歡迎收聽「雙語跨步走」！這是一個由一群第一線台灣國中老師組成的教師專業學習社群，記錄我們在雙語教育浪潮下的真實故事。不追求標準答案，只分享教學現場的掙扎與突破，希望能為同樣在路上摸索的你，提供一點點方向和實用工具。
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歡迎收聽「雙語跨步走」！這是一個由一群第一線台灣國中老師組成的教師專業學習社群，記錄我們在雙語教育浪潮下的真實故事。不追求標準答案，只分享教學現場的掙扎與突破，希望能為同樣在路上摸索的你，提供一點點方向和實用工具。
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為了雙語教師加科登記的 B2 英文檢定，讓你壓力山大、不知從何準備起嗎？
別擔心，你的學長姐來了！本集 Ann、Jefri和Howard 不藏私分享，考過多益 (TOEIC) 聽說讀寫的超實用「免費」線上資源。從通勤時將聽力練出順風耳，到口說模板救星讓你不再語塞，所有通關秘笈一次給你。
我們也聊到更核心的問題：雙語老師，真的非得有 B2 證照不可嗎？
這張證照對教學現場的實質幫助有多大？第一線教師的血淚史與真心話，絕對讓你心有戚戚焉。
踩在前人經驗上去練習？還是可以自由發揮？
你也是在英文檢定路上奮鬥的老師嗎？歡迎到我們的社群留言，分享你的備考資源或甘苦談！
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資源提供：Teacher Ann
📚 閱讀
🎧 聽力
🗣️ 口說
🔀 綜合（多技能）
為了雙語教師加科登記，還在為 B2 英文檢定感到焦慮嗎？
面對琳瑯滿目的考試，不知道該從何下手，更擔心花了錢和時間卻考不過？
本集 Ann、Howard 與 Jefri 三位第一線教師，將無私分享他們挑戰多益 (TOEIC)、全民英檢 (GEPT) 與劍橋領思 (Linguaskill) 的真實經驗。
從 Howard 充滿驚嚇的線上考試歷險，到 Ann 如何克服聽力口音障礙、三戰口說的血淚心得，我們將深入比較各項考試的優劣，並提供超實用的口說與聽讀準備策略，甚至連怎麼用 AI 當你的專屬口說教練都會告訴你！
無論你是卡關中，還是正準備應考，這集絕對能給你滿滿的能量與方向！
現在就按下播放鍵，也別忘了訂閱、分享，並給我們五星好評，有任何問題也歡迎留言告訴我們喔！
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[00:00] 開場： 雙語老師為何需要 B2 英文檢定？
[01:38] 三大檢定初探： 多益、全民英檢、劍橋領思，老師們都考過哪些？
[02:25] 又快又刺激的線上考試： Howard 分享劍橋領思(Linguaskill)的奇特體驗。
[08:45] 聽力閱讀準備心法： Ann 如何克服多益(TOEIC)寫不完的魔咒與澳洲口音？
[17:33] 口說三戰血淚史： 從臨場嚇傻到用 AI 陪練的通關秘笈。
[27:02] 結語與下集預告： 老師真的需要 B2 嗎？我們下集見！
本集亮點
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01:23｜Irene 登場：為何改走雙語？
03:48｜CEFR 門檻降級：B2→B1 的意義
06:49｜雙語實習現場：地下師傅如何帶出手感
07:28｜EMI 現實真相：全英在教室行不行？
09:32｜學習飛輪：Exposure + Need + Output
10:47｜協同授課前哨：和外師怎麼分工不打架
12:56｜教甄實戰攻略：15’ 試教＋5’ 雙語問答
16:07｜語言政策落地：簡化指令、CCQ、同儕確認
19:11｜踩雷 vs 理想：各教各的？如何「串連」內容
雙語課有可能讓學生有機會用英文「口說」與「寫作」嗎？本集一次破解！
輸入Input和輸出output有沒有什麼黃金比例？
搭配一個原則和三個橋段，帶你把沉澱在學生腦海的輸入，轉化成流暢又有內容的自然輸出。🎯
精華重點
1. Output前提：input怎樣才夠，輸出怎麼才會不卡？
2. 怎麼打造儀式感？這個對output有幫助？
3. 如何讓學生開口分享？幾個引導工具讓大家帶著走。
4. 用英文writing怎麼成為雙語課的一種可能？雙語課只是抄寫出單字不算writing？
延伸收聽
🔗 EP.7｜【雙語備課】打造高效雙語課的三大心法！
分享給正在嘗試雙語教學的同事，一起提升學生輸出力。
到留言區許願：想聽什麼雙語教學話題？告訴我們！
訂閱＋五星評價，你的支持是我們持續創作的最大動力。
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本集重點傳送門：
