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國內有玩三鐵的，應該很難沒聽過作者、是東華大學的徐國峰老師，本身也有參與三鐵活動，靠著自己的理論跟實務經驗，創造出令人驚訝的成績表現；但其實徐老師的專長並不是運動相關，求學背景是語言相關。這幾年在全世界已經有太多運動員的表現跟成就讓人驚艷，特別是它們的生活背景跟身份，有很多人都不是傳統的正規職業運動員，有看過是教授的要兼顧家庭跟訓練、也有是四處兼職打工賺報名費跟旅費的、或是跟公司請假出來比賽就拿個世界級的冠軍等等。相信這些選手的身體素質固然不差，說是黑馬也只是因為不在相關產業活躍，要這些人長期持續有頂尖表現也不是不可能；但不是人人都想要成為職業運動員的；但可以從這些人身上看到的是，有足夠的訓練量跟強大的心理素質，才是可以拿下冠軍的最好組合，而這本書有很多內容都不是在談如何贏得比賽，可是如果要創造出好的運動表現，內心的表現絕對是重要的。
「心口不一」如果說這本書到底在談甚麼？要下一個結論，最簡單就是這四個字了。如果看過一些書或是分享，在談每個人的內心都有另一個自己、另一個聲音之類的，那麼會造成困擾的理由就是因為跟這個東西沒有達到共識、也就是「內外不一致」一個不一致的人會出現很多讓自己很困擾的感覺，做出讓自己覺得很彆扭的行為，就是因為並沒有發自內心的覺得自己應該這樣作、認同這樣的內容，可能是配合別人、當下的環境狀況、很勉強的狀態。因此一個一致性很高的人，相信心理素質跟韌性肯定也是高的；但這件事很難，人是很容易受到外界、風俗民情、跟他人說詞而被影響的，這種聽起來很不錯的狀態某個層面也要有一些高超的能力，或是奇怪的狀況，要能清楚知道自己要的、以及有能力拒絕跟排除外界設定的，這樣就能更加達到心口一致的狀態。
「是心智還是心志？」心智的英文是mind ，心志的英文是will，前者談的是思想、後者則是欲望，在訓練時要搞清楚自己到底在幹嘛？知道自己到底是在訓練哪一塊？沒有訓練是可以被拋棄的，任何模式都可能是關鍵的一環；但也不是甚麼練習都來一份。回到專項運動發展這麼多年了，甚麼項目要練甚麼都是有很多成功經驗跟前輩可以參考的，唯有一個東西比較難，那就是到底如何在這個項目裡去調整自己的心智（志） 要跑的快跟舉很重、或是高速騎車、水上活動、登山速攀等等，結論看起來一樣但過程是完全不同的。
來聊聊意志力吧，這也是最常被大家認知運動員的強項，作者在書裡面提到認為可以分成三種方向，分別是「我要去做，這叫行動力」「我不去做，這叫自制力」「我真正想做，這叫夢想力」可以看出來這三個意志力是不一樣的，但是如果要達到自己的目標甚至是夢想，絕對是缺一不可、只是意志力要怎麼訓練？比起這個更想說的是意志力是有限的，作者提到它是一種精神能量，或是把它變成體力，每個人每天的體力都是有限的，那麼要如何安排跟使用就成了學問，意志力也是如此；但是意志力從來也不是會不會堅持的核心，可以長久保持對一件事的熱衷，那個才是真正的不容易，值得佩服跟學習的，有興趣的話要去找書來看喔。
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作者提到會寫下這本書的緣由是因為「讓治療自由，一場挑戰性高的督導會議」在紐約求學加工作十年的經驗，對於一個人來說應該是會被改變很多，所以當回到臺灣要從事老本行的時候，自然就會遇到很多跟自己很衝突的時候，那麼應該要怎麼辦呢？是要入境隨俗、尊重前輩跟業界、還是要堅持自己甚至帶回國外的風格呢？寫這本書應該算是作者很客氣的反抗了，如果那些跟她相遇的人們有看到這本書，或者會被氣得半死；但也不失為好好反思的時候，因為心理學本來就不是華人世界的產物，想要做出自己的樣子也不是不行，但是不是要先了解本質是甚麼？而不是講一套理想、做的是另一套威權形式，充滿了上對下。要如何展現自己的專業讓別人明白，那不是角色跟關係的問題，是個人如何呈現的問題。
學派重不重要？學了很多學派卻沒有任何一個精進的、或者說把學派之間相互使用，之於一個專業人員來說到底甚麼做法比較好？以前要申請研究所的時候，大家都會分享說像是以前的國北師是甚麼學派為主、輔仁大學是甚麼學派、中原大學又是哪個方向等等；但如果沒有一個地方去專門的發展跟培訓一個學派，那麼這個學派要精進很難、要有後人傳承很難，到後來搞的每個人都必須修完所有學派但又好像無法真正理解學派的獨特跟應用。在實務現場可以擁有很多種武器固然是不錯的，但這不代表這個人就非常厲害、可以保證接下所有類型的個案，因為有時候跟技術無關、可以跟個人議題有關、也可以是時代不同、觀念不同、性別不同、甚至是緣分不足等等。
「靜止的物體有它儲存的能量」要說在這本書裡最大的收穫，就是這句話了。這句話在書裡面的的例子有好幾個，一個是用時間跟玻璃來形容，作者說遇過一位教授說如果用心去觀察，會發現古老教堂的玻璃是下面比上面厚，而這就是看起來沒有在流動但其實是有在動的情況、另一個例子則是在說非洲有一種魚類叫肺魚，會在乾旱來臨之前將自己鑽進土壤裡，然後就很像冬眠似的，等到下一次雨季到來，將土壤弄濕之後就彷彿活了過來甚至還長大了，這兩個例子放在一般常識裡真的是難以相信，就像靜止的物體是要怎麼累積能量呢？如果要執著在字面上相信一定會卡關，但世界上有沒有完全不動的東西或是事情？如果沒有的話，那麼其實也不存在靜止的物體，只是它動的太不明顯了，用了幾十年甚至幾百年去觀察也才改變那麼一點點的話，從人的眼睛、眼界看上去，跟沒有動是一樣的道理，然而事情真相並不是如此。也許人生不長；但如果蹲低是為了跳高，那麼在發光發熱到來之前，就不要輕舉妄動吧。
作者提到自己在美國的一個交友網站練習交友戀愛技巧，甚至將這樣的能力應用在快速瀏覽新人履歷上，覺得真的是很有趣；但這也說明了一件事是實務經驗才是最重要的。作為科班主義者、同時也是經驗主義者，在判斷一個人的能力是甚麼狀態，通常很在意背景養成也很在意實務累積狀況。對於作者最推崇的，大概就是這個章節的相關內容，也就是對於甚麼有興趣、有需要就去體驗跟學習，因為想像沒接觸過的事物是有極限的，有個開始才是真正的開始，而如果可以在短時間內快速且大量的累積經驗，就算沒有督導、只要方向上不是太偏差，都是非常實用的、對於狀態的判斷跟應用，因地制宜的調整就會更加懂得分寸。人生有段時間應該都是需要這樣的磨練，最好是最沒有牽掛的時候，不然蠟燭多頭燒、還沒成功就會被燒毀了，有興趣的話要去找書來看喔。
