An der Salatbar redet diesmal Lea vom Team Waldorfsalat mit Julia über ihre Erfahrungen an einer Waldorfschule mit einem Förderschulzweig mit sogenannten Kleinklassen. 

Zu Julia:

Julia kam Ende der 90er Jahre nach 4 Jahren Grundschule auf eine Waldorfschule. Nach Problemen mit dem Klassenlehrer musste sie von der regulären Großklasse in die Kleinklasse/Förderklasse wechseln und blieb dort knapp 3 Jahre bis sie wieder in die Großklasse wechseln durfte. Nach der 12. Klasse wechselte sie auf eine Regelschule und legte dort ihr Abitur ab.

Das Salatbar-Format:

An der Salatbar wollen wir die Möglichkeit schaffen, in einem möglichst sicheren Rahmen Kritisches aus der Welt der Anthroposophie zu erzählen. Wir wollen dem Narrativ der Einzelfälle und des persönlichen Versagens etwas entgegensetzen.

Wir wollen das Schweigen brechen und Worte finden. Wir wollen komplexe Gefühle und Wahrnehmungen validieren und vielleicht ein bisschen sortieren. Dabei können emotionale und schwierige Themen zur Sprache kommen. 

Wir bemühen uns darum, unser Material möglichst sicher und zugänglich aufzubereiten, haben selbst aber keine therapeutische Ausbildung, nur begrenzte Kapazitäten und unseren eigenen beschränkten Erfahrungshorizont. 

Bitte achtet auf euch. Ist gerade ein guter Zeitpunkt? Könnt ihr gut für euch sorgen und ggf. danach mit jemandem drüber reden? 

Content-Notes:

Allgemein Ableismus und Mobbing

Gewalt an der Schule, Ausgeliefert sein, Mobbing: 27:17 - 28:48

Kapitelmarken:

• 00:00:50 Heimweggedanken
• 00:03:25 Begrüßung
• 00:03:54 Vorstellung Gast
• 00:04:59 Was sind Kleinklassen? Oder A, B, C-Klassen?
• 00:12:49 Stigmatisierung von Kleinklassenschüler_innen
• 00:18:45 Wechsel von Grundschule auf Waldorfschule
• 00:22:10 Klassengrößen und Entstehung der Kleinklassen
• 00:25:10 Kleinklassen und Schulabschlüsse
• 00:27:10 Konflikte und Mobbing in der Kleinklasse
• 00:29:51 Wechsel von der Klein- in die Großklasse
• 00:34:03 Schulabschluss an der Waldorfschule und Wechsel aufs Fachgymnasium
• 00:37:55 Klassenübergreifende Freundschaften 
• 00:39:12 Rückblickende Betrachtung der Entscheidung für die Kleinklasse
• 00:43:25 Gewalt und Mobbing statt Heimeligkeit
• 00:45:52 Wahrnehmung der eigenen Schulzeit
• 00:49:12 Wie wurdest du kritisch?
• 00:52:52 Abschied. Julias Wunsch.
• 00:56:55 Abschied. Leas Wunsch.

Beratungsstellen:

Anlaufstellen für Hörer*innen, die nach dem Hören Gesprächsbedarf haben.

DEUTSCHLAND

Die Telefon-Seelsorge ist gebührenfrei und rund um die Uhr unter 0800/111 0 111 oder 0800 111 0 222 erreichbar.

Wer nicht telefonieren möchte, findet auch einen Chat oder kann per Mail kommunizieren: https://online.telefonseelsorge.de

Angebot für Erwachsene:

https://www.psychenet.de/de/hilfe-finden/schnelle-hilfe.html

Angebot für Frauen: https://www.hilfetelefon.de/das-hilfetelefon/angebot-im-ueberblick.html

Angebot für Jugendliche:

https://jugendnotmail.berlin

ÖSTERREICH

Liste mit verschiedenen Angeboten für verschiedene Zielgruppen

https://www.gewalt-ist-nie-ok.at/de/was-kann-ich-tun-adressen-links

Angebot für Jugendliche und auch Eltern - telefonisch, Chat, Online

https://www.rataufdraht.at

SCHWEIZ

Sorgentelefon 143 - Auch Chat und Mailberatung

https://www.143.ch/Beratung/Beratungsangebot

Liste mit Anlaufstellen

https://www.lilli.ch/gewalt_schutz

An der Salatbar spricht diesmal Ruth über ihre anthroposophische Krankenpflegeausbildung, die Waldorfschulzeit ihrer Kinder, ihre Erlebnisse in der Pandemie und ihren Ausstieg aus der Anthroposophie.

Zu Ruth:

Ruth wuchs als Kind anthroposophischer Eltern und Großeltern in Holland auf, wo sie Waldorfkindergarten und Waldorfschule besuchte. Heute lebt sie in Deutschland und hat selbst 3 Kinder, die nun nicht mehr auf die Waldorfschule gehen. Nach einer Ausbildung zur Krankenpflegerin an einer anthroposophisch orientierten Krankenpflegeschule hat sich Ruth nämlich seit der Covid19-Pandemie von der Anthroposophie abgewandt.

Das Salatbar-Format:

An der Salatbar wollen wir die Möglichkeit schaffen, in einem möglichst sicheren Rahmen Kritisches aus der Welt der Anthroposophie zu erzählen. Wir wollen dem Narrativ der Einzelfälle und des persönlichen Versagens etwas entgegensetzen.

Wir wollen das Schweigen brechen und Worte finden. Wir wollen komplexe Gefühle und Wahrnehmungen validieren und vielleicht ein bisschen sortieren. Dabei können emotionale und schwierige Themen zur Sprache kommen. 

Wir bemühen uns darum, unser Material möglichst sicher und zugänglich aufzubereiten, haben selbst aber keine therapeutische Ausbildung, nur begrenzte Kapazitäten und unseren eigenen beschränkten Erfahrungshorizont. 

Bitte achtet auf euch. Ist gerade ein guter Zeitpunkt? Könnt ihr gut für euch sorgen und ggf. danach mit jemandem darüber reden? 

Content-Notes:

• 00:08:00 - 00:23:43 medizinische Fehlbehandlung, Medical Gaslighting
• 00:22:28 - 00:23:43 Tod, medizinische Gewalt
• 00:38:22 - 00:40:50 Beschämung von Kindern, Essensentzug, Gaslighting
• 00:49:20 - 00:51:20 Bestrafung, Gewalt gegen Kinder, Gaslighting
• 00:51:30 - 00:52:30 Mobbing, Hilflosigkeit, Ohnmacht

Kapitelmarken:

• 00:00:00 Intro
• 00:00:45 Heimweggedanken
• 00:02:31 Begrüßung
• 00:04:18 Schwierigkeiten im Studium
• 00:08:00 anthroposophische Krankenpflegeausbildung
• 00:21:45 Bedeutung von Rudolf Steiner in der Ausbildung
• 00:23:43 Arbeit und Schwierigkeiten in der “Außenwelt”
• 00:28:10 Abwendung von der anthroposophischen Medizin
• 00:31:03 Schwangerschaften und Geburten der Kinder, Impfen
• 00:33:30 Waldorfkindergartenzeit der Kinder
• 00:42:04 Waldorfschulzeit der Kinder
• 00:42:30 Covid-Lockdown, Unterrichtsausfall, Homeschooling, Maskenbefreiung
• 00:48:40 Abmeldung der Kinder von der Waldorfschule, Probleme mit Lehrer*innen
• 00:58:18 Erfahrungen mit Feindseligkeit und Rücksichtslosigkeit
• 01:05:40 Erfahrungen an der Regelschule, nachträgliche Reflexion
• 01:07:50 Schein-Mitbestimmung an der Waldorfschule, fehlende Anlaufstellen
• 01:13:00 Ablösungsprozess
• 01:16:47 Schlusswort & Verabschiedung

Nachtrag zur Salatbar mit Ruth Teil 1

In der ersten Salatbar hat Ruth erzählt, dass ihre Urgroßeltern und Großeltern teilweise überzeugte Nazis waren bzw. ein Großvater in seiner Fabrik Zwangsarbeiter beschäftigt hat.

Dazu haben wir eine kritische Zuschrift bekommen, für die wir uns bedanken möchten. Dort wurde angesprochen, dass wir die Täterperspektive zum Thema machen und nicht die Perspektive der Verfolgten.