🎙️ 雙語，竟是她十年教甄窄路的唯一光亮？ ft. 音樂教師 Joanne 🎶
本集《雙語跨步走》，我們邀請一位在教甄路上掙扎十年的「資深考生」，而「雙語」，正是那道照亮她漫長隧道的光 。
這段經歷，讓「雙語」不再只是她履歷上的一項技能，而是徹底重塑她教學觀的鍛造場 。她將挑戰淬鍊成無可取代的教學亮點 ，最終高分上岸 ！
在這集節目中，你將看見一位雙語教師的成長地圖 ：
這不只是一集訪談，更是 Joanne 老師在雙語路上的長征 👣，為所有雙語教育路上的同行者，點亮的一盞溫柔而堅定的探照燈 🔦。
如果你也正為雙語教學的實踐而努力，這集節目，就是為你而準備的 。
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本集重點：
00:38｜一場等待，兩段命運的交會
01:55｜孤獨的五年：部定計畫到自主實踐的堅持
03:25｜從代理到正式：真正的轉變是同理心
05:54｜雙語教學的本質是設計而非語言
09:43｜創造「儀式感」：讓學生從怕變期待
12:50｜年級差異的挑戰與對策
14:04｜從 99 句輸入，換來學生的 1 句輸出
15:06｜內化時刻："Are you kidding me?" 的魔法瞬間
17:44｜萬年考生的逆轉勝：雙語成為關鍵武器
20:03｜試教亮點設計術：雙語「不著痕跡」地嵌入課堂
21:54｜15 分鐘試教：從走馬看花變成深度體驗
24:00｜口試鋪梗術：讓評審問出你想答的題
26:05｜英文口說不是練出來，是「養」出來的
28:30｜給曾經的自己：你很辛苦，但值得
31:18｜Just do it：面對質疑，行動是最好回應
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留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cm9np7j8p07fo01tt6bms0i2n/comments
你也曾在教室裡感到學生難教、成就感低落嗎？
這集邀請到具實務與研究深度的雙語教師——Jeff 老師，
分享他如何從挫折中覺察問題，並發展出一套具實證基礎的雙語課程架構ACT，徹底翻轉課堂！
🧠 本集精彩亮點
🔍 本集你將收穫：
✅ 學生更愛學：動機提升的實證數據與案例
✅ 教師更有感：共備現場的真實挑戰與破框反思
✅ 架構更清晰：從觀察到遷移的教學設計公式
✅ 教法更輕盈：英文老師不再只是語言支援，而是「架構橋梁」
🔍本集所提及期刊內容：
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00:00 開場與節目簡介
00:18 來賓介紹：Jeff老師的多重身份
01:05 教學挫折與轉向雙語的起點
02:00 研究啟動：從央團經驗出發
04:00 ACT 教學架構是什麼？
06:08 共備挑戰：一天切換四種學科腦
08:04 成功關鍵：打開老師的心門
10:00 聽不懂就說出口？共備的誠實瞬間
13:00 數學雙語課的突破與驗證
17:00 一堂課只說十句英文的設計實驗
21:00 英文老師的角色是翻譯還是設計者？
24:00 如何取得 Jeff 的期刊資源
🏫 一場傳統校內直笛比賽的活動，在 Teacher Ann 手中，搖身一變成為全學期的專題導向學習（PBL）。
從創作背景理解、樂譜分析、分組練習，踏上舞台演出，到比賽後的反思回饋——這不只是一堂雙語音樂課，而是一趟讓學生從「負向逃避」走向「自我要求」的成長馬拉松。
💡本集亮點：
🎧節目最後，收錄學生演奏指定曲《愛的讚歌》、自選曲《風之通道》、《幻化成風》的實況演出，感動指數爆表！
📲點擊收聽，讓你重新想像什麼叫做「有溫度的教學設計」。
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(00:00) 節目開場：這次要訪問Teacher Ann！
(01:05) 專案導向學習 (PBL) 是什麼？
(01:47) 為何用PBL模式設計直笛比賽課程？
(03:30) 完整學期的PBL課程流程規劃
(05:47) 如何進行小組分工與雙語教學術語應用？
(07:23) 策略分享：從樂曲背景分析到Kahoot!即時評量
(09:27) 關鍵挑戰：如何處理學生的能力落差？
(10:20) 差異化教學：Captain與小Baby的分組學習法
(13:03) 雙語教學的語言分配策略 (CLIL)
(15:59) 情感與詮釋：何時該切換回中文？
(18:02) Word Bank：本學期核心音樂術語總結
(20:53) 學生適應狀況與學習成效評估
(22:36) 善用科技：如何透過YouTube頻道進行課後延伸學習？
(25:42) 核心意義：一場比賽，能為學生留下什麼？
(27:21) 刻意練習與面對挫折的勇氣
(28:28) 從被動到主動：學生心態的真實轉變
