內容：【SEL曲目】小星星變奏曲，K.265這首變奏曲是一部輕快具有變化的作品，簡單的旋律變化伴隨不同的音樂層次，可以引導學生注意自己的情緒反應，並對應不同變奏和不同情感，提高自我覺察的能力。【音樂家的故事】1 神童都在做什麼？莫札特從小天賦異稟，六歲開始便由父親安排到處巡迴演奏，曾經做一次大旅行，歷時三年半，途經德國南部、布魯塞爾和巴黎，接著到倫敦、阿姆斯特丹，再重返巴黎，最後經過日內瓦和慕尼克回到老家薩爾茲堡。小小的莫札特，天天都得辦音樂會，沒有自由活動的時間，唯一例外就是爸爸生病那幾個月沒有安排演出，但莫札特在這段期間寫了四首交響曲。2 小作曲家與年輕大師的義大利情緣莫札特父子前往義大利，向眾人展現莫札特快速成長的作曲家實力。莫札特學習義大利文，並在父親的努力下進一步將他打造成歌劇作曲家，莫札特在義大利40座城市旅行，有空就專心作曲，終於在米蘭首演歌劇《龐特王密特裡達提》，此劇大獲成功，莫札特被賜予「大師」的稱號。莫札特總共前往義大利三次，始終沒有被任何地方聘用，雖然義大利的就業之旅終告失敗，但最大的收穫是，莫札特以作曲家的身分站穩腳步！【EMOJI小劇場：小依的心事】小依因為擔心寵物倉鼠可能生病了而悶悶不樂。小茉小吉和她一起去圖書館查資料，發現倉鼠在冬天的時候常常會呈現嗜睡的狀態，小依終於鬆了一口氣。本節目由文化部影視及流行音樂產業局114年度廣播節目製播補助節目抽獎訊息與音樂家的幕後故事，都在 IC之音電子報：https://pse.is/gnfmedm

內容：【SEL曲目】第6號交響曲，《早晨》這部交響曲展現了豐富的樂器的對話與互動，每種樂器都有自己的「聲音」，卻共同完成一段音樂的敘述，代表合作的重要性。良好的溝通，在多元的聲音中找到共鳴，促進合作方能解決衝突。【音樂家的故事】1 最佳勞工代言人這段故事，背景是海頓和他的樂團團員長期駐地偏遠的艾斯特哈吉宮廷，與家人分隔兩地半年多了，團員們忍不住對家人的思念，卻不敢提出返鄉的需求，擔心遭到解雇，所以即使怨聲載道，卻仍然忍著不動聲色。海頓察覺他們有苦難言，寫了一首聽起來悲傷的小調交響曲，並在演奏最後一個樂章時用了一個接一個離席的方式結束…伯爵完全聽懂了！隔天全員收拾行囊，終於可以與家人團圓了！2 人生六十才開始倫敦音樂發行人所羅門，跨海說服海頓，讓原本打算去拿坡里的海頓決定前往倫敦。英國人急切的想見到他們心目中的「音樂界的莎士比亞」，給予最高的禮遇。臨行前，海頓見了莫札特，莫札特擔心海頓年事已高，會不會一去不回，海頓自信的回答，我老當益壯！莫札特又提醒海頓不會說英文，也沒關係嗎？海頓更胸有成竹地說：我的語言全世界的人都聽得懂！【EMOJI小劇場：數學好難】小吉的數學又不及格了！媽媽說再這樣下去，就要小吉退出直笛社團。小依和小茉幫小吉想辦法，告訴媽媽自己真實的心聲。本節目由文化部影視及流行音樂產業局114年度廣播節目製播補助節目抽獎訊息與音樂家的幕後故事，都在 IC之音電子報：https://pse.is/gnfmedm