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「為孩子做好上路準備，而非準備好路給孩子」這一本厚厚厚、厚到不行又有一堆註解跟引用的書，對於一般人要閱讀有很大的困難度；但如果要用簡單的一句話來分享，那就是它了。可以想一想，當家長還是當老師，在做的是屬於準備好路、還是為孩子做好上路準備？這個世代的做法大多是擔心的、不理解的、緊張的，就通通直接喊卡，而且只是交代孩子還不夠，必須得親自看到、現場督導確定一切如自己所料，可掌握的才能放心，那麼這樣孩子會有成長的機會嗎？會有的、只是會長的很奇怪、會長的無法適應環境、會長的自以為是，因為他/她們根本無法知道社會跟外在環境的真實樣貌，所有看到的跟體驗的都是被安排好的，而且是低風險、低挑戰性的，而這一定不是好的安排跟現象啊，可是為什麼會這樣？套一句現在人的情況，生的少就容易每個孩子都是寶貝；但這些寶貝反而更讓人擔心。
這本書的重點就三個；但其實裡頭的細節非常非常的多，要怎麼介紹跟分享自己的心得，老實說是一大難題；但在一開始想要先介紹一下心理學的部分，這個學派叫作認知治療、有聽過的人它會稱為CBT，主要是在做認知的調整跟練習，讓自己可以改善狀況，特別是有憂鬱症、焦慮症的人們，算是一個比較常被推薦的學派。因為它是可以自己練習的，且入門並不困難、按照書上所描述的因為現在青少年有焦慮跟憂鬱傾向的人數越來越多，因此認為透過CBT去改善狀況，那麼在上大學之後或是在日常生活才能夠更好好面對，有沒有效呢？只能說試了才會知道囉。
「殺不死你的，讓你/妳更脆弱」如果之前有聽過這句話的話，它是殺不死你的讓你/妳更強大，那怎麼會在這本書就變成更脆弱呢？書裡面舉一個校規例子，它說有間學校規定家長必須強制出席入學說明會，且不可以帶堅果，因為可能會有學生對花生過敏，會覺得很合理還是很扯？覺得應該乖乖配合還是提出抗議？一般人沒事不會帶堅果在身上，可是在出席說明會的備註寫上這個，真的是很扯，是吧？根據統計數據在1990年代之前八歲以下兒童過敏是千分之之四，來到2008年再做一次研究，直接成長三倍，那麼殺不死你/妳的是有讓人更強壯還是更脆弱呢？那些致力於維護環境、讓孩子們遠離自己認知的危險狀態，不論是專家學者還是老師家長，這樣的做法在日常生活裡並不會讓孩子變的更好。
「憂鬱症的人經常在自己的救生艇上戳洞，但讓心保持清醒能阻止這種習慣。人不是無助的。」關於青少年患有憂鬱或是焦慮的比例不斷在增加，個人認為這是被大環境影響、還有教養方式變更的產物。也許還是會有人認為這個就是遺傳、基因為主；但其實想一想，小朋友會突然的憂鬱或是過度焦慮嗎？通常是受到了甚麼刺激、或者說被限制了甚麼、以及自身表達能力不足心裡緊張等等，因此回到青少年身上，當大環境跟教養方式已經大不同時，人們會出現更多的文明病，可以說是因為過度保護造成的，有興趣的話要去找書來看喔。
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說到癮會聯想到甚麼？菸癮？毒癮？酒癮？大概就是一些藥物濫用的負面狀況，在這本書裡探討很多的內容是談毒癮的部分，可是回到癮這個狀態，它的部首是床字邊，說明了是因為不舒服而導致需要休養，那麼有沒有一種癮是正向的？是不需要戒掉的呢？如果有這樣的情況就不會使用癮這個字了，所以說任何狀況、形式的癮，其實都是需要做調整的。
書本的一開始就提到成癮的主要三大原因，而這裡面並沒有包括遺傳的部分，也就是說成癮是跟家族史無關的，如果真的有關那是因為其他角度的關係。首先是「所處在較為劣勢的環境」專業術語常說的社經地位比較低、家庭狀況不佳、甚至是成長過程受到侵害等等；再者是「長期感受到壓力，缺乏自我調整機制」導致容易不安跟焦慮；最後是「大腦神經迴路異常」關於激素跟運作的部分。整體來說很認同主因是前兩者，不管是弱勢族群還是調節能力不佳，很多時候就是一句話「迫於無奈」環境逼死人、那些覺得只要努力就能改變一切的人，應該沒有經歷過甚麼叫真正的絕望、沒有體會過待在地獄的感覺，想死又死不掉，最後只會在人間遊走。
「成癮是一種標誌、一種訊號、一種苦惱的症狀」如果覺得成癮是一種可以控制的、是自己選擇的，那麼不妨試著好好面對自己的成癮。舉例來說如果會常常亂買東西、吃東西沒節制、抓著3C產品一直滑也不願意去睡覺等等，就會知道每個人都是或多或少有癮的，只是有些癮不會去影響別人，而絕大多數是會的但自己不知道，好比說慣性遲到算不算一種癮？如果不算那算甚麼？如果算的話那是不是影響了準時抵達的人？作者提到成癮的歷程都是一樣的，就只有一種；但是出現的形式則是相當多樣的，因此從許多層面去瞭解、去明白是必要的，因為知道痛苦從何而來，就有機會去改善成癮這件事，簡單說所有成癮可說是為了逃避痛苦而形成的。
書本的作者也是一位成癮者，也許心想作為一個醫生有成癮會怎樣嗎？再怎樣也比那些要就醫的人好吧？事實上按照描述，作者只是不需要藥物介入，需要比較多的會談跟接納就是了。作者的首要成癮是購買CD，聽起來很普通；但如果知道固定每次都要買六種不同版本但一樣的專輯、或是為了買專輯而上班遲到了，這個成癮還不嚴重嗎？難道是因為身份的不同就可以被原諒？成癮都是一樣的，都是會做出強迫性行為並且沉溺該行為當中、對於這樣的行為無法控管、會很容易執著或復發、以及沒有即時提供就會產生不滿焦慮跟渴望；但成癮就一定是疾病嗎？作者提到很多成癮狀況跟強迫行為是像的；但是強迫行為並不會讓人樂在其中，成癮之所以會如此讓人著迷就是因為會讓人無法自拔，這是很大的差別，有興趣的話要去找書來看喔。
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「經驗不是發生在身上的事，而是如何利用發生在身上的事」在運動場上的教練、選手甚至家長都會陷入練習量是最重要的；但如果有一項運動是一天只適合練習兩次，每多一次就會增加受傷的風險、效率的降低，那麼應該怎麼辦呢？其實這就相當於年齡越來越大了以後，無法負荷年輕時候的訓練量是一樣的概念；但這樣的概念並不是侷限在某些運動項目，或是等到年紀大了再來思考怎麼辦？因為已經有很多的結果證明，提升後的心理素質是可以解決更多難題的。
「思考」有沒有一項運動或是一件事開始到結束，只需要注意一個環節就好了呢？單靠一個動作就可以完成了？那應該是沒有的，意思就是說要拿出好的表現，會遇到很多步驟、遇到無法賽前確定的場地、氣候、觀眾等等，然而若沒有辦法擺對順序、作到要求的時機點，就算前面都做得很好、甚至是倒數第二步了，還是會因為最後一步沒能搞定而功虧一簣，特別是沒有辦法重來的項目。思考的意義在於「積極地集中注意力的能力」了解自身狀態、判斷環境、解讀當下的情況等等，若是一昧著想要硬幹、幸運的話當然可以得到獎牌，就怕練了一身傷又沒有好結果。
