述美國中下階層白人家庭困境的回憶錄。
作者成長於俄亥俄州一個典型的「鄉巴佬文化」社群：父母早年離婚，母親有毒癮、情緒失控，家族裡有人酗酒、早婚早離甚至暴力械鬥。加上工廠關閉、礦業衰退，他周遭的人普遍失業、失落，對比精英白人階層的成功，這種被剝奪感更加深刻。這樣的背景，也讓許多中下階層白人成為川普的重要支持者。
然而，這本書的價值不只是政治解讀，而是提出一個核心問題：當原生家庭混亂、環境限制重重時，一個人還能不能改變命運？Vance 的答案是「可以，但要付出代價」。他的轉折來自三個關鍵：外婆在關鍵時刻給予支持；四年的海軍陸戰隊訓練讓他重建紀律與自信；以及進入耶魯法學院，透過教育與人脈走向更高的社會階層。他的故事說明，努力、教育與貴人的幫助，往往是翻轉人生的現實途徑。
對《大學生不想學》這個節目來說，《絕望者之歌》提供了一個很好的案例。因為我們節目一直關心：為什麼學生會缺乏學習動力？除了手機分心、課程設計，背後更深層的原因，往往來自家庭背景、情緒負荷與環境困境。就像 Vance 一樣，許多學生不是不想學，而是背負了比課業更沉重的壓力。
因此，透過這本書，我們希望讓同學看到：即便出身艱難，仍然有人能靠紀律、學習與支持系統走出一條新路。它提醒我們，學習不是單純的課堂表現，而是和人生選擇、原生家庭、環境挑戰緊緊相連。這也正是本節目想要探索的：從真實故事中找到學習的動力與生命的可能性。
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🎙️ Podcast 訪談摘要
受訪者：黃冠瑜｜保險公司業務主任、台大政治系國關組畢業

全威：歡迎大家收聽《大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險》。今天邀請到的來賓很特別，他原本在科技公司擔任專案經理（PM），一年半後卻選擇轉戰保險業。這樣的轉折，相信對很多人來說很意外。冠瑜，可以先簡單自我介紹嗎？
冠瑜：大家好，我是冠瑜。我的職涯可以說是180度的轉變，從科技業PM到現在保險業務員。當初會轉換跑道，是因為在科技業時，我覺得生活逐漸失去熱情。雖然薪水不錯，但每天上下班切換的落差很大，下班後只想耍廢。我渴望一份能發揮特質、又有自主性的工作。保險業讓我看到希望，所以我趁年輕、有失敗空間時，就果斷轉職。
全威：聽起來不只是待遇問題，而是你想要的生活樣貌不同。那你的家人和朋友怎麼看待這個選擇？
冠瑜：反應很兩極。有的家人一開始強烈反對，甚至傳很多保險負面新聞給我，但朋友反而很支持，有同學甚至成為我第一個客戶，給了我很大的鼓勵。離職那天，我還腦中響起電影《七匹狼》的主題曲：〈永遠不回頭〉，隔天就直接報到保險公司，沒有留給自己休息的時間。
全威：很有戲劇感（笑）。那麼在保險業，你覺得最需要哪些特質？
冠瑜：我常用八個字來形容：「乍見之歡，久處之樂」。第一印象要讓人喜歡你，長久相處也要覺得舒服。這比專業更重要，因為業務最先打動人的是信任與好感。當然，專業要補齊，但真正的成交往往是基於人際連結。
全威：那遇到挫折呢？被拒絕應該是常態吧？
冠瑜：對，尤其新人階段會被連續拒絕，甚至懷疑自己是不是不夠好。但我提醒自己要「復盤」──檢討自己哪裡沒做好。如果真的沒問題，那就是「時機未到」。有些客戶一開始拒絕，後來反而會自己回來找我。重點是要保持使命感，把自己當顧問而不是單純推銷員。
全威：大學經驗對你有幫助嗎？
冠瑜：非常有。我參加過金門同鄉會，拍過台鐵勞權影片，也打過商業競賽。這些經歷鍛鍊了專案力和團隊合作，也培養了社會關懷。同鄉會的經驗尤其影響我，讓我懂得謙虛、學會傾聽，也建立了一種「情緒自由」──做有使命感的事，心裡才自在。
全威：你提到「情緒自由」，能再解釋嗎？
冠瑜：很多人追求財務自由，但我覺得情緒自由更重要。就是做的事有意義、不被負面情緒綁架。對我來說，保險業能帶給我這種使命感。
全威：除了心態，保險業務的專業也很複雜吧？
冠瑜：對，條款很多，一開始真的很吃力。但我在大學訓練出「帶著問題意識去學習」和「快速分類資訊」的能力，加上保持好奇心，所以能很快掌握。其實這跟PM時期一樣：即使不是專科出身，也能靠學習能力和表達溝通彌補。
全威：AI在你的工作裡有幫助嗎？
冠瑜：目前在保險專業上，AI的資料庫還不夠準確，不能完全依賴。但在文書處理、梗圖設計上很好用，能讓我們更有效率。
全威：有沒有哪本書或觀念對你影響深？
冠瑜：《極限賽局》（謝文憲著）。它提醒我，不要等到100%準備好才開始，而是「邊做邊學」。市場變動很快，唯有行動中修正，才能不斷成長。
全威：最後，如果能給大一新生一句忠告？
冠瑜：**不要把任何事當作理所當然，要保持感恩。**珍惜每個願意幫助你的人。因為在社會上，你的名聲往往比你本人更早到場。那些願意說真話的朋友，才是最值得珍惜的貴人。
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🎙️ 訪談摘要｜子純
身份：英國 Bristol 大學行銷碩士畢業，目前任職外商教育產業，主要負責英國留學代辦的行銷工作，包括 Meta 廣告投放、文案撰寫與展會安排。

全威：可以先跟大家介紹一下你現在的工作嗎？
子純：我在一家外商教育公司做行銷，公司主要服務台灣學生申請英國中小學、大學與碩士課程。其實我們母公司是做英國房地產的，許多客戶買房就是為了孩子的留學或移民需求，因此才延伸出教育代辦的業務。

全威：現在台灣學生去英國念書的情況怎麼樣？
子純：傳統上台灣學生還是以美國為首選，但這幾年美國政策收緊，越來越多人轉向英國。英國的主要競爭對手是紐澳。以私校來說，一年學費約 £30,000–£60,000（NT$120–240 萬），入學要看 UKiset、CAT4 等考試，而不是台灣成績單。伊頓、哈羅還能申請，但真正最難的是近年學術表現特別強的倫敦名校。

全威：你在公司負責的是行銷，那怎麼學會投放 Meta 廣告？
子純：學校只教經營粉專，沒教廣告投放。我剛入職時，帶我的同事很快離職，我被迫「邊做邊學」：看教學影片、上網找資料、問集團同事，加上不斷測試。設計部分靠 Canva 與 AI 輔助，逐步摸索出門道。雖然過程中壓力很大，但我發現自己算學得快。

全威：在英國念碩士的壓力大嗎？
子純：Bristol 的行銷碩士是一年制，分三學期，最後一學期專寫論文。課程偏理論，還要求與企業合作，但要用學術論文形式呈現，落地性有限。那時候常常寫到半夜三、四點甚至看到日出，只能靠韌性撐過去。