Wir haben im Podcast bisher aus der Perspektive der weißen, nichtjüdischen Mehrheitsgesellschaft gesprochen, wenn es um Antisemitismus, Nationalsozialismus und Verfolgung von Jüd*innen geht. Das reflektieren wir und möchten es in Zukunft auch ändern. Uns ist es aber auch wichtig, im Podcast über die Täter*innen in der Anthroposophie offen zu sprechen und uns mit ihnen aktiv (kritisch) auseinanderzusetzen und auch Kontinuitäten zu benennen.

Ergänzend möchten wir hier noch ein paar Texte zur Kritik der deutschen Erinnerungskultur und zur Idee eines “Schlussstrichs” verlinken, die wir gut und hilfreich finden.

• https://www.phoenix.de/schluss-mit-schlussstrich-a-2817799.html
• https://www.phoenix.de/themen/dossiers/schluss-mit-schlussstrich-d-2817369.html
• https://de.statista.com/themen/9333/nationalsozialismus-wissensstand-und-gedenken/#topicOverview
• https://www.br.de/nachrichten/kultur/versoehnungstheater-max-czollek-ueber-deutsche-erinnerungskultur,TUQOa4Z

Beratungsstellen:

Anlaufstellen für Hörer*innen, die nach dem Hören Gesprächsbedarf haben.

DEUTSCHLAND

Die Telefon-Seelsorge ist gebührenfrei und rund um die Uhr unter 0800/111 0 111 oder 0800 111 0 222 erreichbar.

Wer nicht telefonieren möchte, findet auch einen Chat oder kann per Mail kommunizieren: https://online.telefonseelsorge.de

Angebot für Erwachsene:

https://www.psychenet.de/de/hilfe-finden/schnelle-hilfe.html

Angebot für Frauen: https://www.hilfetelefon.de/das-hilfetelefon/angebot-im-ueberblick.html

Angebot für Jugendliche:

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Liste mit verschiedenen Angeboten für verschiedene Zielgruppen

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Liste mit Anlaufstellen

https://www.lilli.ch/gewalt_schutz

Das Waldorfsalat-Format:

Ein Gast oder eine Gästin mit Expertise, der "Anthroblogger" Oliver Rautenberg als Moderator und zwei #ExWaldi mit Erfahrungen in anthroposophischen Einrichtungen - das sind die Zutaten für unseren Waldorfsalat.   Wir möchten uns in diesem Podcast kritisch über Anthroposophie unterhalten. In jeder Folge nehmen wir uns einen anderen Aspekt vor - von der Pädagogik über die Landwirtschaft bis hin zur Medizin und Weltanschauung.  Wir bringen alle unterschiedliche Motivationen, Vorerfahrungen und Hintergründe mit. Uns eint der Wunsch nach Aufklärung, die Theorie und Alltagspraxis zusammen bringt.

Allgemeines

Mehr Kritisches über Waldorfpädagogik und Anthroposophie findet ihr auf Twitter, Bluesky und Instagram unter 

 und 

. Unter diese beiden Hashtags schreiben   Betroffene in den sozialen Medien über ihre Erfahrungen. Wir sind gespannt und neugierig auf die kommenden Gespräche.

Ihr könnt uns gerne schreiben:

Mail: 

Twitter und Instagram: @waldorfsalatpod

Mastodon: 

Youtube: 

Webseite: 

WhatsApp: +49 1 567 88 67 65 6

In dieser Folge zu hören sind:

Gast: Rebekka Endler

Moderation: Oliver Rautenberg alias Anthroblogger

Aus dem Team #ExWaldi: Cosmo, Sarah

Technik: Steffen

In dieser Folge beschäftigen wir uns mit Geschlechterrollen in der Anthroposophie

Content-Notes:

Für die gesamte Folge: Frauenfeindlichkeit, spirituell begründeter binärer Genderbiologismus

00:38:02 bis 00:44:50 Klassismus

Wir reden über:

• 00:00:00 Prolog “Die Drachen von Itzehoe”
• 00:01:29 Intro
• 00:02:30 Vorstellung Team Waldorfsalat und Rebekka Endler
• 00:04:44 Aus dem Zusammenhang gerissenes Zitat
• 00:06:51 spirituelle Binarität nach Steiner und was der Mond damit zu tun hat
• 00:09:03 historische Einordung, strukturelle Kritik
• 00:10:45 Embryonale Entwicklung und die Natur der Frau/des Mannes nach Steiner
• 00:14:27 Wie wird dieses Weltbild in die Schulen getragen?
• 00:15:39 Reinkarnationsnarrativ zur Aufrechterhaltung des Status Quo
• 00:21:47 Geschlecht als kulturelles Konstrukt
• 00:22:32 Mädchen und Jungs in der Waldorfpädagogik
• 00:28:49 Anknüpfungspunkte an ein rechtskonservatives Wertesystem
• 00:34:44 Mutterrolle
• 00:35:10 Der sanfte Druck der Konformität
• 00:38:42 Unterschiedliche Ausprägungen gegenderter Kleidung
• 00:43:28 Kleidungsordnungen in Waldorfeinrichtungen
• 00:45:31 Vaterrolle, Mutter, Kind und Ätherleib
• 00:51:18 Ein-Eltern-Familien, Queerness und Täterschutz  in anthroposophischen Gemeinschaften
• 01:01:49 Interpretationsspielraum von Rudolf Steiners Worten
• 01:05:49 Sind queere Lebensformen in der Anthroposophie diskriminierungsfrei möglich?
• 01:09:43 Männlich und Weiblich im Geistigen (Terfs und Schach)
• 01:14:57 Wunsch an die Zukunft
• 01:18:40 Wortsalat - Das Zitat in seinem Zusammenhang

Zu Rebekka Endler:

Rebekka Endler ist eine deutsche Autorin, Journalistin und Podcasterin.

Darüber hinaus arbeitet sie für mehrere Rundfunkanstalten.

2021 veröffentlichte sie "Das Patriarchat der Dinge", ein Sachbuch, in dem sie unsere Umwelt „in einem neuen Licht“ entschlüsselt

• Webseite: https://www.rebekkaendler.com/
• Twitter: @rebekkassine
• Podcast: https://podcasters.spotify.com/pod/show/feminist-shelf-control 
• Buch: https://www.dumont-buchverlag.de/buch/endler-das-patriarchat-9783832181369/

Weiterführende Links

Einige Links zu den beiden Drachen der Waldorfschule Itzehoe

Ausführliches Instagram Highlight von #exwaldi Robin

https://www.instagram.com/s/aGlnaGxpZ2h0OjE3OTA3MDEwNTUzODM2Nzk0?igshid=MzRlODBiNWFlZA==

Instagram Highlight von Cosmo https://www.instagram.com/s/aGlnaGxpZ2h0OjE4MDExMjU3MjMxODE4OTI5?igshid=MzRlODBiNWFlZA==

Blogartikel von Oliver

https://anthroposophie.home.blog/2023/10/12/waldorf-verbrennt-das-woke-monster/

Der 1. Artikel von queer.de

https://www.queer.de/detail.php?article_id=47250

Tagesschau Artikel vom Samstag 16.10.2012

https://www.tagesschau.de/inland/regional/schleswigholstein/ndr-queerfeindliche-aktion-kritik-an-waldorfschule-itzehoe-100.html

Die Stellungnahme der Waldorfschule Itzehoe

https://ivk.waldorfschule-itzehoe.de/stellungnahme-der-freien-waldorfschule

Die Stellungnahme des Bundes des Freien Waldorfschulen

https://www.waldorfschule.de/artikel/queerfeindlich-freie-waldorfschule-itzehoe-nach-michaelifest-und-drachenverbrennung-in-der-kritik

Die Folge mit Rebekka

Wie versprochen, Erklärungen für zwei Begriffe

https://missy-magazine.de/blog/2017/10/04/hae-was-heisst-denn-nicht-binaer/

https://kritische-maennlichkeit.de/glossar/heteronormativitaet/

Wer wissen will, welche weiteren "Weisheiten" Steiner zu dem Thema parat hat, kann das auf Oliver Rautenbergs Blog lesen:

https://anthroposophie.home.blog/tag/geschlecht/

Geschlecht in der modernen Waldorfpädagogik

https://www.erziehungskunst.de/artikel/genderbewusstsein#:~:text=Eine%20weitere%20Differenzierung%20des%20Genderaspekts,Mensch%20das%20Gegengeschlecht%20in%20sich.