「感受」如同先前所提當訓練量都是一樣的時候，那麼感受的狀況會是另一個關鍵的分水嶺，作者就寫到「有意義的重複更重要」回想練習的內容，身體做了甚麼事、有甚麼操作、最後產生了甚麼樣的感受，好的感覺要想辦法留住、想辦法趕快複製、想辦法弄到自然產生，而不好的則是要盡快忘記。
「直覺」這應該是最玄的了，同時也是書裡面內容最少的一個章節，使用它的前提是建立在前兩項很完善的情況下，也就是說在思考的部分做的不夠多、累積的資料庫不夠豐富，那麼要用到直覺這個維度、要有好的成效應該是很碰運氣的。作者特別提到說有意識的狀態下其實是非常耗損身體能量的；但如果選擇讓潛意識去接管的時候，是會有其他好處的，特別是在速度、效率跟準確性的部分；但也限定一個情況下是要在比較好的或是正確的心理狀態，有興趣的話要去找書來看喔。
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「如果我發現甚麼對我有用但對家庭有害，我就會將它逐出腦外。如果我發現甚麼對家庭有用但對國家無益，我也會盡力忘記。如果我發現甚麼對國家有益但卻跟地球或是人類會造成損傷，我會把它當成罪惡。因為我成為任何一個公民是偶然，成為人卻是必然。」倫理學在談的是選擇更適宜自己的，讓自己盡可能過得好，相信沒有人希望自己過的不好、把自己推向越來越糟糕的生活狀態；但是作為人類、屬於地球多樣性生物的一種，思考不單單只是為了自己、或是某個區域的利益、或是人類而已，得要是整個地球都放進去考量才是。
書裡面的開頭就在談關於甚麼是好？甚麼是壞？可以說是情境題、沒有一個絕對的答案，就像要怎麼確定水的存在是好是壞？大麻的存在是好是壞？一個人的存在是好是壞呢？那這個問題為什麼值得討論呢？因為很多時候情境的不同就會產生出不同的答案。倫理學應該要安排在學校教育裡，它讓人們理解到，判斷事情沒有絕對、只是要如何去判斷、有判斷的能力是非常重要的；但在學校教育裡，很多時候談的東西是絕對的、是否定其他的只有一個是對的，這其實非常不符合現實人生狀態。人生路上多的是有多方考量下，要做出合適決定的時候；倫理學也不該是落入宗教或是甚麼道德至高點的部分，它就是一件需要花時間去學習、甚至是一輩子的功課，所以能越早認識它並且開始實踐，絕對是最棒的了。
「習慣、命令、任性」作者提到這三個主要的行為模式、動機來源，佔據做出大部分行為背後會有的原因，完全的支持或是反對都不會是一件好的行動，因為這些狀態都不是在自己「自由選擇跟判斷下」發生的，在這本書裡談的很大一部分是自由，甚麼是自由？做自己想做的？可以不做自己不想做的？聽到一個人的工作性質是接案、是自由業、freelancer , 這個人是真的自由嗎？還是純粹是自己想像而已？自由的狀態就算世界上最有權力的人、最有錢的人都不見得擁有，因為可以到達那樣的高度，背負的責任、家庭、生計等等，不是自己想幹嘛就可以幹嘛的，所以自由這件事的層級有多高，跟外在的環境條件並沒有很大的相關，反而是在心態部分，覺得自己是自由的，是因為內心知道甚麼是重要？甚麼該放下？以及能夠做出心裡想的那些念頭。
「為了讓其他人待我像一個人，我也必須使他們成為人，如果在我眼中都是器物或是野獸，我也不可能變成甚麼更好的東西」作者提到人不是一種自然的生物現象，是一種文化現象，也就是說你/妳的樣子在出生之後，會慢慢長成目前的樣子，那是跟遇到的人有關，行為舉止是透過模仿跟被對待而來的，以家庭來說為什麼常常會聽人說教養方式會複製？因為是被怎樣對待養大的、當自己也成為父母時，第一印象跟反應就是自己從前的經驗，所以如果父母習慣打罵教育，而自己也不覺得怎樣，那麼自己就可能產生一樣的教養方式。將這件事擴大來說當這個社會是不友善的時候，對身心障礙人士、更生人、失業破產的老闆，得到的關注跟相處方式讓人感到難受、生氣、失望等等，那還能做出不同的反應去跟其他人互動嗎？這是很難的、幾乎是不可能的；所以說為什麼社會需要很多很多的善良，因為每多一個善良才有可能觸動另一個善良的發生，如果多一個不善良的互動跟行為，世界就會多一個不善良的結果，這絕對彼此不是一件好事，對吧？有興趣的話要去找書來看喔。
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說到養小孩這件事，應該很容易就聯想到關於錢的部分，而這也是現在許多人不婚不生的主因之一，因為認為養小孩實在是太花錢了；但是事情真的是如此嗎？窮養的孩子就一定沒有競爭力嗎？富養的孩子又能保證些甚麼嗎？還是說男寶跟女寶的養法又有所不同？作者提到並沒有要找出一種最適合的教養方式，事實上根據不同國家、種族、生活習慣等等，根本也不可能有一套這樣的完美公式。只是關於金錢的狀態去影響教養模式，從經濟學的角度去談這件事，很科學、很務實，因為數據是真的，倘若自己對教養有一套認知的話，就當做是另一種方向囉。
全世界大部分的國家都進入高齡化、少子化的狀態；但明明現在的社會就是比較方便、比較有資源，為什麼現在人反而生的少呢？甚至覺得不要生還比較好？世界到底是在進步還是退步呢？書裡面分類的方式包括各國的養法跟教育形式的不同、從歷史背景跟經濟動機方面切入的角度、不同社經地位還有婚姻狀態等狀態等等，另外還有個很特別的地方，就是它不需要按照章節去依序閱讀，它可以依照你/妳有興趣的方向去閱讀，不是非得要從頭開始、依序看下去才可以。
經濟因素在教養裡重要嗎？「貧賤夫妻百事哀」說明了在家庭裡面，如果沒有足以支撐起負擔的收入時，光是要維持家庭的良好運作狀態就不容易了，這時候如果還有小孩的支出要負擔，那麼就更可能去影響到養育孩子的方式了。書裡面提到從發展心理學的觀點分類來說，教養小孩的模式會有三種，第一種叫「專斷式」顧名思義就是家長說了算，這種模式很常出現在那些覺得自己很了解世界萬物運作、覺得孩子甚麼都不懂必須完全聽從自己指令的家長；第二種叫「放任式」它的狀態基本上可以說是跟專斷式完全相反，採取自由放任的方式，鼓勵孩子自己做決定、要獨立自主；第三種形式叫「威信式」介於前兩種形式的中間，父母還是站在比較直接影響孩子選擇的一方；但是會比較理性溝通跟討論，讓孩子透過這樣的方式變成自己希望的模樣。那麼這三種教養方式有沒有哪一種的成功人士比例比較高？或是哪一種自殺比例比較高？在書裡面很容易看到後面你/妳會找不到重點，因為這只是教養方式，還有很多很多因素可以放進考量裡，而到最後能得到的結論，就是去理解自己為什麼會這樣作？或者是找到自己符合的條件狀況後較適合選擇的教養方式。畢竟沒有一套完全適合每個孩子的教養方式；但還是可以找看看有沒有在符合自己條件下，也比較能操作得當的教養形式。