內容：【SEL曲目】弦樂四重奏，op.33 No.2，《玩笑》，第四樂章這首音樂聽起來輕鬆有趣，但在結尾時突然停下來重新開始，讓人摸不著頭緒，像是在開玩笑一樣。生活中有些行為，例如玩笑，可能會引起不同的反應，所謂的玩笑是否真的讓別人感到開心呢？還是讓人覺得不舒服？透過音樂的幽默，讓孩子理解、觀察和感受其他人的情緒變化，是好的互動基礎喔！【音樂家的故事】1 神劇《創世記》，光穿透混沌世界描寫萬物被創造的七天內所發生的事，海頓使出渾身解數，祈禱與堅持下完成作品。其中〈光的降臨〉描繪上帝創造光明的場景，象徵對生命與自然的禮讚。合唱與管弦樂團表現出團結協作的力量，喚起孩子們對周遭事物的關注，啟發同理心。2 名人與僕人身分兩樣情海頓一生服務於艾斯特哈吉家族，忠心耿耿，曾在自我介紹時說，希望服務艾斯特哈吉家族至死。儘管伯爵與海頓一起分享音樂的喜悅，是關係平等的音樂夥伴，但在宮廷裡他仍舊是「僕人」，還因為音樂人氣暴增，遭人眼紅開始毀謗。相對來說，在音樂之都維也納，海頓的名聲卻是很響亮的，在高雅的城市中享受名人待遇。【EMOJI小劇場：消失的海底模型】小茉做的海底模型作業不見了！後來發現是小翰偷了的，因為他的被妹妹弄壞了。小茉決定原諒小翰，並且幫助他負起責任、彌補錯誤。本節目由文化部影視及流行音樂產業局114年度廣播節目製播補助節目抽獎訊息與音樂家的幕後故事，都在 IC之音電子報：https://pse.is/gnfmedm

內容：【SEL曲目】第94號交響曲，《驚愕》，第二樂章樂曲以溫柔規律的旋律開始，但在非意料下突然出現強烈的音響，打破聆聽時的舒適感，這種音樂的設計，象徵生活中出現的突發狀況，強烈對比使學生對當下的感受更加敏感，清楚意識到情緒的轉變。【音樂家的故事】1 好歌聲卻差點成為閹人歌手海頓家境清寒，父親為了讓海頓去大城市，讓他住在姑媽家，歌聲優美的海頓加入教會唱詩班，同時也可以上學學習寫作和閱讀。海頓的好歌喉，被推薦成為維也納聖史蒂芬教堂的的詩班歌手，很快地就被帶到維也納。海頓常常負責獨唱，歌聲令校長驚艷，不斷說服他去勢，成為一名閹唱歌手，但因為父親極力反對，才逃過一劫。如果海頓真成了一位人氣歌手，或許也當不成偉大的作曲家吧！2 火災燒出了更好的機會海頓在艾森斯塔特的家失火，不僅村莊被燒成灰燼，海頓大量的樂譜也被燒掉。雖然火災帶來災難，但海頓卻碰到更好的機會，因為公爵修改了合約，刪除「未經公爵允許，禁止接受外部的作曲委託」這一條，海頓終於可以承接外部的作曲委託，和自行出版作品了，因此才能有更多的人接觸到他的音樂。【EMOJI小劇場：三思而後行】小吉為了逞英雄，沒想清楚就介入一場同學的爭吵，結果事情變得更糟。事後他反省自己，學會先思考後行動的重要性。本節目由文化部影視及流行音樂產業局114年度廣播節目製播補助節目抽獎訊息與音樂家的幕後故事，都在 IC之音電子報：https://pse.is/gnfmedm

內容：【SEL曲目】D小調《雙小提琴協奏曲》，BWV 1043在《雙小提琴協奏曲》的作品中，兩把小提琴的對話非常適合表現人際溝通中的互動、協作與和諧。小提琴之間的對話有和諧的，也有競爭的，如何在合作與對抗中找到平衡，幫助學生在不同的意見中，學習解決衝突和良好的溝通。【音樂家的故事】1 天下沒有不散的筵席科騰大公雖然大力支持巴哈，但他的夫人對音樂完全不感興趣，因此也影響了大公對巴哈的贊助，漸漸減少。感到失望的巴哈決定離開小城科騰，同時為了讓兒子能念大學，巴哈幾經評估，不顧職位從宮廷樂長降到音樂總監的損失，決定前往萊比錫。巴哈雖然常常換工作，但就結果而言，萊比錫是他人生的終點，不再埋頭創作獻給贊助人的曲子，而是專心一志把自己的音樂遺產留給後人。兩百多首清唱劇，約翰受難曲與馬太受難曲等，都是在聖湯瑪斯教堂任職的傑作。2 甩開自卑巴哈很固執，為了藝術甚麼也不願意妥協。因為沒有上過大學，有自卑情結，認為有些工作上的不順利是因為學歷低而被看輕。為了不讓人看不起，他無論如何都要找回宮廷樂長的職務。他積極打聽職缺，寫信請人舉薦，還作曲題獻給貴族等，執著又有策略的努力，終於讓他爭取到宮廷樂師的工作。巴哈身為國王僱用的作曲家，搖身一變連萊比錫的上級都再也不敢怠慢他了！【EMOJI小劇場：生日派對】小茉送小依的生日禮物被其他同學嘲笑很幼稚，小依也跟著笑，小茉因此生小依的悶氣。小吉鼓勵小茉將真實感受告訴小依，兩人重新和好。本節目由文化部影視及流行音樂產業局114年度廣播節目製播補助節目抽獎訊息與音樂家的幕後故事，都在 IC之音電子報：https://pse.is/gnfmedm