全威：你在英國生活的體驗如何？
子純：

• 就業環境：脫歐後簽證門檻提高到高於薪資中位數，一般 entry-level 幾乎無法留下。就算進四大會計師事務所，也很難達到薪資門檻。
• 產業集中：金融與軟體相對發達，但半導體等產業缺乏機會。
• 社會文化：週末飲酒文化濃厚，容易造成鄰居困擾。偶爾會遇到言語歧視，但大多停留在口頭層面。
• 脫歐衝擊：失去廉價勞工來源，經濟與人力市場都受到影響。

全威：AI 在工作上幫到你什麼？
子純：AI 幫忙做摘要、整理資料、提供文案雛形，這些很方便。但真正能吸引人的行銷文案，還需要人工修改與創意發揮。AI 只能輔助，無法取代。

全威：有哪一本書對你特別有影響？
子純：胡晴舫《群島》。這本書透過虛構故事結合真實事件，探討現實與網路人格的差異。它讓我反思人有多重面向，也提醒自己用同理心去理解、甚至原諒他人的行為。

全威：最後想給大學生什麼建議？
子純：大學一定要去參加比賽！我大學四個月內參加三、四個比賽，還在廣告協會比賽拿到第四名。這些經驗讓我學會團隊合作、時間管理，懂得把天馬行空的創意落實成計劃。進入職場後才發現，不是流量最大就等於成功，而是要能帶來轉換，抓住客戶才是最重要的。


子純的經歷，展現了「英國留學的挑戰、職場行銷的做中學、AI 工具的定位」；她鼓勵大學生勇於參賽，因為比賽就是最好的模擬場，能訓練團隊溝通，也能讓創意真正落地。

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🎙️ Podcast 訪談摘要
來賓｜王郁婷（Tina）
主持｜全威

全威：Tina，先請妳簡單自我介紹一下吧。
Tina：大家好，我是王郁婷，Tina。我大學畢業於靜宜大學外文系，主修英文和西班牙文，現在在中山大學政治學研究所國際關係組就讀，同時也有在從事國際業務的工作。

🌍 國際業務與出差經驗
全威：那國際業務的工作大概是做什麼呢？
Tina：就像是小小的「外交官」。平常要回覆客戶的email、WhatsApp、WeChat訊息，了解需求並提供報價。也要出國參展，實際接觸客戶、拓展業務。雖然年紀輕，但能夠藉此多看看世界，也是一種收穫。

📚 從外文到政治的轉換
全威：原本讀外文，為什麼會再念國際政治？
Tina：因為一直對國際關係很有興趣。大學時參加過模擬聯合國、政府辦的營隊，也曾擔任僑委會營隊的輔導員，帶華僑環島。還去西班牙交換，這些經歷讓我更確定自己想走國際事務這條路。大四時還去外交部、外貿協會實習，銜接到後來的政治工作。

💪 突破自卑與學校標籤
全威：妳這麼積極參加活動，是什麼動力驅使？
Tina：其實因為我不是「會念書型」的小孩，爸媽也花很多心力，但我成績沒有特別突出。就讀靜宜後，有時候在營隊自我介紹會遇到人對學校有既定印象，這讓我覺得受傷。為了突破標籤，我努力參與各種國際活動，累積了許多經驗，才逐漸建立自信。

🤝 熱愛跨國交流
全威：聽起來妳很喜歡跟不同國家的人交流？
Tina：對。我當過國際菁英大使、國際友誼大使，也在華語中心教外國學生中文。陪他們逛夜市、玩活動，讓他們有歸屬感。這種交流的成就感很棒，也讓我後來做國際業務時很自然，甚至有點像當外交官。

⚙️ 工業產品業務與語言挑戰
全威：那妳賣的東西會不會很難用英文介紹？
Tina：我賣過工業軟管，也做過汽車底盤零件。專業名詞需要花時間背，但英文是工具，就像背單字一樣。掌握基本模式後，只要補上專有詞彙就能應對。即使忘了專有名詞，也能用簡單描述替代，對方通常能理解。業務就像交朋友，不必太有侵略性，而是建立信任。

🎓 學校教育的幫助
全威：那大學課程對妳有幫助嗎？
Tina：有。我修了超過基本學分，翻譯課、口譯課、國際貿易學程、導遊領隊學程，都對工作有幫助。雖然課本是理論，但讓我有全貌性的認識，工作時至少知道客戶在談什麼，不會慌。

🤖 AI 的角色
全威：現在AI有幫助妳在工作嗎？
Tina：在工作上，它可以幫忙英文書信，但缺乏人情味，面對面交流還是要靠人。AI真正幫助我最多的是收集論文資料，它能抓重點、幫我理清思緒，甚至「懂我到可以當男朋友」。😆

🌱 職場與人生觀
全威：有沒有一句話或觀念影響妳？
Tina：做人比做事重要。大家都會做事，但如果你多一份溫暖、禮貌與熱情，職場互動會更順暢，氛圍也會更好。

🎒 給大學生的建議
全威：最後，如果要給大學生一句建議，妳會說什麼？
Tina：想做什麼就去做。年輕就是最大的本錢，不用怕失敗。跌倒了再爬起來就好，至少你會知道那條路適不適合。不要只想不做，去嘗試才會有收穫。

✅ 總結
Tina從靜宜外文系一路走到中山大學政治所，透過交換、實習與國際活動，逐漸累積跨國交流的經驗。她強調 突破標籤、把握機會，在人際互動上相信「做人比做事更重要」。對大學生的建議是 勇敢嘗試，不要怕失敗。留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cm8bhztgn08kf01y795rhhtrd/comments

🎙️ 訪談摘要（對話形式）
來賓｜林暐潔（世新大學生涯發展組組長）
主持｜全威

全威：今天我們很高興邀請到世新大學學務處生涯發展組的暐潔組長。很多同學可能對生涯發展組不太熟悉，能不能先請您自我介紹一下？
暐潔：大家好，我是傳播管理系畢業的校友，畢業後因緣際會回到母校工作。剛開始在生輔組，後來轉到生涯發展組，已經六、七年了。我們的工作其實就是幫助同學探索自己、規劃未來。
全威：那生涯發展組主要提供什麼樣的服務呢？
暐潔：大致分三塊。第一是自我探索，像教育部的 U-CAN 測驗，或 CPAS 測驗，都能幫助學生了解自己的特質與適合的職業方向。第二是資源連結，包括校友講座、職場達人分享、甚至企業參訪。第三是就業服務，我們有線上徵才平台，也會舉辦校園徵才博覽會，讓學生能和企業直接對接。

學生的困境與挑戰
全威：您在這些年輔導學生的過程中，有沒有觀察到一些普遍的問題？
暐潔：最常見的就是「迷惘」。大概七、八成的學生都說不清楚自己喜歡什麼。另一種是「選擇太多」，做過很多活動或實習，但不知道該聚焦哪一條路。我通常會鼓勵他們去嘗試——實習、工讀、社團都好。因為找到「不喜歡的」其實也是一種收穫，可以幫你刪掉選項。
全威：這很有意思。現在資訊這麼發達，反而讓學生更容易分心。
暐潔：對，大家習慣用手機、iPad 一心多用，什麼都接觸一點，但沒有真正深入。結果就是知道很多零碎訊息，卻說不清楚自己的核心能力，同時也不知道自己喜歡什麼」想要什麼。此外，我常提醒同學，至少要建立一個基礎專業，然後再去跨領域，這樣比較踏實。