「直升機父母」就是現在常聽到說的虎爸虎媽，用另一個名詞叫密集教養；但是很值得探討的是，開始出現這樣的家長模式，是差不多1970年代出生的孩子，然而在當年他/她們比較多是接受放任教養，那麼問題來了，常常說觀念會是世襲、會複製、會延續的，那為什麼被放任教養的孩子長大後，反而變成另一端的密集教養方式呢？難道放任教養讓他/她們不快樂嗎？沒有成就嗎？其實最大的原因來自於大環境的不同，當你/妳有十個孩子跟有兩個孩子時，父母能投入陪伴的時間是一樣的嗎？當學歷跟成就還有薪水是不成正相關性的時候，那麼教養的方式及投入的資源會是一樣的嗎？所以為什麼會出現直升機父母很大的一個情況是，現在的環境已經跟從前不同了。養大一個孩子或許需要的東西是一樣的，吃飽、睡足、健康平安；但是如果要考量到他/她未來的發展跟成就，不同的世代有不同的環境、不同的競爭模式，自然就會有著不一樣的教養方式。
「孩子到底是該聽家長的，還是尊重孩子的意願？」這是在教養孩子的路上，需要率先釐清的部分。因為如果你/妳覺得應該要尊重孩子的決定，卻永遠拒絕他/她的提議，那麼其實是會出現很衝突、很不一致的情況，孩子到底會變成甚麼樣子也難以判斷。順著自己還是順著孩子這是一個開始，孩子本身也是一個很大的變數，也許你/妳希望他/她獨立自主，偏偏他/她就是比較害羞、比較不擅長表達自己，也可能你/妳覺得自己要掌控一切，結果孩子很有想法，一直跟自己唱反調也說不定，有興趣的話要去找書來看喔。
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書本一開始的內容，在工作生涯初期是蠻常遇到的，也就是「無法理解為什麼家長對待孩子的方式跟心態」以及常被說「你/妳沒有真正養過小孩，是無法理解的」這樣的說法就很像沒有被性侵過、沒有被家暴過、沒有相同的經驗，怎麼有辦法做好這件事的處理？但難道一定要經歷過才能體會、才能有能力去幫忙嗎？在心理養成的路上，有個東西是很常被提出來跟要求的，就是自己必須走過一遭，接受專業諮商、要有督導，然而督導的專業是應該要找相同學派的、有豐富經驗的、還是本身的氣質跟素養是跟自己合得來的？沒有一個正確的答案、也沒有人可以確定哪個答案傾向於很正確。因此要如何去做到專業養成？除了專業知識、累積經驗以外，很多時候講求的是一個緣份，帶有一個真誠的心，陪伴當事人一起走。
「照書養，不如照孩子發展需求養」書本的經驗哪怕取樣全世界、不同國家、不同種族、不同身分等等，那終究只是數據上的統計，而這樣的數據能不能適用在自己小孩身上？很難說、所以家長們會疲於奔命不是沒有原因的，因為很可能看了一本書、看到一個專家的論點、一個過來人的分享，結果只能處理其中一個小小的事情，而這樣的學習付出根本是不成比例的，更別提生活還有很多事情要處理；但是如果把概念變成標題所說，其實一切就會變的簡單一點：但它會有一個大前提是得花很多心思去觀察跟記錄孩子的狀況，這樣尋求專業協助時才會找對方向。養小孩不見得要花很多錢、去找尋人們口中合適的教育理念、或是嘗試跟參考別人的照顧方式，但需要願意長時間陪伴且花心思觀察孩子，對生命保持熱愛跟想法，自然就會知道自己要如何去養小孩，甚至孩子會讓你/妳知道如何去教養他/她。
產後憂鬱到底是怎麼造成的？從科學角度來說認為是「荷爾蒙分泌跟過往不同，甚至失調」為最大主因；但最大主因不代表是真正主因，真正主因還是來自於心裡面有很多的不平衡及不理解。有句話是這樣說的「女生是從懷孕的時候就開始學習當媽媽，而男生則是從寶寶出來之後才開始學習如何當爸爸」這是一個很大的誤導說法，在寶寶沒有出來之前，女生是要怎麼當媽媽？能照顧好的還是自己的身體，只是照顧好了自己，就比較有可能讓孩子是比較健康長大的；但這也只是可能，孩子出來之後會不會有甚麼先天性疾病還是孕期中做了什麼而產生的其他狀況，都是在沒有看到本人前無法確定的。
因此當媽媽也好、當爸爸也好，其實重點是你/妳怎麼看待這個生命、怎麼打算去面對自己新的角色？懷孕絕對是世界上最辛苦的事情、沒有之一，但跟自己朝夕相處十個月的孩子出來之後，妳會不會一定愛他/她跟照顧好他/她，這完全是不同的事。法律沒有規定、荷爾蒙也沒有要求，媽媽就必須是怎樣怎樣，爸爸就好像只是賺錢機器、幫不上忙之類的，因此產後憂鬱到來，就代表需要花點時間去整理自己，不是每個人都會產後憂鬱、甚至是爸爸也可能會跟著產後憂鬱，這個觀念是很需要被知道的，有興趣的話要去找書來看喔。
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說起來在工作勞碌方面覺得臺日沒有太大的差別，不過在作者的分享裡提到日本人平均請特休的比例是40%，就連作者自己也是特休永遠不會請完，一直延到隔一年再使用；但隔一年又有新的特休，就這樣無止盡的複製下去，這是一個好的現象嗎？公司跟同仁會為此覺得自己就是很認真、很重要的資產嗎？在等待別人重視自己之前，不如自己先照顧好自己吧。
「週末憂鬱症」這應該不能算是一個很專業的名詞；但相信應該有很多人有這樣的情況，書裡面提到常見的臨床症狀像是「平日能準時起床，假日就會睡到很晚」「難得放假卻不覺得開心」「放假還是會擔心工作上的事」而從作者提出調整的內容上來說，可以嘗試「安排預留的時間跟留一些休息的時間」也就是從休息的基礎開始做起。沒有人是可以一直保持高專注的，只是每個人休息的需求跟形式各有不同；但如果你/妳是一般人的話，最基本跟簡單的做法就是真的去休息吧，不管是離開工作位置起來走一走、還是換個場景吃點東西、或是直接留一段時間去放空等等，如果你/妳一直不練習休息，那麼就算知道有需要、知道它很重要也會覺得操作上很不習慣，這時候就會讓人心想難道休息也是需要練習的嗎？不得不說現在很多人還真是需要耶。
「檢視月曆，擬定值得期待的假日計畫」都知道如果提前安排好行程，就會比較有充裕的時間去思考、去調整；但很可惜的是人們往往擅長用在工作上，卻不會特別的去用在休息上。事實上很多人可能覺得太早訂飯店、訂機票，如果有變數、要臨時更改甚至取消的話很麻煩也很浪費，可是換個角度想也是因為如此，這些開銷也可以比較便宜不是嗎？況且早早就安排好的出遊，有什麼事情可以嚴重到需要為了它更改呢？這樣的機率其實是非常小的，而卻容易往往認為這樣的事情會發生在自己身上。必須說不要傻了，遇上了一次也很難短時間內遇上第二次、第三次，但如果可以提前安排好值得期待的假期，放鬆的成效也很好的話，不妨就開始嘗試看看吧。