Das klassische anthroposophische Geschlechter Bild findet ihr direkt in der AnthroWiki

https://anthrowiki.at/Geschlechtertrennung

Unterschiede zwischen Männern und Frauen aus Sicht der Anthroposophie

Das aus dem Zusammenhang gerissene Zitat

Quelle: GA 218, S. 119 f

Wie ihr bestimmt gemerkt habt, gab es vor zwei Wochen keine neue Folge und auch in dieser Woche werden wir wieder aussetzen. Wir legen eine kleine Spätsommer-Pause ein. Aber keine Sorge: Wir sind im Hintergrund weiter aktiv und bereiten Waldorfsalat mit spannenden Themen und Gesprächen für euch vor. Als kleinen Gruß aus der Küche findet ihr hier ein paar Hörempfehlungen:

Oliver bei den WildMics https://hoaxilla.com/wildmics-special-144-waldorf-wozefak/

Lena im Radio:

https://www.deutschlandfunkkultur.de/eine-waldorfschuelerin-bricht-mit-ihrem-weltbild-es-gibt-keinen-gott-dlf-kultur-da75a09f-100.html 

Der Geschichts-Podcast "Alle Zeit der Welt" hatte sich im Frühjahr der Anthroposophie und der Theosophie gewidmet: 

• Anthroposophie I: Rudolf Steiners Leben & Abgründe https://rss.com/podcasts/allezeitderwelt/916859
• Anthroposophie II: Rudolf Steiners Tod, Medizin & Rassismus https://rss.com/podcasts/allezeitderwelt/930212
• Anthroposophie III: Steiners Jünger im 3. Reich https://rss.com/podcasts/allezeitderwelt/930200
• Helena Blavatsky - Theosophie, Betrug und Wurzelrassen https://rss.com/podcasts/allezeitderwelt/864272

Außerdem etwas zum Lesen:

Kürzlich sind diese Open-Access-Publikationen zur Anthroposophie erschienen: Ein Beitrag von Ansgar Martins über "Rassismus, Reinkarnation und die Kulturstufenlehre der Waldorfpädagogik" und ein von Viktoria Vitanova-Kerber und Helmut Zander herausgegebener Band zur Anthroposophieforschung. Ihr könnt beide Veröffentlichungen gratis online lesen und herunterladen.

Ansgar Martins: Rassismus, Reinkarnation und die Kulturstufenlehre der Waldorfpädagogik. Anthroposophische Rassenkunde auf dem Weg ins 21. Jahrhundert. In: Vojin Saša Vukadinović (Hrsg.): Rassismus. Von der frühen Bundesrepublik bis zur Gegenwart. Oldenburg 2023. https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110702729-020/html 

Viktoria Vitanova-Kerber und Helmut Zander (Hrsg.): Anthroposophieforschung.

Forschungsstand – Perspektiven – Leerstellen. Oldenburg 2023. https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110775914/html 

• Daraus: Das Kapitel zur Waldorfpädagogik https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110775914-028/html 

Und zum Schluss eine Empfehlung, bei der es nicht um die Anthroposophie geht, die wir aber dennoch relevant  und themenverwandt finden. In der ARD-Doku „Cash & Karma“ geht es um Ausbeutung, undurchsichtiges Wirtschaften und die Verbreitung von rechtem und verschwörungstheoretischem Gedankengut in Deutschlands größtem Yogaverein. 

https://www.ardmediathek.de/video/dokumentation-und-reportage/ard-story-cash-und-karma/das-erste/Y3JpZDovL2Rhc2Vyc3RlLmRlL3JlcG9ydGFnZSBfIGRva3VtZW50YXRpb24gaW0gZXJzdGVuLzIwMjMtMDktMDVfMjItNTAtTUVTWg 

An der Salatbar spricht diesmal Ruth über ihre Kindheit und Jugend in einer streng gläubigen österreichisch-deutschen Anthroposoph*innen-Familie in den Niederlanden. Es geht außerdem um Ruths anthroposophische Großeltern und deren Handeln im und nach dem Nationalsozialismus.

Zu Ruth:

Ruth wuchs als Kind anthroposophischer Eltern und Großeltern in Holland auf, wo sie Waldorfkindergarten und Waldorfschule besuchte. Heute lebt sie in Deutschland und hat selbst 3 Kinder. Nach einer Ausbildung zur Krankenpflegerin an einer anthroposophisch orientierten Krankenpflegeschule und einem intensiven Studium von Steiners Schriften hat sie sich seit der Covid19-Pandemie von der Anthroposophie abgewandt.

Das Salatbar-Format:

An der Salatbar wollen wir die Möglichkeit schaffen, in einem möglichst sicheren Rahmen Kritisches aus der Welt der Anthroposophie zu erzählen. Wir wollen dem Narrativ der Einzelfälle und des persönlichen Versagens etwas entgegensetzen.

Wir wollen das Schweigen brechen und Worte finden. Wir wollen komplexe Gefühle und Wahrnehmungen validieren und vielleicht ein bisschen sortieren. Dabei können emotionale und schwierige Themen zur Sprache kommen. 

Wir bemühen uns darum, unser Material möglichst sicher und zugänglich aufzubereiten, haben selbst aber keine therapeutische Ausbildung, nur begrenzte Kapazitäten und unseren eigenen beschränkten Erfahrungshorizont. 

Bitte achtet auf euch. Ist gerade ein guter Zeitpunkt? Könnt ihr gut für euch sorgen und ggf. danach mit jemandem darüber reden? 

Content-Notes:

Zwangsarbeit in der nationalsozialistischen Firmengeschichte: 10:50 - 11:30

Nationalsozialismus, Kolonialismus: 06:25 - 24:55

Erwähnung Waffen-SS, Totenkopfdivision: 20:37 - 20:50

Zwang zum Essen im Kindergarten 33:00 - 34:02

Mobbing, körperliche Gewalt, Täter-Opfer-Umkehr 38:35 - 42:19, 01:19:16 - 01:19:53

Ableismus 41:51 - 42:05

Umschulung bei Linkshändigkeit: 42:19 - 42:48, 01:04:00 - 01:06:46

sexualisierte Gewalt gegen Kinder inkl. Beschreibung eines Übergriffs 47:14 - 49:21

dauerhafter Freiheitsentzug durch Eltern 57:06 - 57:40

Beschreibung von Rassismus (Zwarte Piet) 01:09:01 - 01:09:42

Beschreibung von Frauenfeindlichkeit & Täter-Opfer-Umkehr 01:14:49 - 01:16:49

medizinische Vernachlässigung, Pseudotherapien 01:16:58 - 01:22:10

Zur Auswanderung Deutscher nach Argentinien nach 1945: https://www.bpb.de/themen/migration-integration/laenderprofile/suedamerika/317754/argentinien-ein-begehrtes-fluchtziel-von-ns-verbrechern/

https://www.uni-muenster.de/imperia/md/content/religion_und_politik/aktuelles/2015/03_2015/ansichtssache_argentinien_als_zufluchtsort_fuer_nationalsozialisten.pdf

Beratungsstellen:

Anlaufstellen für Hörer*innen, die nach dem Hören Gesprächsbedarf haben.

DEUTSCHLAND

Die Telefon-Seelsorge ist gebührenfrei und rund um die Uhr unter 0800/111 0 111 oder 0800 111 0 222 erreichbar.

Wer nicht telefonieren möchte, findet auch einen Chat oder kann per Mail kommunizieren: https://online.telefonseelsorge.de

Angebot für Erwachsene:

https://www.psychenet.de/de/hilfe-finden/schnelle-hilfe.html

Angebot für Frauen: https://www.hilfetelefon.de/das-hilfetelefon/angebot-im-ueberblick.html

Angebot für Jugendliche:

https://jugendnotmail.berlin

ÖSTERREICH

Liste mit verschiedenen Angeboten für verschiedene Zielgruppen

https://www.gewalt-ist-nie-ok.at/de/was-kann-ich-tun-adressen-links

Angebot für Jugendliche und auch Eltern - telefonisch, Chat, Online

https://www.rataufdraht.at

SCHWEIZ

Sorgentelefon 143 - Auch Chat und Mailberatung

https://www.143.ch/Beratung/Beratungsangebot

Liste mit Anlaufstellen

https://www.lilli.ch/gewalt_schutz

In dieser Folge zu hören sind:

Moderation: Oliver Rautenberg alias Anthroblogger

Das Team #ExWaldi: Cosmo, Emma, Katharina, Lea, Sarah

Technik: Steffen

In dieser Folge reden wir alle gemeinsam über die verschiedenen Arten und Anwendungformen der Eurythmie, wie wir Eurythmie persönlich erlebt haben und welche ethischen und gesellschaftlichen Probleme wir bei den unterschiedlichen Anwendungsgebieten sehen.

