你也曾在教室裡感到學生難教、成就感低落嗎？
這集邀請到具實務與研究深度的雙語教師——Jeff 老師，
分享他如何從挫折中覺察問題，並發展出一套具實證基礎的雙語課程架構ACT，徹底翻轉課堂！
🧠 本集精彩亮點

1. 為什麼 Jeff 老師說「語言比例不重要」？
2. ACT 課程架構是什麼？怎麼提升學生學習動機與學科理解？
3. 雙語共備的地雷有哪些？共備雙方應該採取什麼態度？
4. 真的能「十句話教完整課」？背後是什麼轉變心法？

🔍 本集你將收穫：
✅ 學生更愛學：動機提升的實證數據與案例
✅ 教師更有感：共備現場的真實挑戰與破框反思
✅ 架構更清晰：從觀察到遷移的教學設計公式
✅ 教法更輕盈：英文老師不再只是語言支援，而是「架構橋梁」

🔍本集所提及期刊內容：

1. 雙語學習動機的成效評估：以ACT為架構：https://psee.io/7usegq
2. ACT雙語教學模式：學習動機與投入程度的追蹤調查：https://psee.io/7usetx

-
00:00 開場與節目簡介
00:18 來賓介紹：Jeff老師的多重身份
01:05 教學挫折與轉向雙語的起點
02:00 研究啟動：從央團經驗出發
04:00 ACT 教學架構是什麼？
06:08 共備挑戰：一天切換四種學科腦
08:04 成功關鍵：打開老師的心門
10:00 聽不懂就說出口？共備的誠實瞬間
13:00 數學雙語課的突破與驗證
17:00 一堂課只說十句英文的設計實驗
21:00 英文老師的角色是翻譯還是設計者？
24:00 如何取得 Jeff 的期刊資源