「讓人際關係休息」這是特別想要分享的篇幅，看到這個章節時就覺得，這個應該才是現在人最受影響的部分吧，也就是「想的都是為了他人」不管是在家、出門在外、工作職場、交友等等，隨時隨地都似乎在考慮別人的眼光、更別提現在社會有很多元的社交媒體，人們追尋著流量、追求著關注、留言、按讚等等，就算不是靠這樣的形式賺錢的人們，也很容易受到影響，雖然這幾年好像有越來越多書籍在談關於人際關係跟界限；但最基本的做法就是「多為自己著想」這個出發點跟自私是不一樣的，而是去判斷自己的狀況，這時候有沒有想要跟人分享、接觸，還是說其實自己一個人獨處也很好？或是覺得應該找誰、不要接觸誰等等，相信每個人的出發點都是好的；但並不是每個人都能讓別人感受到溫暖、貼心、放鬆的，有興趣的話要去找書來看喔。
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「自己不會解析茶葉或是塔羅牌，也不是在店面門口工作，不是算命師、沒有水晶球」這是作者的開場白，而整本書的內容是如何成為靈媒的認證過程，以及經歷過的一連串故事，那麼在這本書可以學到或是體悟到什麼？大概就是相信世上冥冥之中真的有安排，不要輕易的放棄自己，你/妳還可以繼續活在這個世上，就代表你/妳還有事情要忙。
靈界，那是一個什麼樣的地方？如果對它的概念是很模糊的，這都是很正常的；但靈界的存在並不是一個要特別看待的地方，為什麼要這樣說？因為如果抱持特別的心態、認為它是一個特殊場域、需要好好尊重的地方等等，它彷彿就變得非常不一樣了；但如果它今天是一個生命結束後要前往的下一個地點，那麼這一切就沒什麼了，好比是搭上了車子之後，到了最後一站之後然後需要「轉車」只是這個上車的資格是有被限定的罷了。
「愛與寬恕」在書本的一半左右開始，接下來閱讀到的內容不外乎就是這兩個理由，就是藉由作者的能力最後完成任務之後，人們通常會感受到的是離去之人對自己的愛，或是從前懊悔的事情、內心糾結很久的東西被打開了。心理學有個名詞叫「未竟之事」講的是人們通常有習慣追求完整的傾向，所以如果事情沒有得到很好的解決，就很容易感覺一個東西懸在心上，這應該也是為什麼那麼多人會在最後尋求這類的協助，因為內心終於感到心安、平靜了，這聽起來好像是很重要的事；但在這邊倒是想要提出另一個觀點是，與其在意事件的完整性，不如盡早放下會更讓自己走得長遠，練習將事情放下吧、把注意力放在現在的日子，放在未來的日子裡，因為那才是值得繼續努力的部分啊。
「對這個世界來說，你/妳可能只是一個人；但對某人來說，你/妳可能就是世界。」最後想要引用這句作者在書裡面的話，這段話孰輕孰重。對於一個助人者來說，你/妳是怎麼看待自己跟別人、跟世界的關係是很重要的。在實務經驗裡，如果過度看待自己在別人世界的角色，有可能會產生比較多的狀況；但如果把自己看的很像是另一個人的生命過客而已，也很容易會讓事情卡的不上不下。然而回到作為靈媒這個角色，如果按照作者說的認為有緣就會讓需要她的人自然的出現在她面前，那麼相信自己就是某人的全世界是很重要的。因為有時候就是需要對自己如此有信心啊，這樣也或許可以展現出更多去協助當事人的部分，有興趣的話要去找書來看喔。
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英文書名是「sustain your game」 也就是說它是一本在談「維持」的書，如何讓自己維持在好的狀態、高漲的狀態，這裏頭的做法跟學問，與你/妳要去爭取勝利是有差別的。如果你/妳是那種想要持續追求成長的人，應該會發現很多時候到了一個巔峰時，要如何維持下去或是繼續往上爬，這反而是一個更困難的地方。
「運動是一個人的基本狀態，呈現出你/妳在壓力時刻的表現、在逆境中控制你/妳的情緒、與他人溝通，以達成集體目標，以及在其他人不遵守紀律時，保持紀律。」作者的這段話是很棒的開場白，因為其實除了基因以外，很多時候的差別就是因為「自律」的維持型態。因此如果你/妳甚麼都還不知道、還沒有準備好，那就先從自律開始吧，因為光是自律就會讓你/妳發現有太多的事情要處理跟面對了，而如果這些都做的很好，其實剩下的真的不會太難。
「壓力是一種反應，事件本身其實是中性的」說的是會不會有壓力其實是看每個人對待它的態度，現在人普遍壓力太大，大到會影響睡眠、飲食、荷爾蒙分泌、甚至是工作效率，而這絕對是自己跟公司都不樂見的，因為前面幾項都是個人議題；但這個議題如果變成團體的一部分就不是開玩笑的了。那麼從失敗經驗裡做好調整跟學習可以派上用場的資訊，那絕對是必須的，因為失敗多了真的會讓人懷疑自己，是不是應該真的要放棄才是對的選擇。
整本書是直接分成了三個時間向度在探討，在短期目標、中期目標、長期目標的部分，作者都有很多的實務經驗分享跟建議，以中期目標來說，當你/妳會來到中期目標時，那表示你/妳已經開始取得了一些成就，而且是還不錯的成就，中期目標也意味著你/妳已經努力了一段時間之後，它很可能就來到在運動心理學會常常提到的「停滯期」
「進步比晉級重要」你/妳認可這句話嗎？生命從來就不會只有一場比賽，不會只有一次面臨重大決定的時刻；但是在無法預知將來會變成甚麼樣子的情況下，能做的就是不斷的去提升自己、去讓自己各方面都能力都有所提升，至於有沒有進步自己絕對是最清楚的那個人，身體的感覺、心理的感覺、跟別人互動抗衡的感覺等等，那都是需要時間練習跟經驗累積，讓發生的事情慢慢變成常態而不是偶然。
最後在你/妳感興趣的事情下個定義吧，這會是在長期目標裡相當關鍵的一環，一樣是工作、書裡面說有人當作是打工、有人當作是職業、有人則是視為天職，相信這會影響到你/妳會如何去準備它？有興趣的話要去找書來看喔。
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「我們試圖仿效他人的成功模式，因為這似乎是能在事業上取勝最簡單、最短的途徑。如果他們以特定方式做得很好，我們不就能做相同的事嗎？但問題只有一個：第一個抵達的人已經奪得那些寶藏。你需要偏離道路、偏離地圖，才能找到屬於自己的幸運符。」一人公司的精神跟意涵是甚麼？覺得就是相信自己有無限可能、並且不斷的去挑戰自己、讓自己去冒險、重點是要一直做、不斷的做，因為一旦停下來就會容易整個都停下來了。讓自己每天都有點進度，不管對於整體事業有多少的影響力，一人公司很容易因為個人的怠惰或是外力的影響，然後不小心就停了，而當要再重新開始的時候整個動力是很難拉上來的。