內容：【SEL曲目】《布蘭登堡協奏曲》第3號，BWV1048社會觀察強調對他人需求的理解和同理心。第三號布蘭登堡協奏曲有多重樂器對話，各個樂器相互呼應，象徵團隊合作的精神。學生可以將自己當作某一個樂器，想像在生活中如何像在音樂中的樂器一樣，聆聽他人，體會他人的需求。【音樂家的故事】1 無法抗拒的咖啡早晨來一杯咖啡，是巴哈開啟一天的儀式。當時萊比錫掀起喝咖啡的風潮，咖啡館很快成了社交中心。熱愛咖啡的巴哈帶領大學音樂社，在萊比錫最大的咖啡館定期表演，巴哈接受老闆的委託，創作了《咖啡清唱劇》，主要是為了宣傳咖啡館。樂曲描寫對咖啡的愛，風趣幽默的對白，非常討喜！此外，巴哈常常叼著煙斗，據說他的兒子看到沒叼煙斗的巴哈，以為見到了陌生人而嚎啕大哭呢！2 夢幻的職務-宮廷樂長32歲的巴哈當上科騰宮廷樂長，這是音樂家最高的職位了。科騰大公熱愛音樂，不遺餘力贊助巴哈，招募16名菁英團員組成樂團，演奏巴哈的作品。令人滿意的工作條件與環境，讓巴哈致力創作在宮廷演奏的音樂，輝煌奪目，特別凸顯華麗的技巧。【EMOJI小劇場：校規的挑戰】小吉發現某項校規不公平，決定故意違規以示抗議。小依和小茉告訴她應該向老師反映，而不是直接違規。本節目由文化部影視及流行音樂產業局114年度廣播節目製播補助節目抽獎訊息與音樂家的幕後故事，都在 IC之音電子報：https://pse.is/gnfmedm

容：【SEL曲目】第一號無伴奏大提琴組曲這首樂曲有簡單深邃的旋律，前奏曲尤其能引起情感反應。它的旋律波動可引導學生感受當下的情緒和內心狀態，注意到自己不同段落的情感反應，而樂曲的多變性可以幫助學生學習，提高對自己情感狀態的敏銳度，辨識情感的不同面向。【音樂家的故事】1 師出名門，自食其力巴哈家族是音樂名門，家族中音樂家輩出。雖然從小耳濡目染，吸收音樂的養分，但家境貧寒，八歲的巴哈也得為生計奔波，進入唱詩班領表演酬勞。更不幸的是巴哈父母在他十歲前相繼去世，十五歲就得靠彈奏管風琴賺取生活費，完全獨立了！2 脾氣暴躁的巴哈自我主張強烈的巴哈，有時也控制不了自己的脾氣，發生過大大小小的摩擦，尤其常發生在無法忍受不完美的音樂。有一次，一位低音管演奏者獨奏的部分沒有表現好，巴哈當面斥責他，言詞激怒了演奏者讓他懷恨在心，趁著黑夜巴哈走在路上，想以木棍砸傷巴哈。幸好巴哈體格好，擋下了木棍，逃過一劫，但巴哈心有不甘要求主管懲戒演奏者，卻反被警告對團員溫和一點，讓巴哈既難過又委屈。【EMOJI小劇場：其實我在乎】小依覺得小茉故意冷落她，但小茉卻沒發覺。小吉鼓勵小依去跟小茉說，兩人終於化解心結，小依也表達自己的想法。本節目由文化部影視及流行音樂產業局114年度廣播節目製播補助節目抽獎訊息與音樂家的幕後故事，都在 IC之音電子報：https://pse.is/gnfmedm