世代差異與新趨勢
全威：那現在的學生在求職態度上，有什麼跟以往不同的地方嗎？
暐潔：很明顯。以前我們畢業就急著找工作，怕落後或有經濟壓力。現在的學生更重視「自己的節奏」。很多人會留一段空檔，去旅行、遊學，甚至安排 Gap Year。他們覺得人生不是只有工作，還要有沉澱的時間。
全威：這跟社會氛圍也有關吧？
暐潔：沒錯。現在工作型態更彈性，遠距辦公、自由接案很常見。同學們也比較勇敢，覺得一家公司不合適，就換一個。他們敢嘗試，這點跟上一代差很多。

職場期待與能力養成
全威：您接觸企業端，他們最看重學生哪些特質？
暐潔：幾乎所有人資都強調「態度比能力重要」。能力可以學，但態度必須帶著進公司。另外，他們會看學生在履歷上有沒有課堂以外的經驗，例如社團、幹部、實習。這些能展現你的團隊合作、責任感、解決問題的能力。
全威：所以大學四年，不只是課本知識，還要累積更多實際經驗。
暐潔：對啊，像信件禮儀也是例子。有些同學寫信不署名、沒有辦法表達重點，這在職場上就很吃虧。這些小細節，不是上課聽講就能學到的，一定要透過實際經驗去修正。

AI 的應用
全威：AI 現在很熱門，您自己會用在工作上嗎？
暐潔：會。我把 AI 當作輔助工具。像規劃就業博覽會時，我會問它一些 slogan 或活動方向，然後再自己篩選、拼湊，整理成屬於自己的內容。AI 不會完全取代我們，但如果懂得善用，它能幫助你提升效率。

個人啟發
全威：您有沒有特別喜歡的一本書或一句話，能夠影響您？
暐潔：我很喜歡阿飛的《平凡就好，慢慢變好》。裡面有一句我印象深刻：「凡事不要執著於當下的結果，為自己在內心撐開一張濾網，讓時間把差勁的人事物濾掉，留下需要的美好。」這句話提醒我在職場遇到困難時，要學會釋懷。

給大學生的建議
全威：最後，能不能給大學生一些建議？
暐潔：大學四年真的很快，不要浪費時間。前兩年要廣泛探索，參加社團、活動，多認識不同的人；到了大三大四，逐步聚焦在實習和職涯方向。還有一點很重要：要累積人脈。大學同學、學長姐，都是你未來的重要資源。當然，也不要忘了好好享受大學生活。

📌 總結
暐潔組長提醒同學：探索＋實踐＋態度，才是職涯準備的核心。大學不是只有課堂，而是一個很棒的試驗場，幫助你慢慢找到方向。
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🎙️ Podcast 訪談摘要
節目名稱｜大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險
來賓｜簡宇泰老師（國立台北商業大學企管學系）
主持｜全威

開場與自我介紹
全威：歡迎大家收聽《大學生不想學》。今天我們邀請到的是國立台北商業大學企管系的宇泰老師，他是資訊專業，目前在企管系服務。我們想請老師談談學生學習狀況與教學方法。
宇泰：大家好，我博士畢業服完役後就進入北商任教，至今將近七年。雖然在企管系，但我從大學到博士都念資管，所以主要教授程式設計、電子商務、數位行銷等課程。

程式設計課：從恐懼到學會邏輯
全威：很多學生聽到「程式設計」就害怕，老師怎麼處理？
宇泰：對，學生們通常邏輯基礎較弱，一開始會有恐懼。我就回想自己大一時的心境，把課程拆解細化，用很多實作 Lab，讓學生馬上能看到成果。這樣他們會覺得「原來我也能寫程式」，慢慢降低恐懼。
不過課程到後半段會出現「兩極化」：強的同學越來越強，甚至有人因這門課轉向資管或進入資訊業；弱的同學則越來越跟不上。後來因教育部「教學實踐計畫」，我開始導入「合作學習」，只講10分鐘，剩下讓學生分組討論。結果學生參與度更高，彼此用「同儕語言」解釋，往往比老師講更有效。

AI 與寫程式：接受而不是排斥
全威：現在 AI 可以幫忙寫程式，您怎麼看？
宇泰：我完全不禁止。因為很多新創公司本來就是「AI 先寫、工程師再修」。所以學生用 ChatGPT 或其他 AI 寫程式，其實是在學業界最真實的做法。關鍵是他要能下精確的指令，並做後續修正，這也是一種邏輯訓練。

數位行銷課：用時事連結生活
全威：您數位行銷課程怎麼設計？
宇泰：不照課本逐章上，我會找最新的新聞案例，把它轉化成問題，讓學生討論。學生最怕「跟自己無關」的課程，所以我努力讓內容貼近生活。當然，一堂課能吸引 100% 學生很難，但至少七八成專心，對我來說就很成功了。

學生學習態度與同儕評分
全威：會不會遇到學生不專心？
宇泰：一定有，原因很多：實習打工、課程興趣不符等。我認為老師要做的是「讓他感覺到這門課跟他有關」，這樣才會專心。
至於同儕評分，我很少用。因為常出現「明明關係不錯，卻互相打低分」的狀況。我只有在程式設計課用「同儕檢視程式碼」這種客觀方式，避免偏見。

AI 對老師的幫助
全威：AI 在您的教學上扮演什麼角色？
宇泰：以前找案例、設計 Lab，要花掉整個下午。現在我會用 ChatGPT 生成練習題，再調整難度，效率大幅提升。AI 對老師最大的幫助是「省時」，讓我能把更多心力放在課堂互動上。

教學理念與學生特質
宇泰：我觀察到現在學生「主觀意識強」，對分數特別在意。我常推薦一本書《被笨蛋包圍》（Surrounded by Idiots）（By Thomas Erikson），它提醒我們每個人性格不同，要學會理解別人的角度。這對學生來說很重要，避免只活在自己的同溫層。

作為老師的堅持
全威：您會給年輕教師什麼建議？
宇泰：要保持開放心胸，接受學生和我們世代的差異。例如 AI，與其禁止，不如教會學生正確使用。但有一點我仍堅持：準時。因為進職場後，遲到不是「小事」，而是「不專業」。我希望透過課堂要求，讓學生提早養成基本職場態度。

結尾
全威：今天很謝謝宇泰老師的分享。他在教學上重視合作學習，更努力讓學生覺得「學習與自己有關」，並堅持培養職場態度。雖然學生的專注力挑戰越來越大，但只要能影響到其中幾位，讓他們願意繼續學習，那就是老師存在的價值。
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 🎙️ 訪問稿摘要
受訪者｜鄭新（Tony）
主持人｜全威

開場與自我介紹
全威：今天邀請到的是一位在行銷領域工作近四年的年輕主管——Tony。他目前擔任一家高端禮品公司的數位行銷組長與辦公室主任。就先請Tony簡單自我介紹。
Tony：哈囉大家好，我是Tony，2021年從世新大學口語傳播暨社群媒體學系畢業。畢業後一路投入行銷工作，目前擔任公司數位行銷組長與行銷辦公室主任。