Wir reden über:

• 00:00:00 Prolog
• 00:00:37 Intro und Vorstellung
• 00:04:56 Aus dem Zusammenhang gerissenes Zitat
• 00:06:07 “Namen tanzen” als Pflichtfach an Waldorfschulen
• 00:07:45 Historische Entwicklung der Eurythmie und die verschiedenen Formen
• 00:12:38 Was macht man in Eurythmie? Wie kann das aussehen?
• 00:15:10 Sprachgestaltung und Lauteurythmie
• 00:18:03 Eurythmie als Hassfach und problematische Lehrkräfte
• 00:22:02 Gehorsam statt Kreativität
• 00:26:39 Sich einfügen in die Gemeinschaft oder Rausschmiss
• 00:27:34 Eurythmiekittel, Temperamente und Farben
• 00:34:38 Eurythmie als Naturgesetz
• 00:35:31 Weitere Utensilien und Stabeurhythmie
• 00:39:28 Eurythmiebegleitung und Finanzierungsfragen
• 00:41:48 Wie sehen Eurythmiesäle aus?
• 00:42:53 Eurythmielehrer_innen sind immer Anthroposoph_innen
• 00:43:50 Wie nehmen die Eltern die Eurythmie war?
• 00:45:00 Eurythmie für Senioren
• 00:46:16 Retrospektive Aha-Erlebnisse der #exwaldi
• 00:50:09 Eurythmie im Kreissaal und in der Kathastrophenhilfe
• 00:52:05 Heileurythmie in der Schule
• 00:56:24 Wie wird man Eurythmist_in?
• 00:58:16 Kinder als unfertige Menschen
• 00:59:28 Respektlosigkeit gegenüber Menschen
• 01:01:22 Pandemie-Eurythmie
• 01:02:35 Positives an der Eurythmie?
• 01:06:26 Wunsch für die Zukunft
• 01:10:40 Wortsalat - Das Zitat in seinem Zusammenhang

Weiterführende Links

Interview mit einer Eurythmielehrerin

https://www.erziehungskunst.de/artikel/die-schoene-bewegung-des-lebensleibes/

Studie mit 7 Kindern zu Heileurythmie für die Nachbehandlung bei Hirntumoren

https://www.researchgate.net/publication/257424101_Eurythmy_therapy_in_the_aftercare_of_pediatric_posterior_fossa_tumour_survivors-A_pilot_study

Zeitungsartikel “Rumba mit Radieschen”

https://www.welt.de/welt_print/debatte/article9519511/Rumba-mit-Radieschen.html

rechtsextremer Eurythmiebegleiter an Freiburger Waldorfschule

https://www.badische-zeitung.de/freiburg/freiburger-waldorfschule-hat-klavierspieler-zu-unrecht-gefeuert--129980093.html

Lehrergehälter

https://www.erziehungskunst.de/artikel/forum/ach-wir-armen-waldorflehrer-setzen-andere-prioritaeten-auch-beim-gehalt/

Staatliche Finanzierung von Waldorfschulen

https://krautreporter.de/4676-so-viel-geld-steckt-der-deutsche-staat-in-waldorfschulen#lesen

Eurythmie zu Lady Gaga 

https://youtu.be/MJlv8inXLSY

Hassfach Eurythmie

https://www.spiegel.de/spiegel/a-478651.html

Zitat Rudolf Steiner: “Eurythmie ist obligatorisch, muß mitgemacht werden. Wer nicht Eurythmie macht, wird aus der Schule ausgeschlossen. Für die Eurythmiepropaganda und für Eurythmiekurse für Außenstehende kann man ein eigenes Eurythmiekollegium bilden.” (Rudolf Steiner, GA300a, Seite 120) http://fvn-archiv.net/PDF/GA/GA300a.pdf

Die ENTAiER-Studie, Eurythmie für sturzgefährdete Menschen

https://www.uniklinik-freiburg.de/entaier-studie/studienbeschreibung.html

Link zur Notfallpädagogik 

https://www.freunde-waldorf.de/fileadmin/user_upload/documents/Notfallpaedagogik/Publikationen/02_2016_NFP_Leitfaden_D_online.pdf

https://www.deutschlandfunkkultur.de/notfallpaedagogik-erste-hilfe-fuer-traumatisierte-kinder-100.html

“Seelenpflegebedürftig” der diskriminierende anthroposophische Begriff für behindert. 

https://waldorfblog.wordpress.com/2014/09/19/seelenpflege-beduerftig/

https://taz.de/Seelen-pflegen/!689668/

“Seelenpflegebedürftige benötigen aber besondere Hilfe, weil bei ihnen Geist, Seele und Körper nicht richtig verzahnt sind.“

Caren Miosga tanzt Tagesthemen

https://www.youtube.com/watch?v=QqT0cj3IRY0

Eurythmie bei Schussverletzung

https://anthroposophie.blog/2014/02/08/eurythmie-hilft-gegen-schussverletzungen/

Eurythmie bei AIDS

“Generell gilt, was an verschiedenen Stellen dieses Buchs über die Stärkung des Immunsystems ausgeführt ist. (...)

Auch hat sich der der Einsatz von Heileurythmie, wie sie in den letzten Jahren durch viele Behandlungen erprobt und ausgearbeitet wurde, bewährt. Sie kann schon vom Säuglingsalter an geübt werden und die Konstitution gegenüber der Erkrankung störken.” (Michaela Glöckler)

Quelle: “Kindersprechstunde. Ein medizinisch-pädagogischer Ratgeber”, 20. Auflage, 2015, Seite 212: “AIDS – Krankheit und Aufgabe unserer Zeit”.

Gköcklers Perspektive auf HIV

https://www.anthroposophie-lebensnah.de/lebensthemen/krankheit/immunschwaeche-der-hiv-erkrankung-und-ihr-geistiges-gegenbild/

Eurythmie zur Stärkung der Immunabwehr

https://www.erziehungskunst.de/nachrichten/pandemie/eurythmie-webinare-und-heileurythmische-reiseapotheke/

Heileurythmie/Eurythmietherapie bei Grippe (Coronavirus) Epidemie

https://eurythmytherapy-medsektion.net/fileadmin/user_upload/HE_Coronavirus_Homepage_MedSektion.pdf

Behandlung mit Eurythmietherapie nach einer COVID-19-Erkrankung

http://well2move.de/wp-content/uploads/2021/07/Eurythmietherapie-nach-COVID-19-Expertenkonsil.pdf

Heileurythmie gegen Krebs

https://www.anthroposophie-lebensnah.de/lebensthemen/krebs-als-zeitkrankheit/altersgerechte-erziehung-als-vorbeugung-gegen-krebs/

https://www.anthromedics.org/DMS-19470-DE

https://www.anthromedics.org/DMS-20797-DE

Das aus dem Zusammenhang gerissene Zitat

“[Man hat versucht] diese Bewegungen, diese Elfen-, Gnomen- und auch sonstigen Engeltänze systematisch herauszubilden zu einer Art von Bewegungssprache.

In einer ganz wunderbaren Weise hat sich herausgestellt, [...] daß man eine intime Sprache, eine Ausdruckssprache – man darf es schon gebrauchen, das Wort – tanzen kann. Kurz, es ist ein Ausdruckstanzen möglich, gewissermaßen eine Kunst der Bewegung, die wir uns erlaubt haben, die Kunst der Eurythmie zu nennen: [...]” (Rudolf Steiner)

Quelle: Rudolf Steiner über Eurythmie in “Die Geheimnisse der Schwelle“, Gesamtausgabe Band 147, S.155. http://fvn-archiv.net/PDF/GA/GA147.pdf

An der Salatbar redet diesmal Lea vom Team Waldorfsalat mit #Exwaldi Katharina (nicht aus unserem Team, sondern eine andere)  über ihren Weg als Mütter und wieso sie ihre eigenen Kinder nicht bei einer Waldorfschule angemeldet haben. Sie erinnern sich an schöne Schulgelände und kuriose Dinge, aber sie reden auch über Gewalt und die Normalisierung von grenzüberschreitendem Verhalten.