(32:08) 導師視角：如何引導班級面對非專長領域的挑戰？
(34:15) 從排斥到投入：一場比賽帶來的自我要求
(35:34) 來自學生的感動回饋：「我們都成為了更好的人」
(36:38) 結語與感謝：一個團隊合作的偉大計畫
(38:10) 彩蛋：聆聽學生的指定曲演出
(45:58) 結尾
🎙️ 驚爆！雙語政策 大轉彎 ——《雙語生活化》全新計畫深度解析
教師該如何面對改變？經費該怎麼用才聰明？
就在教育圈議論紛紛之際，《雙語跨步走》搶先為您 揭露新版雙語政策「雙語生活化計畫」的 真實樣貌與 可能影響！
原有由大學教授主導的雙語教學團隊突然解散？分區輔導、公開觀議課還在嗎？—— 政策「大轉向」到底代表什麼？
學校自主權空前提升？經費是縮水還是調升？ㄧ線教師該如何調整腳步？
🎧 本集 深度解析 四大焦點變革：
1️⃣ 政策核心變化 —— 從「部分領域雙語」整併為 四大模式，學校怎麼選「套餐」才最有利？
2️⃣ 經費運用眉角 —— 最多可領多少補助，怎麼編最靈活？ 還有減課鐘點嗎？
3️⃣ 一線教師的焦慮與破解之道 —— 如何自主設計「增能研習」？
4️⃣ 成果報告是更複雜還是簡化？
💡 收聽這集，您將獲得：
一手掌握 雙語政策大變革背後邏輯
實用經費操作策略，避免申請誤區
教師與學校團隊調整方向建議，打造自主管理新優勢
🌱 面對變局，唯有掌握先機者，能化危為機。
👉 《雙語跨步走》Podcast 本集節目，等你加入收聽行列！
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00:00 開場與主題揭示：雙語政策大轉彎
00:20 雙語生活化計畫初登場
00:41 政策背景與教授團隊解散風波
01:58 四大申請模式解析
04:10 教授團隊退出，學校自主性提升
05:02 雙語生活化實踐策略與經費補助
07:03 經費使用規範與實務案例分享
09:01 老師群焦慮心聲與應對建議
10:10 社群交流與跨校學習的重要性
11:16 減課鐘點費規則與換算範例
13:15 政策轉向對學校利弊影響
14:00 未來展望
本集邀請本社群重量級夥伴Jefri 分享如何結合既有資源、雙語與輔導專業，創立秒殺額滿的校內雙語桌遊社。從零開始，走出一條融合語言、遊戲、情緒與生涯教育的創新之路。
🎯 重點精華
⭐ 歡迎按讚、留言、給我們五星好評哦！
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00:17 開場：介紹重量級嘉賓 Jefri 老師
00:33 桌遊社的起點及運作方式
01:30 為什麼要創立「雙語桌遊社」？
05:43 社團運作模式：英文用在哪？
08:00 課程設計：如何選擇桌遊與融入語言？
16:23 入社學生性質的變化
20:29 輔導專業與雙語桌遊的結合
23:19 給予雙語社團老師的建議
🌟 本集重點 實習老師 Ariel 分享她在學校對雙語教學的觀察和初體驗，以及觀察學生如何在教師悉心營造的雙語環境學習？接受度又是如何？
🎯 本集亮點
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00:00–00:14 開場介紹與來賓登場
00:14–03:39 Ariel 的雙語環境營造觀察
03:39–04:58 Ariel 實際參與雙語授課的初體驗
04:58–09:39 從觀課到試教：信心的建立與挑戰
09:39–11:00 雙語課程語言準備與策略建議
11:00–13:20 教學現場與理論落差：第一線觀點的重要性
13:20–15:01 音樂課作為雙語教學的優勢與挑戰
15:01–16:33 Ariel 的未來展望與雙語教師考試
16:33–19:01 以〈驢子〉這首歌總結實習心情
19:01–19:28 感謝Ariel
🎙️ 雙語教學「共備」攻略：雙語教師如何和中師英師、外師合作？
本集深入探討台灣雙語教師與中、外籍夥伴「共備」的真實故事。
聆聽第一線雙語教師分享從初期摸索到教學相長的實戰經驗，揭示跨文化合作的挑戰與火花。
✨ 本集精華 ✨
💡 不論您是雙語新手或資深教師，都能從中獲得共備的實用技巧與啟發！
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00:00 開場
00:14 本集主題：中師與外師合作經驗
00:43 Teacher Howard的合作經驗分享
04:08 Teacher Ann的合作經驗分享
12:01 Teacher Ann變身家政老師與外師的協同教學初體驗
14:30 協同教學的三大困境
20:30 如何與外師順利合作的關鍵
22:00 反思與成長
👂 雙語備課三大攻略：效率備課，課堂精彩！
這集「雙語跨步走」不藏私，分享雙語課備課的關鍵策略，讓你輕鬆打造高效又吸引人的雙語課！✨