內容：【SEL曲目】水上音樂組曲韓德爾和喬治一世的關係，毫無疑問是他在人際關係上最成功的例子之一。韓德爾能夠敏捷地調整自己的人際策略，從而在兩個不同的宮廷文化間遊刃有餘地平衡自己的事業，並在當時獲得了巨大的成功，這顯示了他在人際交往中的靈活性和對權力結構的洞察力。音樂曲目請見以下分曉:【音樂家的故事】1 一曲《水上音樂》盡釋前嫌一個有趣的故事，展示了韓德爾如何巧妙處理與國王的關係。在喬治一世登基之前，韓德爾在德國宮廷工作，他與宮廷的貴族有著良好的合作關係。不過，韓德爾不久後便不辭而別前往英國，其才華亦深受安娜女王的欣賞。但在女王駕崩後，沒想到繼承人便是「前東家」漢諾威選帝侯（喬治一世）！韓德爾如何平息當年不告而別所引起的怒火呢？當喬治一世來到英國時，韓德爾迅速調整了自己的策略，決定與新國王建立良好的合作關係。韓德爾創作了《水上音樂》，並在一次特別的泰晤士河上音樂會中為喬治一世表演，這次音樂會不僅受到國王的喜愛，也讓他在英國的地位更加鞏固。2 從哈雷(Halle)到倫敦，重塑音樂身分韓德爾移居倫敦後，決定將自己全心投入到倫敦音樂界中，並且為當地的音樂文化做出重要貢獻。儘管面臨許多挑戰，韓德爾仍然堅持繼續住在這座城市創作並推動音樂演出，尤其投入他創作的歌劇和神劇的演出方面。事實上，韓德爾當時面臨財務困難的情況，但他也深知自己能夠帶動倫敦音樂界的發展，因此，他積極推動歌劇演出，並創作了大量的神劇以迎合當地觀眾的口味。不畏經濟壓力，韓德爾選擇繼續創作，並推動他所熱愛的音樂事業。【EMOJI小劇場：四色原子筆】小依帶了四色原子筆來學校，小偉好奇借用的時候，筆卻不小心掉出窗外，小偉怎麼都找不到。小依原本很生氣，但後來決定原諒小偉的無心之過。本節目由文化部影視及流行音樂產業局114年度廣播節目製播補助節目抽獎訊息與音樂家的幕後故事，都在 IC之音電子報：https://pse.is/gnfmedm 

內容：【SEL曲目】韓德爾在許多層面都展示了他將自己的才能和影響力，致力於促進社會福利。《彌賽亞》的慈善演出便是最佳實例。韓德爾將《彌賽亞》所有的演出收入捐贈給當時的慈善機構，不僅展示了他對音樂的熱情，也反映了他對社會的責任感。【音樂家的故事】1 《彌賽亞》與慈善連結成為史上經典《彌賽亞》首次公開演出不僅僅是為了音樂的享受，而是以慈善為目的。這場演出的收益全部捐給了當地的慈善機構，特別是幫助貧困的窮人和患病者。這樣的慈善活動展示了韓德爾與音樂結合的社會責任，也實現了音樂作為公益力量的作用。2 旋律中，找到的是五線譜還是人脈?《Acis and Galatea》(阿西斯與加拉蒂亞) 是由韓德爾創作的牧歌清唱劇，該作品的風格輕鬆愉快，旋律富有魅力，適合在社交場合演出。《Acis and Galatea》講述了愛情故事，音樂中有悠揚的旋律、優美的二重唱以及引人入勝的合唱。由於作品不過於沉重，適合在社交聚會或宴會中表演，並且能夠營造出愉快、輕鬆的氛圍。【EMOJI小劇場：小組作業】小依小茉和小吉三人被分到同一組，但他們對作業的意見不合，產生爭執。後來他們學會傾聽與妥協，互助完成作業。本節目由文化部影視及流行音樂產業局114年度廣播節目製播補助節目抽獎訊息與音樂家的幕後故事，都在 IC之音電子報：https://pse.is/gnfmedm 