Zu Katharina:

Katharina kam in den 90er Jahren als Quereinsteigerin in der 3. Klasse an eine Waldorfschule und machte dort dann später auch ihr Abitur. Heute ist sie Mutter von 3 Kindern, die alle keine Waldorfeinrichtungen besuchen.

Das Salatbar-Format:

An der Salatbar wollen wir die Möglichkeit schaffen, in einem möglichst sicheren Rahmen Kritisches aus der Welt der Anthroposophie zu erzählen. Wir wollen dem Narrativ der Einzelfälle und des persönlichen Versagens etwas entgegensetzen.

Wir wollen das Schweigen brechen und Worte finden. Wir wollen komplexe Gefühle und Wahrnehmungen validieren und vielleicht ein bisschen sortieren. Dabei können emotionale und schwierige Themen zur Sprache kommen. 

Wir bemühen uns darum, unser Material möglichst sicher und zugänglich aufzubereiten, haben selbst aber keine therapeutische Ausbildung, nur begrenzte Kapazitäten und unseren eigenen beschränkten Erfahrungshorizont. 

Bitte achtet auf euch. Ist gerade ein guter Zeitpunkt? Könnt ihr gut für euch sorgen und ggf. danach mit jemandem drüber reden? 

Content-Notes:

Gewalt an Kindern: 00:14:55 - 00: 25:34, 00:47:30 - 00:56:03Mobbing  00:21:10 - 00:25:34

Kapitelmarken:

• 00:00:00 Intro
• 00:00:47 Heimweggedanken
• 00:02:47 Begrüßung
• 00:02:56 Vorstellung #ExWaldi aus dem Team
• 00:03:31 Vorstellung #Exwaldi Katharina
• 00:04:06 Thema: Wie kam es, dass wir uns umentschieden haben und unsere Kinder nun doch nicht in die Waldorfschule gehen werden.
• 00:04:36 Querdenkertum
• 00:06:13 Will ich das, was ich erlebt habe für mein Kind? Und wenn nicht: Was dann?!? Normale Grundschule?
• 00:07:54 Waldorfschule als “Heimat”
• 00:10:52 Zeugnissprüche
• 00:14:55 Geliebte Autorität, Grenzüberschreitungen, Täterverhalten
• 00:21:10 Waldorfpädagogik als Inkarnationshilfe, Mobbing
• 00:25:34 Beziehung von Eltern zu Erzieher_innen/Lehrer_innen 
• 00:28:39 Versöhnung mit der Grundschule und der Regelkita
• 00:30:31 Unterrichtsinhalte und wieviel kriegen Eltern mit?
• 00:32:18 Was von dem was wir gelernt haben stimmt eigentlich? Übergang zwischen Mythen und Fakten.
• 00:37:19 Schreiben lernen an der Waldorfschule, Heileurythmie, LRS
• 00:42:23 Kinder nicht einweihen
• 00:43:54 Gleichförmigkeit, stupide Wiederholungen im Gleichschritt, Fremdbestimmung, Erinnerungslücken
• 00:47:30 ! (Gewalt an Kindern) Gehorsam, ausrastende Lehrkräfte, Unerbittlichkeit, Strafen, Beschämungen
• 00:56:03 Destruktive Beziehungen im Waldorfkontext
• 00:57:30 Der Anspruch an Waldorfschüler_innen einen besonderen Lebensweg zu gehen
• 00:59:33 Abschlusswunsch von Katharina
• 01:01:47 Outro

Beratungsstelle(n):

Anlaufstellen für Hörer*innen, die nach dem Hören Gesprächsbedarf haben.

DEUTSCHLAND

Die Telefon-Seelsorge ist gebührenfrei und rund um die Uhr unter 0800/111 0 111 oder 0800 111 0 222 erreichbar.

Wer nicht telefonieren möchte, findet auch einen Chat oder kann per Mail kommunizieren: https://online.telefonseelsorge.de

Angebot für Erwachsene:

https://www.psychenet.de/de/hilfe-finden/schnelle-hilfe.html

Angebot für Frauen: https://www.hilfetelefon.de/das-hilfetelefon/angebot-im-ueberblick.html

Angebot für Jugendliche:

https://jugendnotmail.berlin

ÖSTERREICH

Liste mit verschiedenen Angeboten für verschiedene Zielgruppen

https://www.gewalt-ist-nie-ok.at/de/was-kann-ich-tun-adressen-links

Angebot für Jugendlich und auch Eltern - telefonisch, Chat, Online

https://www.rataufdraht.at

SCHWEIZ

Sorgentelefon 143 - Auch Chat und Mailberatung

https://www.143.ch/Beratung/Beratungsangebot

Liste mit Anlaufstellen

https://www.lilli.ch/gewalt_schutz

In dieser Folge zu hören sind:

Gast: Hendrik Haase

Moderation: Oliver Rautenberg alias Anthroblogger

Aus dem Team #ExWaldi: Cosmo, Sarah

Technik: Steffen

Content Notes:

Für die gesamte Folge : Thema Essen & Ernährung

4:58 - 6:04  Thema Kalorien, Gewicht und gesunde Ernährung

8:05 - 10:15  Demokratiefeindlichkeit, Verschwörungsideologien,Holocaust-Leugnung - “braune Ökos” und fehlende Abgrenzung nach rechts

10:35 - 10:55 Rassismus und Verharmlosung

16:10 - 17: 40 sowie 19:00 - 19:40, 01:16:10 - 01:16:20, 01:16:38 - 01:17:36 Erwähnung von Ausbeutung, Missbrauch und Manipulation

21:10 - 21:45 sowie 22:10 -  24: 45 Antisemitismus 

31:10 - 31:37 Erwähnung von Essstörungen & zwanghaftem Verhalten

31:38 - 32:17 sowie 48:45 - 48:55 Tierquälerei & Homöopathie

52:52 - 54:00 Holocaust

54:00 - 56:00 Antisemitische Verschwörungsglauben

01:00:39 - 01:02:53 Erwähnung von Klassismus und Armut

Wir reden über:

• 00:00:00 Prolog
• 00:01:34 Intro
• 00:03:11 Aus dem Zusammenhang gerissenes Zitat
• 00:07:30 Was ist Demeter?
• 00:09:02 Verbindung zur Querdenkenbewegung
• 00:12:35 Natürlichkeitsfehlschluss und Wissenschaftsfeindlichkeit
• 00:16:40 Menschenfeindlichkeit
• 00:18:28 Technologiefeindlichkeit
• 00:21:38 Vandana Shiva und antisemitische Verschwörungsmythen
• 00:25:12 Verbindung von Bio und rechtem Gedankengut
• 00:27:17 Wie rutscht man da rein?
• 00:30:38 Was ist das beste und natürlichste?
• 00:34:44 Ernährung der Welt
• 00:37:48 Wissenschaftsfeindlichkeit
• 00:40:19 Spirituelle Lebensmittel
• 00:42:15 Schwarz-Weiß-Denken
• 00:43:57 “Maschinenstürmerei”
• 00:46:18 Lobbyarbeit von Demeter
• 00:49:22 Demeter ist das gefährlichere Bio
• 00:52:52 Plantage Dachau
• 00:54:00 Fehlende Abgrenzung nach rechts
• 01:00:36 Klassismus - Bio und die bessere Welt
• 01:04:28 Idealistischer Einsatz für Lebensmittel
• 01:07:57 Die Welt retten
• 01:12:26 Bio ohne Schwurbel?
• 01:15:50 Wunsch für die Zukunft
• 01:20:26 Wortsalat - Das Zitat in seinem Zusammenhang 

Zu Hendrik Haase:

Kurzbio Gast

• Webseite: https://hendrikhaase.com
• Blog: https://hendrikhaase.com/blog
• Buch: https://www.food-code.de
• Eigener Podcast: Alles auf den Tisch https://open.spotify.com/show/5eIWpCI18WN5fDziQ3kxpH?si=VEYt0YDrTa6-7Gx9ljIu6g
• Zu Gast im Podcast  “Ökologisch abhörbar” zu der Frage: Wie wird Technologie die Biobranche verändern? https://open.spotify.com/episode/0d3TFAH4yEWMAwxM87x2qC?si=iVNFNIlKQ7Con8rubcAk0w

Weiterführende Links

Demeter

https://de.wikipedia.org/wiki/Demeter_(Deutschland)

Rapunzel in der Pandemie

https://allgaeu-rechtsaussen.de/2020/05/21/rapunzel-chef-hang-zu-irrationalen-und-daher-gefaehrlichen-weltbildern/

https://taz.de/Chef-der-Biomarke-Rapunzel-zu-Corona/!5683866/

https://twitter.com/Alert4_Alert4/status/1261930527617093634?s=20

Roboter auf dem Feld

https://www.derstandard.de/story/3000000172884/revolutionieren-feldroboter-die-landwirtschaft

Ausbeutung von Arbeitskräften in der Bio-Branche

https://de.labournet.tv/ausbeutung-mit-bio-siegel

https://perspektive-online.net/2022/06/ihrbeutetunsaus-organisierte-ausbeutung-von-menschen-mit-behinderung/

https://anthroposophie.blog/2019/03/20/die-bio-kapitalisten-von-alnatura-und-co/

Lebensreform

https://www.zeitklicks.de/weimarer-republik/alltag/gesellschaft-wohnen-und-essen/was-war-die-lebensreformbewegung

https://issuu.com/nathalie.jufer/docs/lebe_besser_publikation/s/10203719

Das antisemitische Brunnenvergifter-Narrativ

https://antisemitismus.wtf/brunnenvergiftung/

Vandana Shiva

https://www.tagesschau.de/faktenfinder/vandana-shiva-gentechnik-101.html

Ökofaschismus 

https://barrikade.info/article/4979

https://www.nf-farn.de/glossar-oekofaschismus

https://social-ecology.org/wp/2009/01/anthroposophy-and-ecofascism-2/

Können wir die Welt bio ernähren?

https://www.spektrum.de/news/agrarwirtschaft-kann-biolandwirtschaft-die-menschheit-ernaehren/1895644

https://www.ble.de/SharedDocs/Pressemitteilungen/DE/2023/230125_Trendreport_BZfE.html

https://www.quarks.de/umwelt/landwirtschaft/kann-biolandwirtschaft-die-welt-ernaehren/

Demeter Claim “you will grow”

https://www.fairbio.bio/demeter-will-grow/

https://twitter.com/AnthroBlogger/status/1256171784677793792?t=1AI-5OOkvDNe0dLkB-VNOA&s=19

Ophelia Nick

https://de.wikipedia.org/wiki/Ophelia_Nick

https://twitter.com/AnthroBlogger/status/1501526833581465603?t=SJ3Vu7voqnlYAVUvshLbvA&s=19

Bio-Tiere sind nicht gesünder

https://www.foodwatch.org/de/foodwatch-report-auch-bio-tiere-massenhaft-krank

Bio-Anbau weniger ertragreich

https://www.tagesspiegel.de/wissen/oko-landwirtschaft-bringt-dem-klima-wenig-5038123.html

https://www.schweizerbauer.ch/politik-wirtschaft/international/ertragsunterschiede-zwischen-bio-und-konventionell-stabil/

Demeter-Vorstand Gerber: Gegen einen ungenannten "Blogger" werde jetzt "massiv eingegriffen" und "jede Aussage juristisch geprüft".

https://twitter.com/AnthroBlogger/status/1570791809235976198?t=fNlz86Rx28_RiPTVTZzzTg&s=19

Plantage Dachau

https://plantage-dachau.de/

https://www.kz-gedenkstaette-dachau.de/historischer-ort/virtueller-rundgang-umgebung/ss-versuchgueter-kraeutergarten-plantage/

https://www.bayerische-staatszeitung.de/staatszeitung/leben-in-bayern/detailansicht-leben-in-bayern/artikel/default-896706003d.html#topPosition

Dennree hat bis 1983 ausschließlich mit Demeter-Produkten gehandelt. Dennree ist mittlerweile eine Unternehmensgruppe, zu der die Denn's Märkte gehören. 

https://de.wikipedia.org/wiki/Dennree?wprov=sfla1

“Gefährlicher Glaube” Buch von Lamberti/Nocun

https://www.luebbe.de/quadriga/buecher/gesellschaft/gefaehrlicher-glaube/id_8748542

Das aus dem Zusammenhang gerissene Zitat

"Nach wissenschaftlichem Standpunkt ist die Ernährung eine Energie-Zufuhr. Die Geheimwissenschaft sagt aber: In der ganzen Natur manifestiert sich die Dreiheit. Jedes Ding besteht aus Form, Leben und Bewußtsein. Alles in der Natur ist belebt und durchgeistigt. Wir entnehmen nun unsere Nahrung dem Tier- und dem Pflanzenreich. Das Tier hat seinen physischen, ätherischen und astralischen Leib auf der physischen Welt; das Gruppen-Ich der Tiere ist auf dem Astralplan. Wenn das Tier tot ist, dann ist die Wirkung der tierischen Natur noch nicht aufgehoben; denn das Prinzip wirkt nach dem Tode des Tieres weiter.”

Quelle: GA 266a, S. 557

http://www.bdn-steiner.ru/cat/ga/266_1.pdf

Diesmal sprechen wir mit Hendrik Haase über Demeter, Marketing, Greenwashing, esoterischen Bio-Lifestyle und seine historischen wie aktuellen Anknüpfungspunkte an völkische und demokratiefeindliche Ideen. Hendrik Haase redet und schreibt über Lebensmittel, Esskultur und eine genießbare Zukunft in Zeiten ökologischen und technologischen Wandels. Außerdem ist er Kommunikationsdesigner und Unternehmensberater. 

In dieser Folge zu hören sind:

Gast: Anna Hebamme

Moderation: Oliver Rautenberg alias Anthroblogger

Aus dem Team #ExWaldi: Cosmo, Lea

Technik: Steffen

In dieser Folge reden wir darüber, wie es kommt, dass so viele Hebammen Weleda lieben und deren Produkte bei der Wochenbettbetreuung in die Familien tragen und welche Rolle Hebammen historisch haben. Außerdem beleuchten wir die Verbindung der Weleda AG mit der Allgemeinen Anthroposophischen Gesellschaft aka Goetheanum.

Content-Notes:

Das “Aus dem Zusammenhang gerissenen”- Zitat von Rudolf Steiner ist stark misogyn und ableistisch. (5:20)

Erwähnung von Misogynie und Ableismus in esoterisch-naturheilkundlichen Kreisen und Literatur rund um das Thema Schwangerschaft, Geburt und Babies (6:49)

Fortlaufend (ab 08:43) Erwähnung von Pseudomedizin und homöopathischen Mitteln.

Erwähnung von homöopathischem Mittel gegen Krebs. (18:50 & 50:00)

Erwähnung von medizinischer Vernachlässigung und Esoterik während einer Hausgeburt. (24:00)

Erwähnung von Antifeminismus und Sexismus rund um das Thema Schwangerschaft in der Anthroposophie (35:30)

Hebammenkunde im Nationalsozialismus (38:00)

Der Begriff „Schulmedizin“ ist mehrfach unkommentiert gefallen, dieser Begriff ist antisemitisch konnotiert.  

Bei Wikipedia ist unter dem Stichwort folgendes zu finden: 

“Antisemitisch eingestellte Kritiker der etablierten Medizin verwendeten in den 1930er Jahren den Kampfbegriff „verjudete Schulmedizin“, um ihrer Forderung nach einer „gesunden Volksmedizin“ bzw. der „Neuen deutschen Heilkunde“ Nachdruck zu verleihen.”

https://de.wikipedia.org/wiki/Schulmedizin

Außerdem wurde an vielen Stellen von Frauen und Mamas gesprochen, wo eigentlich Wöchner*innen, Gebärende, Stillende und Eltern passender gewesen wäre, da nicht nur endo-cis Frauen Kinder bekommen. Das ist uns als Team wichtig nochmal hervorzuheben und uns für die ausschließende Sprache zu entschuldigen. Es ist wichtig präzisere und inklusive Sprache rund um das Thema Geburt zu verwenden.