組長與主任的差別
全威：你同時是組長與主任，差別在哪？
Tony：組長主要負責專業領域，例如官網維護、廣告投放、商城營運等。主任則是協調辦公室氛圍與解決臨時問題，品牌長不在時我會代為處理。

大學啟蒙與社群經驗
全威：你怎麼踏入行銷？
Tony：從大一暑假開始參加「小編工作坊」，後來帶領小編團隊經營系上粉專，累積三年多社群經驗。大三又到大數據公司實習，接觸更大型專案，這些經驗成為我進入職場的起點。

社群與行銷的關聯
全威：從社群轉到行銷，你覺得差別？
Tony：社群強調創意，但行銷更務實，要落地、講究銷售數字。社群是創意的試驗場，行銷則需要策略與數據支持。

持續學習與成長
全威：你如何補足專業？
Tony：公司安排我上SEO課程、Meta廣告實作等，四個月的時間，在週三晚上和週六全天上課，邊學邊試錯。這讓我逐步從小專案做到大專案，並培養數據分析能力。

數據分析的成就感
全威：你說自己數學不好，為何在數據行銷受到肯定？
Tony：學校數學是解題，但工作上的數字是「說故事」。我喜歡歸納、找前因後果，像發現鳳梨酥在淡季加價購能衝出歷史新高，這種分析帶來成就感，也讓公司重視我。

AI在行銷的應用
全威：AI怎麼幫助你？
Tony：AI能快速提供行銷點子、縮短討論時間，也能在廣告投放上自動最佳化，幫忙測試素材效果。不過AI生成的圖文常被批評「不真實」，我多用AI做「微調」而非「從零生成」。

對大學經驗的回顧
全威：大學生活對你有什麼幫助？
Tony：小編團隊是最大收穫，還有分組報告訓練了分工與簡報能力。實習也很重要，小公司雖辛苦，但能激發潛能、接觸更多面向。

給學弟妹的建議
全威：如果要給大學生建議，你會怎麼說？
Tony：不要逼自己去做最痛苦的事，但要適度踏出舒適圈。從小的改變開始，例如參加工作坊、實習，都能逐步累積經驗。順性而為，但也要一點一滴挑戰自己。

📌 總結
Tony分享了從「小編」起步到成為數位行銷組長的歷程，強調 社群與行銷的連動、數據分析的力量、AI的輔助角色，以及大學經驗如何成為職場養分。他建議學弟妹：「從小的突破開始，逐步累積，才能真正成長。」
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🎙️ Podcast 訪談摘要
完美主義與心態調整 放心去迷路

來賓：雍勝（台大社工系畢業、準備出國攻讀公共政策／國際關係）
主持：全威

全威：剛退伍，想先聽聽你的海軍陸戰隊經驗。
雍勝：我覺得用一個字形容就是「操」！早上先跑四、五公里，下午有時候長官心情好，又再加跑四、五公里，每天都至少五公里起跳。還有曾在屏東夏天晚上紮營、全副武裝睡帳篷，隨時警戒。雖然累到不行，但讓我養成了自律，退伍時瘦了10公斤還練出肌肉。

全威：你同時錄取政大外交，為什麼最後選了台大社工？
雍勝：當然「台大」的招牌是一個原因，但更重要的是社工本身吸引我。我喜歡幫助弱勢，和需要幫助的人站在一起，而不是待在已經很強的團隊裡。進到系上後發現，社工不只是大家印象中的老人院或社福機構，還有社區營造、方案設計、甚至社會企業等更多元的面向。

全威：能舉個社區工作的例子嗎？
雍勝：像師大路附近的宿舍和餐廳之間沒有行人穿越道，對學生和居民都很不方便又危險。社工的角色就是去連結居民、商家、政府部門，一起討論並找到解決辦法。地方創生也可以是算一種社會工作，例如活化廢棄車站，不只是美化空間，還帶動當地就業和觀光，長遠改善社區問題。

全威：你說自己走了很多「彎路」，是什麼意思？
雍勝：大學四年我嘗試了各種事——

• 大一參加全球性的「集思論壇」，和國際學生討論社會議題，提出商業化解決方案，還邀請商界導師指導。
• 大二參選學生會長，雖然沒當選，但學到很多籌劃與協調的經驗。
• 大三加入台大管理顧問社，跟業界顧問和學長姐學習如何拆解企業問題、提出營運策略。
• 後來擔任國民黨青年團團長，也參與過兩次社會企業創業，一次是課堂作業意外進入決賽，一次是認真投入。

雖然看似繞路，但這些經歷讓我收集到不同領域的能力，核心目標都是希望有一天能用來解決「不平等」問題。

全威：課堂上的學習呢？
雍勝：雖然外務繁多，但課堂上我盡量保持專注。台大修課很自由，所以除了社工，我也修了政治學、經濟學、城市設計。課堂的價值在於「對話」，能直接向研究半輩子的老師提問，獲得即時回饋，比單向看影片有效得多。

全威：印象最深的課是哪幾門？
雍勝：

• 吳聰敏老師的《經濟學原理》，用台灣經濟史講解概念，把鹿皮、甘蔗交易連結到現代匯率、房價，讓經濟學和生活貼近。
• 一門名叫「完美主義壓力管理與自我調適」的課，教我們接受不完美。有一次我遲到，只剩最後10分鐘上課，但老師依然歡迎我來，並說這就是面對並突破完美主義的行動。這件事我一直記到現在。

全威：AI 對你來說呢？
雍勝：ChatGPT-4之後，AI 開始真正成為我的生活與工作助理。日常會用它估算便當的熱量，工作上會用它加速寫程式、整理資料，省下大量時間和精力。

全威：有沒有一本書影響你很深？
雍勝：The Subtle Art of Not Giving a F*ck。書中提醒我們不要把心力浪費在不可控的事上，而是專注於重要且能影響的事物。這幫助我在大學中面對五花八門的機會時，能有重心，不被雜事分心。

全威：為什麼想從社工轉到公共政策或國際關係？
雍勝：社工實習讓我發現，改變不平等需要從更宏觀的政策層面著手。國際關係是因為觀察到國際局勢對台灣影響重大，像關稅、兩岸關係等，都會牽動國內社會與政策。

全威：你提到的「茫然」來自哪裡？
雍勝：主要來自太在意他人眼光，特別是家人的期望。但在長風基金會的領袖營出國時，脫離原有脈絡，不再被標籤為「誰的兒子」或「哪所學校的學生」，而是以自己的身份面對別人，反而更清楚自己想要什麼。

全威：最後，想給大學生什麼建議？
雍勝：放心去迷路。迷路代表你在思考，學會自己走出迷宮的能力，比馬上找到方向更重要，因為這才是大學最寶貴的學習。
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🎙《大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險》
來賓：來吉（Yale University 學生）

初次見面與背景介紹
全威：
各位聽眾大家好，歡迎再次來到《大學生不想學：從教室到職場的真心話大冒險》。今天的來賓非常特別，來自美國耶魯大學，目前正在台灣學中文。我們想請他談談在耶魯的學習生活、他在東南亞的旅行經驗，以及來台灣的故事。來吉，可以先用中英文簡單自我介紹一下嗎？
來吉：
Hello, happy to be here. 我叫尤來吉，是耶魯大學生，來自美國。