「如果我們從內在衡量自己的價值，那麼外在力量就無法對我們產生影響。」在交易的市場裡，有人要買、有人要賣才有機會成交，而這當中的價值往往就是金錢來決定，也就是雙方的價值觀如果沒有辦法靠的近一點，哪怕今天買方已經開了天價但賣方依舊不想脫手，那還是沒有用的。作者提到如果可以專注做自己想做的事，哪怕寫了很久的書只有兩個人買，他也覺得非常值得，這就是用內在來衡量自己的價值，這絕對不是一件容易的事但肯定是必須要學習的事，因為如果不是這樣會一直在成本跟收入間計較著，那或許還是回到公司行號去窩著，畢竟願意進到公司代表接受了政策、福利、待遇，那麼剩下的就是把事情做完，其他部分就不用花費太多心思了。
「工作會賺錢，而興趣會燒錢。」 在創業的時候會很容易忘記這段話，因為會認為現在投入時間都是必須的、現在投入的費用都是必須的，哪怕是貸款弄來錢去行銷也就是不得已的事；但事實上沒有人會突然的就創業、會開始做一人公司，所以覺得作者的這句話是非常值得放在心上的。把事業用興趣的態度來看待，會不會一直做不起來？但如果把興趣變成事業來奮鬥，會不會還沒賺到錢就已經債務累累、一事無成、生活失衡、跟家人朋友關係惡化呢？從創業到可以穩定有收入，哪怕是成為加盟店，也都是需要一段時間的努力跟累積，更別提今天是要自己弄一人公司了，因此夢想固然重要但還是要顧好現實，因為沒有錢就是沒有錢，肚子再餓可以忍一忍，帳單沒繳就不是睡個覺會自動解決的事了。
「副業就是實驗，漸進式的開始，讓我很輕鬆的過渡到更多的寫作；因為漸進式的寫作，讓副業轉變成更大量的工作。」這是走向一人公司的重要核心概念，把一人公司的開始當作是一種兼職、一種副業，它甚至是免費提供服務的，不會有任何收入的，在這樣的想法跟期待下，你/妳就會知道自己應該要怎麼去拿捏跟本業之間的平衡，而不是完全的投入、然後很擔心、最後還是什麼都沒有的收場，也不知道自己這段時間在忙甚麼。如果有興趣的話，記得去找書來看喔。
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這本書的作者有兩位，一位是來自丹麥的記者跟作家、另一位是南韓網路新聞的執行長，兩個人在各自的文化裏長大之後，然後去到彼此陌生的教育體制裡，一起整理書寫出來的書。然而不管是出身於丹麥、然後到了亞洲國家生活，還是出身於亞洲國家到了丹麥去求學跟生活，雙方都是覺得還是北歐的教育方式適合孩子，那麼為什麼會這樣評斷，就一起來瞭解內容看看吧。
「老師走進教室，是為了點燃孩子自發的學習動力，放大學生的未來，讓他/她們的人生從課堂中起飛。」這是一段出現在封面的話，絕對值得所有作為師長應該要有的心態，老師的存在跟價值不再只是單純的指導員而已。過去總是會容易認為老師是神聖的、老師是什麼都懂的、老師說的都是對的；但其實世界那麼大，就算是在一個領域教導多年的老師，肯定還是有很多不知道的過去內容、更別提在新的世界裡有著新的文化跟產物，因此老師的角色應該是要調整成有部分是「引導者」因為在這一門學問裡，你/妳所知道的肯定還是會比學生多，特別是那些年齡比較小的孩子們，他/她們是在學習知識但其實也同時在認識世界、認識自己，因此有一個老師在旁邊協助引導自己，那絕對是最重要的事。時間很寶貴、失敗經驗很寶貴，但可以少走點冤枉路還是比較好的。
「你/妳為什麼坐在這裡？」這個問題是在書本第一個推薦序就寫到的，所有老師都應該在第一堂課去問孩子這個問題，並且協助孩子們去找到適合每一個人的答案，不然可能很多人會變成因為想不到答案而決定不去上那門課；而這肯定不是提出問題後希望造成的結果。
「從一間快樂的教室開始」可以想一想常常在學校看到孩子們在教室內的表情或是狀態，快樂的比例高嗎？如果不高那是因為什麼理由？又或者可以這樣想，孩子如果在教室裡是很開心的，意味著什麼呢？他/她們的學習效果有可能是比較好的嗎？大人總說希望孩子平安健康快樂；但如果去學校時讓人不快樂，又或者只有下課時才快樂、非主科的學習項目才快樂時，那這樣真的把孩子送去學校是合適的嗎？很多時候情緒是成就事情的關鍵一環，愉悅的氣氛並不完全是輕鬆跟不在意，反而很多時候的學習跟付出效果是更好的。有興趣的話要去找書來看喔。
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要說教育的重點之一是甚麼？一直認為都不是教導出學問很高或是考試能力很好的孩子，而是可以懂得尊重、禮貌、體諒、有品德的孩子。現在臺灣社會可以明顯感受到，品德已經是一件被拋之腦後的事，很多東西或許隨著年齡增長就會慢慢學會；但是品德這件事是學習不完的，如果沒有從小就培養、沒有在學校裡頭去好好練習，那麼整個社會充滿許多糟糕的態度跟出現誇張的行為也是讓人不意外的。
「不一定要會讀書；但要會做人。」這句話絕對是應該擺在所有學校的校訓裡，學校的目的是讓人學習；但是要學習甚麼呢？不妨參考書裡面有三大標題，分別是「學習他人的智慧，審視自己」「改變自己的心態，校正視角」「誠實地面對自己，從心出發」都是在談不管外界怎麼刺激跟變化，自己的省思跟調整才是最重要的。在現在的社會裡，要學習知識的話，學校早就已經不是唯一的最好選擇；但是培養品德的話，倒是一個很好的地方，若是培養好正確的心態，知道好品德不是為了做給別人看，而是自己發自內心的覺得就是應該要這麼作才是。如果有許多人都能帶有這樣的價值觀，那麼社會上紛擾的事應該也會減少很多吧？
「承擔的力量、辨別的力量、自律的力量、鼓勵的力量」這四個力量就算把它們各自都變成一個大的章節來討論，應該也是有很多討論的空間，只是在這邊星雲大師用一個小的篇幅就將它們給說明完畢，當然這絕對不是說四種力量很簡單、很容易可以做到；反而是在書裡面有提到的，就是你/妳這個人的內心如何，看你/妳的行為舉止、跟別人還有環境的互動就可以知道，因為通常怎麼想就會怎麼做，這是很難騙的了人的，因此如果沒有去調整自己的內心想法跟狀態，那麼要作一個假人、一個表裡不一的人，肯定也是辛苦的。
在書裡面說的「內緣跟外緣」是要描述關於老二哲學的內容，內緣就是在講個人的部分，當老二也好、老三、甚至老十，可以發現至少在某些時候甚至是許多時候，都還還能保有選擇、還能做自己、還有時間可以好好精進自己，因此在還沒當上老大之前，所謂的內緣就是盡可能去提升自己、做好自己的部分，因為等到哪天外緣來了，說不定你/妳什麼努力都沒做，就被大家推舉上去了。可是這時候你/妳已經無法好好的做自己，必須有更多的考量，這也是很多人上位時最常會說的「很多事情不是那麼簡單，我也是身不由己」當上老大這個位置，如果沒有準備好跟有足夠的外緣，那麼當老二其實並沒有比較差，有興趣的話要去找書來看喔。