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00:00 開場
00:57 Teacher Ann的雙語音樂課備課流程分享（一）
05:50 Teacher Howard的雙語輔導課備課流程分享
09:12 Teacher Ann的雙語音樂課備課流程分享（二）
15:52 兩人備課流程差異
17:10 學生適應雙語的「陣痛期」
20:06 備課最終步驟統整
今天我們要聊聊，國家的雙語政策到底有沒有停？
沒有計劃支持，要怎麼推動雙語教育？老師們在這條雙語路上遇到的挑戰怎麼解？
我們請到教學與行政資歷都相當豐富的 Maggie 來分享！
在都市和偏鄉都實踐雙語教學的他，想告訴你一個重點：關鍵不在政策或資源，而是老師自己願不願意踏出那一步！ ✨
節目裡，Maggie 會分享他怎麼在偏鄉用雙語教音樂 🎶、孩子們怎麼勇敢說英文、以及給老師們提升雙語自信的實用建議！💪
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00:00 開場
00:18 本集來賓：Maggie
01:16 桃園 vs. 台東雙語教學環境差異
03:50 台東學生雙語學習特點與 Meggie 的教學策略
14:23 Maggie 老師雙語創作課程「畢業歌」詳解
22:33 第一線教師執行雙語的常見困難與 Meggie 的建議
35:25 中英夾雜的運用、教師的覺察與課程評鑑
38:04 感謝 Maggie
🎧 這集邀請到一位超級斜槓的老師：Zoe！她除了是國小音樂老師，同時還在大學教書，經驗超豐富！🌟
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想知道：
1.音樂課怎麼融入英文，學生動一動、玩一玩就學會？
2.面對學生一開始的抗拒（甚至尖叫！），老師怎麼化解？
3.有什麼超實用的教學秘訣、指令用法，甚至能用 AI 幫忙？
4.是什麼樣的成就感，讓老師即使再辛苦也覺得值得？
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Zoe 老師將不藏私地分享她的實戰經驗和因為雙語而展開的動人故事！
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在本集《雙語跨步走》中，我們邀請到深耕花蓮雙語音樂教學七年的Evonne老師，帶我們走進她的教學現場，分享一條從「誤打誤撞」到「自我摸索」的雙語實踐之路。
🌟 本集亮點：
1.雙語音樂課如何從「背講稿」走向「生活化英文」
2.面對學生英語落差大、老師英文焦慮的實際應對策略
3.如何打造「無痛學英語」的課堂氛圍
4.教學語言的原則：「老師教得來、學生聽得懂」
5.花蓮雙語推動現況與輔導小組的在地資源支持
🔗 收聽完整節目，讓你帶回更多可實踐的雙語教學靈感！
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擔心自己英文不夠好，不敢嘗試雙語教學？分享如何從「量力而為」、「從小開始」，運用「成長型思維」克服語言挑戰。
節目中將分享實用的教學技巧與豐富的資源，以及建立個人化教室英文資料庫的方法。
即使英文不夠流利，也能透過逐步學習，享受與學生一同成長的雙語教學旅程！立即收聽，踏出你的雙語教學第一步！
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雙語教學最讓人頭疼的大哉問或許就是：「學生對於課程內容的中文都聽不懂了，何況用英文來教學呢？」面對這個看似無解的難題，這次節目中，老師們從不同面向深入剖析，並分享了他們如何在課堂中尋找雙語的切入點與實戰經驗。
你會聽到：
如果你也曾在雙語教學路上遇到「學生聽不懂」的挫折，或是正在尋找如何在課堂中聰明融入英文的方法，這一集節目將給你很多啟發！
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本集，我們邀請到社群的現任召集人——一位投入雙語教學五年的國中音樂老師，以及前召集人——國中輔導活動科的 Teacher Howard，來聊聊「雙語跨步走」社群的緣起，以及我們各自是如何踏上這條雙語之路的。
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你會聽到：
這集是我們的啟程，一個真誠的自我介紹。未來，我們將會持續分享更多在雙語教學中遇到的挑戰、我們的觀察，並邀請台灣各地不同科別的老師，來分享他們的精彩故事。
如果你也是正在雙語教學路上奮鬥的老師，或是對台灣的雙語教育充滿好奇，請跟著我們一起跨步，收聽我們的故事！
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