美國大學的課程制度
全威：
你在耶魯是什麼科系呢？
來吉：
其實我還沒有確定專業。在美國，我們可以等到大二下學期才正式選主修，這讓我能多探索不同領域，體驗各種課程。
全威：
在台灣，一學期大約會修十到十一門課，學分數和上課時數都很多，但因此老師很難在每門課上要求得很深入。你們呢？
來吉：
我們通常一學期修四到五門課，有的課 75 分鐘，有的更長，學分計算方式和台灣不太一樣。暑假和寒假都比較長，例如暑假大約三個月。

Gap Year 與東南亞旅行
全威：
聽說你在進耶魯前有 Gap Year，可以談談那段經歷嗎？
來吉：
是的。我覺得高中畢業後自己有點疲憊，想休息並探索世界，所以和朋友一起到東南亞背包旅行。我們去了泰國、越南、柬埔寨和寮國，多數時間住在青年旅館，也參加過 WWOOF（Worldwide Opportunities on Organic Farms）的志工計畫，在農場幫忙換取食宿。

廟宇生活與佛學興趣
全威：
你還曾在泰國寺廟住過，為什麼會想去？
來吉：
我在高中的時候就對佛教感興趣，透過書籍和影片學習。高三時還設計了一門以佛教為主題的課程，把打坐當作作業。Gap Year 時，我終於有機會在泰國寺廟生活，參加清晨三、四點的早課、冥想和法談。雖然有時會覺得心很亂，但也是觀察自己、沉澱心靈的機會。

越南的交通事故
全威：
你在越南好像遇過交通事故？
來吉：
對，在越南騎機車時滑倒摔傷，膝蓋割傷很深，朋友也撞破下巴。雖然沒有生命危險，但的確學到在陌生地方騎車要非常小心，尤其是道路狀況差的時候。

為什麼來台灣學中文
全威：
為什麼會選擇台灣？
來吉：
我高中時就對中文感興趣，雖然程度不高，但想在中文環境中練習。這次是透過耶魯的  The Richard U. Light Fellowship Program（東亞語言獎學金）來台灣學兩個月中文。

耶魯的學習氛圍
全威：
在耶魯上課時，同學們都很專心嗎？有人會滑手機嗎？
來吉：
看課程形式。小型討論課（seminar）因為人少，不太可能滑手機；大型講課（lecture）就比較容易分心。耶魯學生很忙，常同時參加多個社團、兼顧課業和工作，有些人甚至用 Google Calendar 把每天的行程排滿。忙碌既是動力，也可能影響專注力。

學生的未來目標
全威：
台灣有些大學生找不到人生方向，你覺得耶魯的同學都很清楚自己的目標嗎？
來吉：
不一定。有些人很明確，有些人像我一樣還在探索。許多人以高薪或成功作為目標，但生活的意義和職業方向並不總是一樣的事。

對未來的看法
全威：
那你自己呢？
來吉：
未來難以預測，但基礎在當下。我會問自己：現在的生活是否符合我的願望和價值？如果有衝突，就要調整。專注於當下，才能鋪好未來的路。

結語
全威：
非常感謝你今天的分享，從耶魯課程、Gap Year 到寺廟生活和旅行經歷，都很精彩。
來吉：
謝謝你邀請我，我也很享受這段對話。
 
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🎙️《大學生不想學》 Podcast — 王律涵專訪摘要
來賓：王律涵（Lillian）／公關公司專案執行
全威：歡迎大家來到我們的節目，今天的來賓是剛踏入公關圈的王律涵，Lillian！妳大學是念企業管理，怎麼會進到公關公司呢？
Lillian：嗨，我是Lillian，大學主修企業管理、輔修口語傳播。原本對媒體比較有興趣，但畢業前有機會接觸公關企劃，就決定試試看。現在在知名公關公司做專案執行。
全威：專案執行主要做什麼？
Lillian：主要兩塊，一是新聞與輿情蒐集，用系統設定關鍵字追蹤產業動態、競品行銷案例，人工篩選出跟客戶相關的內容；二是活動執行，像記者會的現場布置、讀麥、協助媒體拍攝。雖然有時是體力活，但我喜歡現場即時互動的感覺。
全威：為什麼客戶不自己做輿情蒐集？
Lillian：因為我們有系統、有媒體資源，也懂怎麼判斷資訊的價值。公關公司能幫品牌提高曝光、處理媒體關係，這是一般企業內部比較難做到的。
全威：那活動中有沒有特別難忘的經驗？
Lillian：有一次是冰箱新品發表，我第三天上班就被派去現場擺水果。因為有點強迫症，我把香蕉、橘子間隔放，結果主管覺得還不錯，照片拍起來很精緻，意外成了亮點。
全威：回到大學生活，妳在課堂上的學習狀況呢？
Lillian：我是課堂型學習者，上課當下吸收最有效。課外也很活躍，像主持播報社、薪傳人親善大使，分別當過社長、團長。最喜歡的是營隊隊輔，可以直接和人互動；也打工過新創媒體，為海外華裔觀眾播報新聞。
全威：這些經驗帶來什麼收穫？
Lillian：最大的成長是人際互動，尤其是團隊合作與衝突處理。雖然喜歡跟人接觸，但在人脈經營和長期維繫上還不夠，現在工作中也在觀察資深同事如何處理危機與維護關係。
全威：AI 在公關工作裡怎麼用？
Lillian：對我來說是「亦友亦敵」。它可以快速產出文案、整理資料，節省時間；但過度依賴會讓人少了思考與創意。目前AI是輔助，人類還是負責判斷與背書。
全威：能推薦一本書給聽眾嗎？
Lillian：《蛤蟆先生去看心理醫生》。用童話方式談心理與情緒調適，對快節奏、高壓工作的人很療癒。
全威：最後，給想進公關產業的學弟妹一句建議？
Lillian：每天看新聞！建立世界觀，接觸多元訊息，不要只靠社群推送。這樣無論面對什麼產業或客戶，都能快速進入狀況。
 
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🎙️《大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險》Podcast 訪談記錄


來賓：侯欣佑（Yoyo）／工業技術研究院 再生能源推廣計畫助理

開場與背景
全威：
各位聽眾大家好，歡迎再次來到《大學生不想學 從教室到職場的真心話大冒險》。今天邀請到的來賓是一位在職人士，曾在大學雙主修，但工作卻與所學不同。欣佑，先自我介紹一下吧。
欣佑：
哈囉大家好，全威老師好。我叫欣佑，也可以叫 Yoyo，目前在工業技術研究院做再生能源相關研究與推廣計畫助理。大學就讀東華大學藝術創意產業學系，後來雙主修國際企業學系。

從藝術到再生能源
全威：
藝術創意加國際企業，現在卻在再生能源領域，主要做什麼呢？
欣佑：
我們承接政府計畫，進行再生能源相關的研究與推廣，希望把生硬的能源知識轉譯給民眾理解，透過活動、講座、社群媒體與網頁宣傳等多元方式傳播。
全威：
那為什麼會選擇這份工作？
欣佑：
我一直對永續與循環經濟感興趣，大學時參加過相關比賽與實習。畢業前參加工研院的「綠領人才」課程，結訓後就進入這家公司工作。

藝術策展的現實
全威：
那當初為什麼選藝術創意產業系？
欣佑：
高中畢業時很想當藝術策展人，大四時還到台北藝廊實習，參與藝博會、布展、賣藝術品。外人覺得很 fancy，但背後需要做保存、運送、搭建等繁重工作，甚至自己盯牆、當油漆工。藝術家與藏家也都有不同的要求與挑戰。