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書本的開頭提到了三個問題，分別是「為什麼有些人或是團隊，就是能比別人成功的久跟快速？」「為什麼有些成功的人反而沒那麼開心，甚至是很痛苦的？」「甚麼樣的習慣跟訓練，可以讓人們精進？」它們其實跟書名是很有關聯性的，因此撇開別的不說，光是知道這三個問題就已經很值得了。
「卓越，是一種習慣」有看到一種說法是優秀是指達到目標、卓越是超越目標，可是應該很少人為了超越目標，因為光只是達到目標就已經讓人很疲憊了；但回到書裡面的內容，其實卓越並不是要談目標執行到了什麼境界，而是說卓越不是一種行為，可以把事情做的很好或是持續穩定表現，那是因為有好的習慣，所以產生出很好的結果，而關鍵點是有著很好的習慣、一種叫卓越的態度。
作者針對高成效習慣分成六種，分別是清晰、活力、必要性、生產力、影響力跟勇氣，你/妳的行為舉止都可以透過這六項指標去評估，看看你/妳的習慣養成是到了什麼樣的程度。量化終究還是這個世界比較讓大家有感的形式，你/妳很難去找到有人去學習一種方式，然後無法透過量化去評估的，事實上不為了特定目標而學習是最好的；但可能太過理想了。不過書本一開始的例子就非常有趣，去找作者尋求協助的客戶，開頭就說不要再給他分類分析了，直接告訴他應該怎麼作比較好？必須說絕大多數人在一開始都會諮詢時被要求填寫問卷、然後開始分類，說是了解你/妳的天賦、優勢劣勢等等，不過人終究是不一樣的，就算都是在商場遇到人際關係，壓力都是來自於長官，不一樣就是不一樣。
「大多數人犯下的一個大錯是，他們認為所謂平衡，就是均等分配時數。」很多人以為量一樣就是一樣，也就是說認為工作跟休息都各付出40個小時，那就是一種平衡，事實上這是不可能的，因為工作的狀態會改變、每次休息的狀態也會不同，一樣是工作八小時跟睡覺八小時，週一跟週四就是會有差別，更別提如果是以週為單位或是更大的單位來看待事情時，其實離平衡通常是越來越遠的。
在這本書裡與其說是要學習六種高成效習慣，不如說先透過這本書好好的去調整認知，這些認知跟習慣在生命、在這個世界的影響力是非常深遠的。如果有興趣的話，記得去找書來看喔。
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關於不想上學這件事，應該每個人都有經驗才是，就是說你/妳出現了不想要去學校的狀態，但是如果只是偶爾產生這樣的念頭那是還好，可是這個期程如果太長的話，可就是一件需要注意的事了。雖然書名講的是拒學；但其實它帶出了更重要、更需要被關注的現象，也就是現在有一種族群叫「繭居族」把自己整個人關在一個空間裡，這其實是一個很需要讓人好好思考的情況，就是為什麼一個人會變成這個樣子？所以在這本書裡與其説學到了什麼，不如說有更多內容我們想一想。
推薦序裡有個問題是「孩子拒學，到底在明示或暗示我們什麼？」或許很多家長會陷入這樣的念頭但想說的是「為什麼要上學呢？」如果你/妳的答案是因為人就是要上學、義務教育到了就是要去學校，不然會被罰錢啊，那只能說你/妳根本沒有思考過為什麼要上學吧？上學跟上班有個很大的不同是，上學不能真正保證自己可以有什麼實質學習跟收穫；但是上班可以讓一個人活下去、有錢賺、有成就感、買自己想要的東西等等，因此很多孩子可以不想上學但往往他/她們卻還是很願意乖乖去上班。如果不知道上學的意義跟價值，那去上學說穿了不是為孩子好，是為了家長方便跟社會安全，就像為什麼寒暑假的時候，家長跟社福、警政、司法等單位就會擔心是不是少年事件要變多了？而為了多數人的安心去讓少數人費心，這種事還真是要不得啊，是吧？
「人生有四大關口，決定繭居與否？」這四個關口分別是升國一的時候了、升高一的時候、大學讀的不順利或是重考的時候、以及中年失業的時候，可以看到按照作者的經驗跟分析，四個裡面三個跟上學有關，所以才會說為什麼要上學？其實這個議題非常值得思考。然而是在鼓勵大家要趕快上班嗎？還是不要上學呢？都不是喔，只是認為在這個世代，看戲的人永遠不嫌多，所以擁有獨立思考的能力是非常重要的。
這本書的書名提到不要搶救，那麼能做的還有甚麼呢？其實書名已經鋪梗了，它說的是不要搶救而不是不要救，也就是說要給彼此時間，畢竟羅馬不是一天造成的，會變成拒學也不是短時間的許多成因，可以的話當然還是要救囉，只是怎麼救？作者有分享多年來的經驗，其中包括「跟孩子談興趣，不要談未來」「建立規律生活」「培養自信與自律」「貢獻自己，回饋給社會」這些觀念相信都很容易理解，思維往往是決定行為的重要因素，時間能夠真正沖淡的事情是非常少的，只有自己給自己的思維做調整、給自己的人生找尋目標、給自己的興趣付出更多努力，你/妳才會有可能獲得一個自己也很喜歡也滿意的未來。如果有興趣的話，記得去找書來看喔。
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哲學遇到政治會有甚麼樣的火花？這個組合還蠻有意思的，特別是身處在有選舉制度的環境，也剛好最近又到了要選舉的時候了，藉由閱讀這本書可以提高對於政治的理解，不是要用對錯的角度，而是從思考跟歷史背景及發展的角度。
「為什麼政治對我們這麼重要？為什麼我們要關心政治？最簡單的理由就是、我們想要過什麼樣的生活？」政治就是為了保障大多數人民的權益而存在的，然而在許多地方的政治似乎不是這麼一回事，在臺灣就更是明顯了，說起來什麼樣的政治狀態是它該有的樣貌？作者在書裡下了這樣的解釋「政治學不僅僅關切我的生命，更關係到其他許多人的生命，以及這些生命之間的動態和諧」
「我們應該服從什麼人？應該服從甚麼？應該服從到甚麼時候？為什麼必須繼續服從？」在這本書裡面可以不斷讀到，作者像這樣提出問題，充滿了哲學與政治要素在裡面，意味著政治沒有永遠的對跟錯，它是一段需要不斷調整的過程，人類每一次的前進都是在反抗、每一次的服從都是在委曲求全，只是我們時而必須前進、也時而必須停下來。
「人們選出領袖是因為恐懼自己」這句話把人性的某一面用很簡單扼要的方式給描述清楚，閱讀後的心得跟解讀就是「人其實是一個很需要他律的動物」在心理學裡，特別是談發展階段的時候，提到人在小時候是需要他律的，也就是需要外界的管教來告訴自己需要做甚麼，因此從新生兒開始這個東西就一直在進行著，大概到了12歲左右，慢慢的就可以變成自律，因為已經累積了一些足夠的經驗跟知識，所以知道自己何時該做什麼、不合適做什麼。