內容：【SEL曲目】以色列人在埃及（Israel in Egypt）韓德爾的清唱劇《以色列人在埃及》相較於眾所周知的《彌賽亞》，更加突出了合唱與管弦樂團的交織。在這部作品中，大量的合唱段落不是背景，而是整個音樂敘事的核心，表現了以色列人在埃及的苦難與最終的解放。韓德爾的選擇，表明他對合唱形式有深入的理解，以更加宏大的合唱形式來呈現聖經中集體力量的表達。【音樂家的故事】1 事業的盡頭，遇見彌賽亞自我覺察指的是瞭解自己的優勢與限制，並根據這些理解做出回應。韓德爾的音樂生涯中，初期主要創作歌劇，但隨著倫敦歌劇市場的衰退，他便意識到自己需要改變創作的方向，開啟他音樂創作道路上的一個重要轉捩點。這一轉變背後有多種原因，既有經濟、文化背景的影響，也與個人創作追求和藝術理念有關。在神劇中，韓德爾採用了富有戲劇性的合唱和管弦樂，集中表現宗教故事和人物的情感。不論《彌賽亞》表現了基督的誕生、死亡和復活，或《以色列人在埃及》描寫摩西和以色列人逃出埃及的故事，都展現了深刻的宗教情感和史詩般的場面。清唱劇的成功使得韓德爾音樂成為清唱劇創作的代表人物之一。2 浴火重生，再創第二春韓德爾在晚年失明後，對他而言是一大挑戰，但他依然堅持創作音樂，並適時地改變自己的創作方向，開始專注於神劇和其他公共音樂。儘管健康問題影響了他的創作，但他在倫敦的社會地位卻越來越高。英國王室和貴族們對他的音樂作品給予極大的支持，他成為了當時英國最重要的作曲家之一。韓德爾晚年積極參與音樂活動，舉辦多個音樂節和公共演出，他的作品在倫敦音樂界得到廣泛的讚譽和支持。例如《皇家煙火》（Music for the Royal Fireworks），便是韓德爾根據當時的市場需求和實際情況進行調整的作品。這部作品的創作背景有著明確的商業和政治用意，是韓德爾為特定的公共慶典活動而量身定做的作品。【EMOJI小劇場：失敗也沒關係】小依在運動比賽中輸了，她覺得很沮喪。小茉和小吉安慰她，並鼓勵學習如何面對挫折，重新找回對運動的熱情。。本節目由文化部影視及流行音樂產業局114年度廣播節目製播補助節目抽獎訊息與音樂家的幕後故事，都在 IC之音電子報：https://pse.is/gnfmedm 

主題： 韋瓦第-人際技巧與負責任的決定內容：【SEL曲目】A小調雙小提琴協奏曲這首作品展示了雙小提琴的對話形式，反映出合作與溝通的關係。韋瓦第以這種音樂形式表現了協作與互動，這也與他在學院內指導學生的方式相似，強調了合作和共同努力的重要性。【音樂家的故事】1 韋瓦第在聖母醫院工作的經歷，特別需要與孤兒院的女孩們以及該機構的管理人員保持良好的合作關係，並讓自己在其中發揮音樂才華。韋瓦第是個相當有魅力，並具有親和力的人，他和這些孤兒院的女孩們建立了非常密切的關係；與院方管理層的互動，雖然在某些時候可能有一些矛盾，但是他通常能夠巧妙地處理衝突，維持與院方的良好關係。他的作品，如《四季》，不僅是為了提升孤兒院的聲譽，也是與院方合作的成果。韋瓦第運用音樂來吸引公眾關注孤兒院，並吸引來自上層社會的支持，不僅幫助孤兒院獲得更多資金，還維持了自己在音樂界的地位。2 我離開，因為追求理想韋瓦第曾在Ospedale della Pietà工作多年，但院方管理和音樂創作的自由逐漸讓他感到受限，最終他做出了離開孤兒院的決定。雖然離開會使他失去穩定的收入和社會地位，但他認識到，如果繼續待下去，他將無法在創作上達到自己的理想。韋瓦第在面對職業困境時，重視自己對創作的自由，最終做出了勇敢而成熟的選擇。.【EMOJI小劇場：你活該！】小茉在課後班被一位男同學用力踢了一腳。小茉不知道自己到底做錯了什麼。後來發現，原來是小茉一句無心的問話，激怒了這位男同學…本節目由文化部影視及流行音樂產業局114年度廣播節目製播補助節目抽獎訊息與音樂家的幕後故事，都在 IC之音電子報：https://pse.is/gnfmedm