雙主修的契機
欣佑：
大一參加 Hot Prize 比賽，大二參加金台青年創業競賽，對商業與行銷感興趣，開始修國企課程。本來不打算拿雙主修，但課越修越多，加上疫情取消交換計劃，就乾脆修完了。

大學的學習態度
欣佑：
我算是看科目選擇投入程度的學生。選課時會先看課綱、學長姐評價，再選自己想學的，即使很硬也沒關係。我的想法是，既然要花三小時上課，就要學到對自己有用的東西。

清楚與徬徨並存
欣佑：
我一直清楚自己的興趣，例如前期想做藝術策展，所以累積相關經驗。但實際投入後會反思，這是不是未來十到二十年想投入的產業。清楚與徬徨同時存在。

對永續的興趣
欣佑：
大一的 Hot Prize 讓我接觸 SDGs，了解共好與循環概念，逐漸投入永續領域。雖然外界關注度會隨政治與經濟變化而波動，但各國永續政策與碳排放規範一直在推行。

綠領人才課程與再生能源挑戰
欣佑：
綠領人才課程主要教碳排放計算與永續規範，約兩個月。雖然與再生能源是不同領域，但進公司後透過邊做邊學，累積知識，例如風能從法規到風場設計都需要深入了解，再轉譯給大眾。

工作觀與人生觀
欣佑：
短期內會繼續在永續與再生能源領域發展。工作對我來說只是生活的一部分，是獲取資源與保障的方式。如果能同時學到有興趣的東西，會更快樂、更有動力。理想狀態是工作與人生方向一致，相互成就。

AI 在工作的應用
欣佑：
我最常用 ChatGPT 檢查文章、整理重點，加速理解大量資訊，也用來檢視 Email 與文件，找出盲點。未來可能會嘗試用它把再生能源內容轉譯成更簡單的版本。

推薦書籍：《了凡四訓》
欣佑：
這本書原作者袁了凡被算命師預測一生命運，直到遇到和尚點醒「命由我作，福自己求」，開始改變心態並記錄經歷，留給後代。書中提醒我們，人生關鍵不在追求什麼，而在於放下什麼。這本書在我低潮時給了我力量，讓我走出困境，把握當下、放下過去。

給大學生的建議
欣佑：
有興趣就去嘗試，不走過不會知道結果。走過的路都不會白費，把握每一個當下，它會以你想像不到的方式回饋你。對永續有興趣的同學，可以多看新聞、專欄與論壇活動，勇敢與講者交流，從不同領域的人身上獲得啟發與人脈。留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cm8bhztgn08kf01y795rhhtrd/comments

🎙️ 《大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險》訪談紀錄
 
多看自己的好 不要被自己的弱項消磨了信心
受訪者：胡心寧（政大MBA企業管理碩士一年級）
 
全威：歡迎收聽今天的節目。我們邀請到的來賓是正在就讀政治大學 MBA 的心寧。心寧先自我介紹一下吧。
心寧：大家好，我大學念的是國立台北大學中文系，輔系企管系。去年推甄上了政大的企業管理研究所 MBA，目前是碩一。
 
MBA 課程與學習特色
全威：MBA 都學些什麼？我聽說你們還有實習制度？
心寧：政大 MBA 分 A、B 兩組。A 組像我這樣是大學畢業直接讀研究所的，B 組則要有兩年以上工作經驗。雖然分組，但課程是一起上的。特色是個案討論與小組合作，例如行銷管理、策略管理、組織行為、財務管理等，老師都要求用個案分析。我一學期修 5–7 門課，幾乎每天都要開會討論，一次會議 1–2 小時，跟不同背景的同學腦力激盪，很有啟發。
全威：個案討論沒有唯一解，那意義是什麼？
心寧：關鍵是學會找到團隊最大共識，不是堅持自己觀點，而是平衡組內不同意見，讓成果對團隊與組織最有利。
 
從中文系到企管的轉折
全威：當初怎麼從中文系轉到 MBA？
心寧：我數理很弱，高中學測數學成績不好，就用繁星上了中文系，原本也想雙主修英文，甚至大一英文成績全系第一，但兩次申請外文系都被拒。後來朋友告訴我企管輔系不用數學，我去修了管理學，第一堂課就被行銷專案吸引，比如幫店家做推廣，覺得跟人交流很有趣。從此開始探索各領域活動，也更確定適合走企管方向。
 
營隊與校園大使經驗
全威：你參加了很多活動，舉些例子吧。
心寧：像 APEC 青年未來之聲、大專生女力營、各種跨領域營隊，讓我在大學就跟 38 國青年交流。這些資訊一開始從學校官網得知，參加幾次後就會在活動圈內口耳相傳。
後來我靠校園大使接軌職涯，像羅技、台達電。校園大使是企業與校園的橋樑，有的專注社群行銷，有的做專案，例如幫台達電充電器部門規劃行銷方案。好處是能認識公司主管、產品與文化，實習或求職時會加分。
 
學習態度與成績策略
全威：你大學中文系還拿第一，怎麼做到的？
心寧：我目標導向很強，大一大二為了雙主修必須拼成績，於是把握所有加分機會，在擅長的現代文學拿高分，彌補不擅長的科目。這種方法延續到研究所，即使要硬碰會計、統計，也靠勤奮與報告分數拉上來。
 
研究所與實習
全威：多談一下實習的情況好嗎？
心寧：A 組學生畢業門檻之一是實習 250–300 小時，另外還有國際交換、國際志工、企業專案等畢業積分。我目前已開始實習，發現提早累積經驗很重要。
 
AI 在學習與職場上的應用
全威：你怎麼用 AI？
心寧：ChatGPT、Gemini、NotebookLM 都會用。課業上用來整理觀點、加速資料搜尋；職場上則協助解決 Excel、程式等技術問題。關鍵是人機協作，用 AI 提高效率，但仍要自行判斷與加值。
 
影響深刻的一句話
心寧：推甄時有位老師對我說：「要多看自己的好，不要因為別人的好而忘記自己的強項。」這句話讓我在競爭激烈的商學院保持自信，不被他人優勢動搖。
 
給學弟妹的建議
心寧：探索自我很重要，但也要找到充電方式。我會在學期間密集活動與課業，暑假安排打工換宿、遊學或旅行，讓自己恢復能量再出發。別把自己累壞，找到節奏，生活才能長久精彩。
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🎙️《大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險》訪談摘要
來賓：陳立翰｜台北大學公共行政系畢業、德國漢堡商學院交換生、準備赴英國里茲大學讀企管碩士

全威：先跟大家自我介紹一下吧。
立翰：嗨大家好，我是陳立翰，台北大學公共行政系畢業。前九個月在德國漢堡商學院交換，今年九月要去英國里茲大學讀一年企業管理碩士。

全威：公共行政跟企管差蠻多耶，交換的時候讀什麼課？
立翰：去德國讀的都是企管課。學校七成課程是英文，三成是德文，我全部選英文班。雖然大學修過三學期德文，但在當地生活和上課都能用英文，就比較沒有動力精進德文。