Wir reden über:

• 00:00:00 Prolog
• 00:01:27 Vorstellung
• 00:05:20 Aus dem Zusammenhang gerissenes Zitat
• 00:06:49 Schuld der Mütter aus esoterischer Sicht
• 00:08:43 Anna über ihre Beziehung zur Anthroposophie und ihre Ausbildung
• 00:11:50 Hebammen und die Nähe zur Anthroposophie und insbesondere zur Weleda
• 00:14:04 Wer ist die Weleda? Kosmetik und anthroposophische Arzneimittel
• 00:19:15 Hebammen als “Dauerwerbesendung” 
• 00:21:13 Big Pharma und Big Natural
• 00:22:28 Unklarheit darüber was evidenzbasierte Medizin ist und was esoterisch
• 00:29:28 Was Hebammen auf Kassenkosten verschreiben dürfen
• 00:32:18 Homöopathie in der Hebammenausbildung
• 00:35:12 Position der Hebamme historisch, Feminismus, Anthroposophie, Nationalsozialismus
• 00:38:39 Hebammen und Machtmissbrauch
• 00:39:26 Wie Weleda Hebammen unterstützt
• 00:43:59 Absichtliche uneindeutige Kommunikation im Marketing von Weleda
• 00:46:18 Ausbildung zur anthroposophischen Hebamme
• 00:48:08 Anthroposophische Arzneimittel und Kliniken
• 00:51:30 Gesellschaftliche Aufwertung durch akademische Klientel
• 00:55:04 Wissen Hebammen, dass die Weleda anthroposophisch ist?
• 00:56:21 Verbindung Weleda AG und Allgemeine Anthroposophische Gesellschaft
• 00:58:28 Hebammen tragen die Anthroposophie in die Familien
• 00:59:48 AntivaXX, Querdenkertum und Verstrickungen anthroposophischer Unternehmen
• 01:05:58 Anthroposophie und Glauben, Hebammen als Begleiterinnen der Geburt als spirituelles Ereignis
• 01:08:30 Wünsche für die Zukunft
• 01:11:50 Wortsalat - Das Zitat in seinem Zusammenhang

Zu Anna Hebamme:

Anna hat Hebammenkunde studiert und eine Weiterbildung zur anthroposophischen Hebamme gemacht. Inzwischen macht sie sich für eine evidenzbasierte Hebammenbetreuung stark. Insbesondere auf Twitter klärt sie auf und vernetzt.

• Twitter: @annahebamme
• Podcastfolge: https://detektor.fm/gesellschaft/grams-sprechstunde-hebammen

Weiterführende Links

Claudia Graneis Science Blogs

https://scienceblogs.de/bloodnacid/2013/03/15/gastbeitrag-heise-luft-fur-hebammen-das-training-im-esoterischen-denken-beginnt-schon-vor-der-geburt/

Reichshebammenführerin Nanna Conti 

​​https://www.dhz-online.de/de/news/detail/artikel/nanna-conti/

Weleda und die “Plantage” im KZ-Dachau

https://threadreaderapp.com/thread/1594

Basics über die Weleda AG

https://de.wikipedia.org/wiki/Weleda_(Unternehmen)

Der Fachbereich Hebammen

https://www.weleda.de/karriere/weleda-einblicke/christina-hinderlich

Verhältnis Naturkosmetik zu "Arzneimittel" 2014-2021

https://de.statista.com/statistik/daten/studie/697394/umfrage/umsatzverteilung-der-weleda-gruppe-weltweit-nach-segmenten/

Basics über die Allgemeine Anthroposophische Gesellschaft (AAG)

https://de.wikipedia.org/wiki/Allgemeine_Anthroposophische_Gesellschaft

Jahresbericht der AAG von 2020

https://www.antroposofi.no/fileadmin/filer/AAG_Jahresbericht_2020.pdf

Seite 39 Beteiligungen: 4.136.467 CHF

Seite 42 Punkt 2. Beteiligungen

“Beteiligungen werden nach dem Nominalwert (Weleda) bzw. nach dem Niederstwertprinzip bewertet. Die 3.274 (Vorjahr 3.238) Weleda Partizipationsscheine mit Nennwert CHF 500.00 wurden im Berichtsjahr 2020 (wie im Vorjahr) mit CHF 800.00 bewertet. Der Steuerwert der Weleda Partizipationsscheine per 31.12.2019 betrug CHF 758.00 (31.12.2018 CHF 823.00).”

Seite 43 Punkt 5 Wesentliche Beteiligungen

1. Wesentliche Beteiligungen

Weleda AG, Arlesheim - Herstellung und Vertrieb von Anthroposophischen Arzneimitteln und von Naturkosmetika

Aktienkapital CHF 4.750.000.-, Anteil Aktienkapital 31,94% , Anteil Stimmen 41,18%

Partizipationsscheine-Kapital CHF 9.500.000.-, Anteil PS-Kapital 17,23%, Anteil Kapital total 22,14%

Die Freie Hochschule für Geisteswissenschaften aka Goetheanum

https://anthrowiki.at/Freie_Hochschule_für_Geisteswissenschaft

in Trägerschaft der Allgemeinen Anthroposophischen Gesellschaft

Der Jahresbericht der Weleda AG von 2021

http://media.weleda.de/epaper/gnb-2021-de/index.html#4

Seite 3 und Seiten 98 und 78

Artikel über die Weleda AG aus wirtschaftlicher Perspektive

​​https://www.ecoreporter.de/artikel/weleda-anthroposophen-ag-auf-wachstumskurs-teil-1/

2019 hat Weleda 2,2 Mio € an die Freie Hochschule gespendet, deren Träger wiederum die  Allgemeinen Anthroposophischen Gesellschaft ist, die wiederum die größte Anteilseignerin der Weleda AG ist (34% des Kapitals) und in 2021 77% der Stimmrechte inne hatte.

Eigene Aussagen über die Finanzen der Freien Hochschule

https://www.goetheanum.org/finanzwesen

Spendenaufruf 2022 der AAG

https://twitter.com/anthroblogger/status/1599430383690317826?s=12&t=TcEKeMrcQhWqvimrdi-k6g

mit der Begründung, dass die Weleda AG nicht gespendet hat.

Das aus dem Zusammenhang gerissene Zitat

“Es gibt Kinder, die werden mit einem Wasserkopf, Hydrozephalus, geboren. 

Man wird in den meisten Fällen, wo Kinder mit einem Wasserkopf geboren werden, darauf zurückgehen können, daß die Mutter, die vielleicht für recht viel Anregungen im Leben veranlagt war, sich während der ersten Monate der Schwangerschaft, namentlich während der ersten Wochen, scheußlich gelangweilt hat. (…) 

Die Langeweile macht ihren Kopf leer; der leere Kopf macht auch den Unterleib leer. Der entwickelt sich nicht stramm, daß er die Kräfte des Kopfes ordentlich zusammenhält. Der Kopf schwillt auf, wird ein Wasserkopf.”

Quelle: Rudolf Steiner, GA348, S.183

http://bdn-steiner.ru/cat/ga/348.pdf

In dieser Folge zu hören sind:

Gast: Fabian Maysenhölder

Moderation: Oliver Rautenberg alias Anthroblogger

Aus dem Team #ExWaldi: Emma, Sarah

Technik: Steffen

In dieser Folge sprechen wir über die anthroposophische Kirche “Christengemeinschaft”, welche Rolle sie an den Waldorfschulen spielt und was das für uns bedeutet hat. Fabian Maysenhölder vom Secta Podcast wirft mit uns einen kritischen Blick auf diese Glaubensgemeinschaft.

Content-Notes:

• religiöse Begriffe, Reinkarnation, Karma, anthroposophische Sprache: ganze Folge
• Beschreibung der Sonntagshandlung: 26:19 - 29:40
• karmische Schuld: 38:07 - 40:30, 48:11 - 48:48
• Kindstod als Karma: 40:39 - 42:00
• Thematisierung von (Erb-)Sünde: 48:56 - 50:15
• antisemitische Verschwörungsmythen: 52:05 - 53:07
• Heterosexismus und Fatshaming: 01:02:15 - 01:03:23

Zu Fabian Maysenhölder:

Fabian Maysenhölder ist evangelischer Theologe, Pfarrer und freier Journalist. In seinem Secta-Podcast setzt er sich mit religiösen Gemeinschaften kritisch auseinander.