然而回到在政治的路上，為什麼人們需要選出領導人呢？因為自己抵抗不了誘惑，無法面對一些未知或是接受誇張的事物，而這些內容用恐懼來看的話要怎麼好好解決呢？那就是交給別人，一方面可以說是推卸責任、一方面也可以說是統一標準，但就像前面說的政治沒有一定的對錯，而且它是需要不斷修正的，有興趣的話要去找書來看喔。
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人們都說放棄很簡單，因為隨便找個理由就可以放棄了；但是堅持下去卻很難，因為有時候就是找不到一個說服自己堅持下去的理由。然而認真的想一想，放棄真的有那麼難做到嗎？很多時候反而放棄才是難的，因為知道的東西多了、承擔的責任變大了、甚至是情況已經完全不相同了，當聽到別人在抱怨的時候，如果跟對方說那你/妳就放棄吧？會得到的回覆應該有很多都是「那是不可能的，哪有辦法啦？」所以說放棄真的有那麼容易嗎？
作者的背景挺特別的，是一位日本的田徑選手，選手後期的訓練全部都是靠自己、沒有找教練安排課表。並且他的起源是一百公尺，只是退役的時候競賽項目是四百公尺跨欄，如果你/妳稍微有概念的話，會知道這兩者是完全不同的內容，不只是單單距離的差別跟有沒有障礙物的差別。可是為什麼作者會從比一百公尺變成去比四百公尺跨欄？其實一個讓他放棄一百公尺的理由就是「明白再怎麼努力也是沒用的、特別是隨著年齡的增長更是明顯。」
作為一個日本人，在書裡面可以看到很多作者對於日本文化的不滿意，老實說如果可以對於當地文化的陋習有覺察的話，那麼也肯定可以活出不一樣的人生。書裡面有個標題是「日本的引退美學，歐美的輕快轉身」短短十幾個字完全道出東、西方的對於運動教育跟競賽的大不同。作者提到通常在日本，教練是一個很關鍵的角色，但應該更多是代表權威跟不可質疑；可是在歐美找教練的話，就是看雙方配合狀況如何？有在關心體育消息的人應該多少都會看過相關報導，在歐美換合作教練很正常、很合理，就像是公司找合適員工一樣，你/妳相信一個專業的事情給專業的人來處理，也就是外包的概念。
書本的最後，作者再次提到在一開始講到的，所謂放棄是在講「明白」也就是在一件事上慢慢的釐清自己的情況、認識自己的模樣、找到自己真正想要完成的事情，而不再是用成績決定一切、用符合別人的期待、滿足它人的願望等等，去勉強自己做自己無法勝任的的事情。這樣的過程並不是要讓自己過的比較省時省力，而是要更能知道究竟自己應該在哪邊拼命。有興趣的話記得要去找書來看喔。
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在今年的最後，遇到了這本書覺得是一個很美好的結局。因為它絕對是適合任何人都能閱讀的好書，談的內容不是針對某個族群、產業、情況，是作為一個人都會遇到的狀況，所以肯定適合每一個人，而如果你/妳剛好對於語言也有莫名的熱愛，那麼這本書絕對是更適合你/妳的。
很多時候只是一個詞彙就可以讓事情有所不同，更別提如果是一個完整的句子、像是新聞標題或者是書名，就足以讓人做出不同的決定，而一段好的對話內容就更不得了；但是在這本書裡一整個化繁為簡，簡單用一個詞彙開頭，但是用很多的內容跟狀況去補述它。
「Namastė」書裡面的定義很簡單，也就是「向自己致敬」而在這邊作者也同時談論了天賦，有個朋友跟他說「不發揮天賦不只是浪費，更是一種罪惡。」因此如果把兩者放在一起，那就是做你/妳能作最棒的事，而不是你/妳能做的好的事。也就是說這件事在自己手上是信手拈來的，而不是透過許多練習跟經驗上手的，畢竟不管是做什麼事都要先回到自己身上，照顧好自己、尊敬自己，才能好好地跟外界有所接觸。
「願景」作者說其實它是一個三度空間的概念，包括後見之明、先見之明跟洞察之明。眼睛看到的就是你/妳認知的，意思是你/妳會看見甚麼、是因為你/妳在那之前就認識了它，所以人們總是習慣用眼睛看這個世界、看一個陌生的環境，因為要確保自己不會犯下錯誤；但是在人生的道路、未知的旅程，如果是帶著這樣的想法跟視野，那麼頂多就是不會犯錯但應該是很難前進的。
「啟發」作者談論字源上的內容，啟發的意義是從拉丁文而來的，翻譯成中文就像是「把氣吹進去」把生命吹進別人的體內，就鼓勵了他/她們的希望、目標、夢想等等，也可以說是往別人的心裡加東西；反過來的說勸阻這個詞彙，就是拿走別人心裡的東西。因此每次跟別人對話時，都應該小心謹慎一點，是要給別人加東西還是拿走對方心裡的東西，就看所使用的詞彙了，有興趣的話要去找書來看喔。
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在一個跟平常差不多的日子裡，平凡再也不過的場景，如果遇到一個會讓你/妳可以繼續活著；但是要犧牲身體的某個部位，你/妳覺得活著好還是乾脆死掉算了？也許很多人可能會覺得看看傷勢再決定吧，那如果是失去雙腳，也就是你/妳的膝蓋以下全沒了，這時候你/妳覺得如何呢？
「一堆為什麼佔據我腦海中？」在好事降臨的時候，相信應該大多數的人都不會去想這樣的事情；但如果今天是不好的事情時，通常就很容易開始出現這樣的思維，對吧？作者的身份就是個一般人、一個因為繳不出九百美金而要從大學休學的人；但是他也不是只靠著自己的力量走出來的，有很多不認識他的人，在網路上捐款給他、寄東西給他、甚至波士頓當地的店家啊球隊啊等等，都在為他加油打氣、稱呼他是這個城市的英雄，有時候人生就是這樣的，光只是活著就足以帶給別人支持、勇氣、信心等等，真的是難以解釋。光只是看著封面時，就覺得非常的勵志、也覺得有被鼓舞到。
作者的家人替他跟其他受害者抱不平的時候，作者提到心裡想的是「他們是人，不論他們做了什麼，都還是人。」雖然作者提到也不確定為什麼自己會這樣想？至少這是一個很好的念頭，因為如果為了去論述事情而扭曲事情的本質，那也只是帶有情緒在看待事情，不是說這樣不好而是這樣也不會解決問題、而是只可能製造更多的對立跟傷害。
「波士頓人最堅強」這句話或者說「波士頓」三個字，大概是看整本書裡，出現最多次數的詞彙了，不過想說的是特別嚮往書中描述的感覺，一群不認識的人，為了一件甚至自己沒有參與的事，共同的支持著、努力著、付出著，但願有天在臺灣這個土地上，遇到了什麼需要大家一起團結的事時，也可以這麼的有向心力，有興趣的話要去找書來看喔。
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