全威：聽說漢堡商學院有特別的制度？
立翰：對，它是德國少見的「雙軌制」，三個月上課、三個月全職工作。課超密集，一天上五小時才算一堂，上午、下午各一堂。學生多半以工作為主、課業為輔，因為公司會看你的上課出勤，沒到就等於曠工。

全威：那你覺得台灣大學生的課堂生態如何？
立翰：通常同學們選課前就會分流，有的老師「硬」，有的老師「甜」。選硬的通常有明確目標（像考公職），上課超專心；選甜的就輕鬆過關。老師的名聲，基本決定了課堂的氣氛。

全威：印象最深刻的課是哪種？
立翰：我喜歡討論式的課。老師先給一本書或一部紀錄片，第一小時由助教帶小組討論，之後老師統整。即使是財務管理這種有標準答案的課，也會先讓同學互相解題、對答案，再由老師講解。這樣記得更牢。

全威：AI 在課堂上有用到嗎？
立翰：有啊！有時分組會分工用不同 AI 查資料（ChatGPT、Gemini、Copilot），再整合成簡報上台報告。嚴格的老師會規定不能看稿、台下同學還要扮演不同角色發問，逼你真的吸收內容。

全威：你的課外活動多嗎？
立翰：我沒參加社團，因為目標很明確——存錢去交換。我課餘都在家教，一小時500元，最多同時教四位學生。

全威：那九個月交換，最大的收穫是什麼？
立翰：第一是廚藝，因為外食貴得嚇人，每天都自己煮，還會花兩三小時備餐。第二是英文進步，特別是口說跟寫作。像我在德國考雅思，就是用 AI 幫我改作文、模擬評分，把文章從 6 分改成 6.5、7 分版本，最後考到 7 分。

全威：為什麼從公共行政轉企管？
立翰：我用「刪去法」找方向。公共行政是管大型公司（政府），企管是管小型公司（企業），邏輯相通。我想試試看，也不排斥讀完企管後回台灣考公職。

全威：家庭對你影響大嗎？
立翰：我們家很開明，父母完全不干涉，支持我出國，還能借錢免利息。有時我反而羨慕朋友那種被逼著走明確路線的人。金庸小說也是我們父子間的共同語言，裡面的角色和情節常成為我做決定的參考。

全威：最後，想對大一新生或沒方向的人說什麼？
立翰：什麼都可以放掉，但別放掉英文。我大學一直看美劇，開英文字幕，追劇也在學語言。三、四年後，這種累積會成為你的優勢。留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cm8bhztgn08kf01y795rhhtrd/comments

🎙️《大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險》
受訪者：高宇希（育達科大專任華語老師）

從本科系到華語教學現場
全威：宇希，還請您先簡單介紹一下自己。
宇希：我畢業於國立聯合大學華語文學系，延續本科專業，目前在育達科技大學擔任專任華語老師。我的學生主要是「國際專修班」，以新南向政策下的越南學生為主。第一年他們一週上 20 小時中文課，必須在兩學期內通過中文檢定 A2。
全威：所以這個 A2 是後來才規定的嗎？
宇希：對，以前沒有強制，但後來因為有外籍生只是來打工，不會中文，教育部才規定更嚴格。

越南學生的語言基礎與文化背景
全威：那越南學生的中文程度差異大嗎？
宇希：差異非常大。我帶過一個班第一次測驗就達到 B1，另一班則只在 Novice 到 A1。越南文化與中文世界很接近，像很多節慶習俗源自中國，甚至有相同發音的詞，例如「鞏固」在越南文中也是 Gong Go。再加上他們吸收外界資訊的方式幾乎都來自抖音，越南文內容很豐富，也讓他們接觸中文的機會增加。

兩個極端：完全不怕失敗 vs. 極度自律
宇希：成績不好的學生，多半家境無虞，來台是為了賺零用錢，換最新 iPhone 就心滿意足，若沒考過也不覺得丟臉，回國還有店面可接。另一類優秀學生則高度自律，省吃儉用，把錢拿去買地蓋房，幾乎 24 小時沉浸在中文環境，研究各種俗語俚語，為目標全力以赴。

跨文化觀察
全威：在教學中有什麼文化上的新發現？
宇希：我對東南亞內部的矛盾有了更多理解，例如越南與泰國、柬埔寨之間的敵對情緒。這些衝突如果沒有長期相處，很難察覺。反過來，也讓我反思我們自己常把東南亞國家視為相似群體，其實內部差異很大。

華語教學不只看專業，更看班級管理能力
全威：除了專業知識，還需要什麼能力？
宇希：班級管理能力甚至比專業更重要。越南學生在課堂可能用母語交談，有時是在幫同學解釋，有時只是聊天。老師必須快速判斷，並找到介入的方式。我的做法是情緒穩定、不被學生操控，不用大吼大叫，而是用提問讓他們自我檢視行為是否恰當。

成熟與幼稚並存的學生樣貌
宇希：他們在戀愛、工作、買車買地等面向很成熟，但面對挫折或家庭情緒勒索時，心智像國中生，與家人聯繫頻繁，上課時開視訊、直播在他們文化裡不算不禮貌。這種「生活大人化、心態青少年化」的疊加特質，讓課堂管理更具挑戰。

華語教師資格與市場現況
全威：要如何才能擔任華語教師？
宇希：教育部唯一承認的證照是「華語師資認證」，但是否錄用還取決於外語能力與工作經驗。本科系畢業可直接任教，但未來規範可能收緊。市場呈現兩極：好學校老師過剩、偏遠地區老師短缺。想進台師大、台大華語中心等優質單位，多半要是一些傳統名校路徑。

大學與課外經歷的反思
全威：妳原本是想走劇場設計？
宇希：對，沒考上後才選華語系。因為語言學習對我來說不困難，所以大學期間也參加很多活動，像青年志工團、偏鄉線上教育、兩岸文化營隊、新創公司與醫療平台的行銷工作等等。
全威：這些經歷對求職有幫助嗎？
宇希：老實說幫助有限。很多經驗只是替別人實現目標，市場上不被重視。我找工作三個月後才回到華語專業。真正有價值的企業或培訓機會，應該一開始就會明確告訴你能獲得什麼，而不是讓你「努力之後才可能有」。

給迷惘學生的核心建議
全威：若請您給大學生建議，您會說什麼？
宇希：不要被「宏大敘事」蒙蔽，以為自己在為未來努力，卻只是替別人實現夢想。要清楚知道自己想要什麼，直接找能交換到那個結果的管道，不要幻想別人會主動送來。很多事與「德性」無關，而是運氣與資源分配。當下的行動應該更務實、更精準。留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cm8bhztgn08kf01y795rhhtrd/comments

🎙️ Podcast 訪談摘要
節目名稱｜大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險
來賓｜張皓鈞（Howard），除塵蟎公司業務副理

👔 跨出舒適圈，成為領導者
全威： 你現在是業務副理，能不能先介紹一下你在做什麼？
皓鈞： 我目前在一家做除塵蟎與居家清潔的公司，負責的是業務團隊。我們是以「醫療級水濾式吸塵器」為主，提供免費體驗，然後再透過口碑與轉介紹持續擴展客源。
全威： 哇，這不是單純賣機器，是賣「服務」與「體驗」？
皓鈞： 完全正確。客戶體驗完覺得有效，我們現場就可以簽約，後續會安排專人到府服務。