• Webseite: https://www.maysenhoelder.de/
• Twitter: @f_mayse, @sectapodcast
• Instagram: @sectapodcast, @nervmichnichtmitfakten
• Podcast: https://secta.fm/
• Buch: Jesus ist ein Einhorn! 33 Fakten über Christentum, Bibel und Kirchengeschichte. ruach.jetzt GmbH 2022.

Weiterführende Links

• Die Christengemeinschaft auf Wikipedia: https://de.wikipedia.org/wiki/Die_Christengemeinschaft
  
• zum Sektenbegriff
• kritische Lektüre: https://www.deutschlandfunkkultur.de/das-reizwort-sekte-100.html
  
• kritische Podcast-Episode von Fabian: https://secta.fm/gehirnwaesche/
  
• Anthroposophisches Rosenkreuzertum (kurz erwähnt von Oliver): https://de.wikipedia.org/wiki/Rosenkreuzer#Rudolf_Steiner_und_das_anthroposophische_Rosenkreuzertum
  
• Goldenes Rosenkreuz (damit ist Cosmo aufgewachsen): https://de.wikipedia.org/wiki/Lectorium_Rosicrucianum
  
• Wir sprechen bei der Christengemeinschaft bewusst von einer anthroposophischen Kirche. Innerhalb der CG bzw. der Anthroposophie ist das jedoch kontrovers. Zum Verständnis der Christengemeinschaft als explizit NICHT anthroposophische Kultusgemeinschaft siehe z.B. Anthrowiki (pro-anthroposophische Webseite): https://anthrowiki.at/Christengemeinschaft#Geschichte Dort ist zu lesen, dass Steiner den Kultus der CG “als Privatperson gestiftet” habe, aber keinesfalls als deren Gründer gesehen werden wollte.

• Freier Christlicher Religionsunterricht an den Waldorfschulen; beispielhafter Lehrplan, aus dem herauszulesen ist, dass der Unterricht sowohl christlich als auch anthroposophisch geprägt ist:  https://www.forschung-waldorf.de/service/downloadbereich/detail/lehrplan-fuer-den-freien-religionsunterricht-an-waldorfschulen/
  
• Jugendweihe in der Waldorfschule
• Darstellung der Waldorfschule Uhlandshöhe: https://www.waldorfschule-uhlandshoehe.de/paedagogik/handlungen
  
• Artikel in der Erziehungskunst: https://www.erziehungskunst.de/artikel/der-verlorene-uebergang-erlebnispaedagogik-gestaltet-den-eintritt-ins-jugendalter/
  

• Die Kultushandlungen der Christengemeinschaft und die Kultushandlungen in der Waldorfschule (1919 von Rudolf Steiner aufgeschrieben, unter der Hand weitergegeben, veröffentlicht 1996): https://benjaltf4.me/die-kultushandlungen-der-christengemeinschaft-und-die-kultushandlungen-in-der-freien-waldorfschule/
  
• Den Text der Menschenweihehandlung findet ihr außerdem hier: https://jimdo-storage.global.ssl.fastly.net/file/0ad85f2e-9f60-4c6b-8539-00005f2087de/Menschenweihehandlung-BoD2011.pdf
  

hier ebenfalls, in einer Gegenüberstellung zu den darin verwendeten Messtexten der katholischen Kirche:

https://www.dilloo.de/Menschenweihehandlung.pdf

• Was meint Sarah mit “Live long and prosper”? Der Priester macht in der Sonntagshandlung eine Geste mit den Händen, die so aussieht wie der vulkanische Gruß aus der Serie Star Trek. Ihren Ursprung hat die Geste im Judentum. 
  
• https://de.wikipedia.org/wiki/Segnende_Priesterh%C3%A4nde?wprov=sfla1
  
• Im Text der Sonntagshandlung ist zu lesen: "Dabei werden beide Arme mit nach außen gewendeten Handflächen gestreckt erhoben. Die Finger werden in der Art gespreizt, daß drei Gruppen entstehen: Kleiner Finger und Ringfinger, Mittelfinger und Zeigefinger und der Daumen." 
  
• Predigten in der Menschenweihehandlung gibt es, anders als von Emma erinnert, durchaus (wenn auch nicht in jeder Handlung). Siehe dazu Seite 14 unter diesem Link: https://jimdo-storage.global.ssl.fastly.net/file/0ad85f2e-9f60-4c6b-8539-00005f2087de/Menschenweihehandlung-BoD2011.pdf
  
• Der Mensch, der irgendwann zu Gott wird, heißt bei Steiner “Homo Divinus”. Davon sprechen die Macher des Podcasts “Alle Zeit der Welt” in ihrer Folge "Anthroposophie II: Steiners Tod, Medizin & Rassismus"

https://www.podcast.de/episode/607522172/anthroposophie-ii-steiners-tod-medizin-rassismus

• Religionsgemeinschaften als Körperschaften des öffentlichen Rechts in der Wikipedia: https://de.wikipedia.org/wiki/K%C3%B6rperschaft_des_%C3%B6ffentlichen_Rechts_(Deutschland)#Religions-_und_Weltanschauungsgemeinschaften Dort ist zu lesen: “Diese Kooperation zwischen Staat und Religionsgemeinschaften äußert sich etwa in der Steuerbefreiung von Spenden, dem Erteilen von Religionsunterricht oder speziellen Regelungen im Arbeits- und Sozialrecht.” Religionsgemeinschaften müssen im Gegenzug grundgesetzloyal sein.
  
• Christengemeinschaft in der Pandemie
• Bremer Christengemeinschaft sieht “satanische Inspiratoren” am Werk: https://hpd.de/artikel/anthroposophen-schamanen-und-reichsbuerger-20013
  
• den vollständigen Gemeindebrief mit den “satanischen Inspiratoren”, dem Transhumanismus und der Buchempfehlung zum “Great Reset” findet ihr hier: https://web.archive.org/web/20220110120606/https://christengemeinschaft.de/gemeinden/bremen/gemeindebrief
  
• Der Transhumanismus scheint die Christengemeinschaft auch darüber hinaus zu beschäftigen. Eine kurze Googlesuche bringt etliche Vorträge wie diesen hier zu Tage: https://christengemeinschaft.de/gemeinden/landsberg-am-lech/veranstaltungen/metanoiete-aendert-euren-sinn
  
• zur Person Rittelmeyer im Ersten Weltkrieg vgl. Peter Bierl: Wurzelrassen, Erzengel und Volksgeister, S. 145-149
  
• Werner Georg Haverbeck war Priester in der Christengemeinschaft: https://anthroposophie.blog/2018/08/10/steiners-christengemeinschaft-und-ihre-nazis
  
• Siehe dazu auch die Pressemitteilung der Christengemeinschaft von 2008 zum Ausschluss Haverbecks vom Amt in 1960 und seiner erneuten Zulassung zum Amt im Jahr 1980: https://christengemeinschaft-international.org/presse/haverbeck
  
• zu Haverbecks Tätigkeit im Nationalsozialismus siehe u.a. hier: https://www.juedische-allgemeine.de/politik/eine-luege-zu-viel/
  
• Emil Bock, der Leiter der Christengemeinschaft, der Haverbeck und auch Benesch (siehe unten) aufgenommen hatte, kannte offenbar die Vergangenheit Haverbecks. Zu Emil Bock im Nationalsozialismus gibt es hier einen kleinen Aufsatz von Regina Reinsperger: https://christengemeinschaft-international.org/presse/haverbeck
  
• Nazis in der Christengemeinschaft und der nachträgliche Umgang damit am Beispiel der Person Friedrich Benesch:

https://christengemeinschaft-international.org/presse/friedrich-benesch In der Pressemitteilung von 2009 ist zu lesen, dass es sich bei der Aufnahme Beneschs in die CG um ein “Missgeschick” gehandelt habe. Von seiner Nazi-Vergangenheit habe man nichts wissen können und nach dem Krieg sei er “sicherlich kein Neonazi” gewesen.

• die Priesterweihe der Christengemeinschaft war von Anfang an offen für Frauen: https://www.christengemeinschaft.at/de/allgemein/sakramente-und-feiern/priesterweihe.htmlShow more...