主題： 韋瓦第-社會覺察內容：【SEL曲目】D大調光榮頌這部作品是韋瓦第在「聖母醫院」學院所創作的宗教音樂。它不僅是一部偉大的音樂作品，也展示了韋瓦第對社會的責任，他將自己的音樂才能與教育結合，幫助學生在音樂上取得成就。【音樂家的故事】1 韋瓦第最為人所知的社會責任之一，便是他在威尼斯的聖母醫院（Ospedale della Pietà）工作。這是一所為貧困孤兒提供庇護的機構，尤其專門收養和教導女性孤兒。韋瓦第在這裡擔任音樂指導多年，為學院創作音樂，進行音樂教育並協助音樂演出。在學院裡，韋瓦第不僅是音樂的指導者，也承擔著文化和教育的責任。他透過音樂讓孤兒們提升自信，給他們一個表達自己的機會。他為學院創作了大量的合奏曲、協奏曲和宗教音樂，其中許多作品都是為了學院的女學生所創作。藉此，韋瓦第展現了對弱勢群體的社會責任，並且讓音樂成為一種教育工具，幫助學生升社會地位。2 回饋社會不遺餘力儘管韋瓦第一生中的經濟狀況經常陷入困難，他始終未放棄對音樂的奉獻與對社會的責任。尤其是在威尼斯的音樂事業逐漸受到冷落生活陷入困境時，也從未停止為社會創作音樂。他繼續大量的寫作宗教音樂，將自己的作品奉獻給需要的人，無論是慈善機構、宗教團體，或貧困的學生，韋瓦第竭盡社會責任不因經濟困境而退縮。【EMOJI小劇場：遺失的圖書】小依弄丟圖書館借的書，變得不再敢去圖書館，擔心自己會被當成偷書的人。小茉和小吉幫助她面對，並且誠實負責賠償責任。本節目由文化部影視及流行音樂產業局114年度廣播節目製播補助節目抽獎訊息與音樂家的幕後故事，都在 IC之音電子報：https://pse.is/gnfmedm

主題：韋瓦第-自我覺察與自我管理內容：【SEL曲目】G小調聖母讚歌這是一部宗教合唱作品，展現了韋瓦第在神父身份與作曲家的結合，也表現出他對宗教情感的深入理解，與音樂創作天賦。【音樂家的故事】1 神父，你也是作曲家嗎?韋瓦第的生平中，有一個重要的特徵就是他兼任神父與作曲家的角色。年輕時，他被家人送進教會，並成為一名神父。然而，他的音樂天賦和他對音樂的熱情讓他無法滿足於教會的生活。在這個過程中，韋瓦第必須面對內心的掙扎，思考如何平衡宗教使命和個人的藝術追求。他的雙重身分意味著他在自我察覺方面的發展，意識到自己在藝術與宗教信仰之間必須求得平衡。2 面對經濟困境的韌性雖然韋瓦第創作了大量的音樂，並在聖母醫院(Ospedale della Pietà)和其他地方進行教學和演出，但他一生並不總是順遂的。特別在他的事業後期，發展一度陷入困境，並且面臨失業與經濟壓力。然而，韋瓦第仍然保持著高度的自我管理能力，未因困境而放棄音樂創作，反而更加努力地尋找新的機會，並不斷創作新作品。這段經歷展現了韋瓦第如何管理自己的情緒與壓力，並能夠在艱難的時期堅持自己的藝術理想，就是最強大的自我管理能力的一部分。【EMOJI小劇場：游泳課】小依在一向很喜歡學校的游泳課，可是突然找各種理由就是不下水游泳。小茉和小吉關心的詢問，才發現原來是暑假的時候去海邊玩差點溺水了..本節目由文化部影視及流行音樂產業局114年度廣播節目製播補助節目抽獎訊息與音樂家的幕後故事，都在 IC之音電子報：https://pse.is/gnfmedm

歐美備受矚目的SEL社會情緒學習是什麼？對孩子有甚麼影響？台灣在114年正式迎來「SEL社會情緒學習元年」，教育部也啟動為期五年的計畫（114年至118年），希望打造更友善、更有幸福感的校園，幫助學生學會認識情緒、管理情緒、關心他人、建立良好人際關係，並做出有責任感的決定。《晚安FUN音樂》節目呼應這股SEL趨勢，不講深奧的音樂理論或教育理念，而是用動人的故事、優美的古典音樂，陪伴家長和孩子輕鬆學習社會情緒的五大能力。每週鎖定一位音樂家，藉由他們的生平故事，呼應週一到週三所聚焦的不同SEL主題，讓孩子從音樂家的經歷中，看見如何面對情緒與挑戰，學習如何做出更好的選擇。節目裡精心設計了最貼近孩子們日常的「EMOJI小劇場」，以輕鬆有趣的校園故事為背景，三位可愛的小學生—小依、小茉和小吉—，帶來生活中可能遇到的各種情緒和人際狀況，搭配動聽的古典音樂和音樂家的故事，讓孩子在聽劇的過程中，也能學會思考和理解，找到適合自己的情緒小出口，多一點面對困難的勇氣。【晚安FUN音樂】，讓孩子自然的體會SEL社會情緒學習的內涵！