💼 一年升遷的關鍵：傾聽與帶人
全威： 你一年就升副理，怎麼做到的？
皓鈞： 我很擅長傾聽、建立關係。無論是客戶還是同事，我都會主動關心他們的處境。不是靠業績衝第一，而是讓人信任你、喜歡跟你合作。
全威： 那你現在的重點從個人轉向「帶人」？
皓鈞： 是的，我現在帶七個人。剛開始真的不容易，因為每個人的背景、想法、動機都不同，這比個人業績壓力還難。

💃 熱舞社：比課堂更真實的學習場
全威： 你在大學時期是不是也有很多社團經驗？
皓鈞： 對，我是熱舞社的教學長。那是我第一次發現我喜歡帶人，也學會怎麼溝通、編排、面對壓力，甚至跟外界談合作、拉贊助。
全威： 有些學生覺得社團沒什麼用…
皓鈞： 很可惜，其實社團就是小型社會。對我來說，它比很多課還真實，還影響深遠。

🎯 迷惘沒關係，先去「嘗試」
全威： 你在大學一開始知道自己要做什麼嗎？
皓鈞： 完全不知道。我原本是讀應外系，以為會走翻譯或導遊，但到大三大四還是迷惘。直到實習、進職場，才慢慢找到「我喜歡與人互動」、「我擅長帶人」。
全威： 所以迷惘也可以是養分？
皓鈞： 當然。你可以去打工、去參加活動，哪怕是端盤子，都可能讓你發現一些東西。別怕浪費時間，每個體驗都有意義。

🧠 AI 是工具，人性是價值
全威： 你有使用 AI 嗎？
皓鈞： 有！我會讓 AI 幫我寫訓練計劃、整理開會重點，但我會再寫一份「我的版本」，去跟 AI 的版本做比較。我喜歡那種主觀與客觀的碰撞。AI 給效率，我給溫度。
全威： 所以 AI 是輔助，不是取代。
皓鈞： 沒錯。我相信「人性」與「感情」還是這個世界無法被替代的價值。

📚 影響人生的兩本書
全威： 有沒有什麼書影響你很深？
皓鈞： 有，《被討厭的勇氣》讓我學會「活出自己」不用討好每個人。還有《原子習慣》，它讓我每天都進步一點點，習慣是可以設計出來的。

💬 給學弟妹的一句話
全威： 如果對現在的大學生說一句話，你會說什麼？
皓鈞：「你真的很特別。請好好享受這個階段的自己。」不要拿自己跟別人比較，也不要害怕休息、放空，那些時光都是在為未來的你做準備。

🎧 主持人總結
Howard 的故事讓我們看到：「你不一定要從課堂裡找到方向，也不必按照主流的軌道走。」
從一個課堂邊緣的學生，到業務副理、團隊領導者，他用熱情與傾聽力走出自己的路。
他證明：「找到自己不是一蹴可幾，但肯定自己就是最特別的，從相信自己開始。」

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🎙️ 《大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險》
👤 主持人：全威
👤 來賓：周沛俞（應屆考上國語實小教師）

一、從戲劇夢轉向教育現場的歷程
全威：今天我們邀請到的特別來賓，是剛剛考上國語實小正式老師的周沛俞。沛俞先跟大家自我介紹一下吧！
沛俞：大家好，我叫周沛俞，畢業於台北市立大學教育學系，今年正式考上了國語實小，擔任五年級的班導師。
全威：哇，非常恭喜你！那像你這樣的規劃，是一開始就想當老師嗎？
沛俞：其實不是，我高中原本是想念戲劇系的，是因為社團接觸到戲劇，覺得非常有魅力。但是，因爲家人擔心藝術難以維生，我透過繁星進入了台北市立大學的教育學系。
全威：從戲劇到教育，是否有些難以接受？
沛俞：一開始其實有點叛逆，在大學大一時還自己去上北藝大戲劇課、參加營隊。直到大二、大三接觸教育現場，我發現教學也有戲劇的成分，像教案設計就像寫劇本，而老師其實也是一種表演者，這讓我找到了連結點，就慢慢可以接受擔任老師的身份。

二、教育系的學習與實習經驗
全威：那在教育系的課程中，有沒有讓你印象特別深刻的？
沛俞：我印象最深的是「教育心理學」，不只是講心理理論，老師會讓我們以「國小生」的角色互動學習，並透過討論、模擬與小組發表，讓我理解到教學的技巧與引導動機的重要。
全威：聽起來很實作、也很有趣！
沛俞：沒錯，而且像教材教法的課，也都要實際上台「模擬試教」，把全班當成小學生，教十分鐘，這經驗讓我練習很多表達與設計教學的能力。

三、大學生的學習動機與困境
全威：你覺得在班上，大約有多少是對課堂內容有興趣的？
沛俞：我覺得一半一半。有些人是興趣使然，但有些人是因為指考分數進來，對教育其實沒什麼熱忱。還有，大家普遍注意力確實會受到科技產品、短影音的影響。
全威：這樣的現象會讓老師很無力吧？
沛俞：是會有點無力，尤其如果老師們課堂上常是單向授課，難以激起沒有學習動機學生的參與。不過也不能全怪老師，學生的選擇與自律也很重要。

四、考上正式老師的心路歷程
全威：你可以跟我們介紹一下成為正式老師要經過哪些步驟嗎？
沛俞：

1. 修畢教育學程（非教育系需額外修習）
2. 先完成三週短期實習
3. 通過教師資格檢定考試
4. 半年實習（進入學校實際教學）
5. 參加「教師甄試」（筆試 + 面試 + 模擬試教）

全威：那你一次就考上，真的很厲害！
沛俞：真的很辛苦，那段期間常熬夜、做教具做到想哭，有一次還摔教具出氣（笑）。但我也很感謝家人與同儕的支持，才能撐過來。

五、對教育的願景與AI的角色
全威：你覺得AI會不會取代老師？
沛俞：不會。AI是好工具，但老師的角色有情感、有互動，是AI無法取代的。像我會請ChatGPT提供給我一些想法、草擬給家長的文字，但最後還是要回到自己身上。
全威：你自己有把AI當朋友嗎？
沛俞：哈哈，我也會跟它對話解惑，有時候它給很多情緒價值，但我會叫它「客觀一點」。它對我來說是個能快速提供資訊與靈感的幫手。

六、關於復原力與情緒教育的體悟
全威：有沒有一本書或觀念對你特別重要？
沛俞：我推薦《尋找復原力：人生不會照著你的規劃前進，勇敢走進內心，每次挫敗都是讓你轉變的契機》，這本書幫助我學會正視自己的情緒。從小被教導「不要難過，要振作」，但其實面對情緒、療癒自己很重要。我未來也想把這觀念帶給孩子們。

七、給學弟妹的一句話
全威：最後，如果你要對大一的學弟妹說一句話，你會說什麼？
沛俞：勇敢去嘗試你曾經想做的事！大學是我們可以犯錯、探索自己的時候，不要害怕。利用資源，找到自己喜歡的樣子。

🎉 結語
全威：非常謝謝沛俞的分享，從戲劇夢到教育現場，她走出了一條屬於自己的路。這不只是成為老師的故事，更是面對人生選擇、勇敢追夢與正視情緒的過程。希望她的故事，也能鼓勵更多的大學生勇敢探索自己，謝謝你！
沛俞：謝謝老師，謝謝大家。
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