Nowe przepisy dotyczące rozliczania godzin ponadwymiarowych nauczycieli wywołały prawdziwe poruszenie w środowisku oświatowym. Dlaczego nauczyciele czują się pokrzywdzeni - wyjaśnia Urszula Woźniak, wiceprzewodniczącą Związku Nauczycielstwa Polskiego.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: https://czytaj.rp.pl
Czy szkoła bardziej sprzyja dziewczynkom niż chłopcom? Dlaczego chłopcy gorzej czytają, szybciej wypadają z systemu edukacji i rzadziej kończą studia? – Problem pojawia się już na początku szkoły podstawowej – mówi Jakub Belina-Brzozowski ze Stowarzyszenia na Rzecz Chłopców i Mężczyzn.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: https://czytaj.rp.pl
Jak wygląda edukacja w szkole przy szpitalu psychiatrycznym? Co jest przyczyną kryzysu zdrowia psychicznego uczniów? Co mogą zrobić nauczyciele, by edukacja była procesem wspierającym rozwój młodego człowieka? O tym w podcaście „Szkoła na nowo” opowiada Barbara Chudzicka, dyrektorka Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrycznym w Józefowie.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: https://czytaj.rp.pl
Na polskich ulicach pojawiły się „szon patrole” – samozwańcze, młodociane policje obyczajowe piętnujące dziewczęta, które w ich opinii, ubrane są nieodpowiednio. Co stoi za takimi zrachowaniami – pytamy prof. Marka Konopczyńskiego, pedagoga, członka Kolegium Nauk Pedagogicznych PAN.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: https://czytaj.rp.pl
Raz wrzucone do internetu zdjęcie dziecka na zawsze zostawia cyfrowy ślad. Może być wykorzystywane przez przestępców, ale może też stygmatyzować dziecko i przyczyniać się do przemocy rówieśniczej.Końcówka roku szkolnego to czas świadectw, wakacyjnych zdjęć i dumy rodziców. Ale czy publikowanie wizerunku dziecka w sieci jest bezpieczne? Konrad Ciesiołkiewicz, ekspert ds. dzieci w środowisku cyfrowym z Uczelni Korczaka, ostrzega przed konsekwencjami nieprzemyślanej obecności dzieci w internecie.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: https://czytaj.rp.pl
Czy polska szkoła wspiera rozwój dzieci? A może jedynie przygotowuje je do spełniania oczekiwań dorosłych? W najnowszym odcinku „Szkoła na nowo” rozmowa o tym, dlaczego system edukacji wciąż działa według XIX-wiecznego schematu, mimo że świat zmienił się radykalnie.
„Szkołę stworzono według wskazówek diabła” powiedział znany francuski pedagog Celestyn Frene. Co to oznacza? – Dziecko lubi przygodę, a umieszczono je w zamkniętych salach – mówi dr Marzena Żylińska, germanistka, metodyczna, inicjatorka i współtwórczyni ruchu Budzących się Szkół. Nasza rozmówczyni wskazuje na zasadnicze sprzeczności między naturalnymi potrzebami dziecka a realiami szkolnej codzienności. W edukacji liczy się nie to, co dziecko umie, ale jakie ma wyniki i ostatecznie - czy ma pasek na świadectwie. A dzieci, które się nie dostosowują, mają w szkole ciężko.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl
Czerwiec to w szkołach gorący okres. Sprawdziany, zaliczenia, poprawy, wystawianie ocen… Jak oceniać, żeby było sprawiedliwie, ale równocześnie nie zniechęcić ucznia do nauki? Wyjaśniamy w podcaście.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl
W ostatnich wyborach prezydenckich do urn poszło, przeszło 70 proc. młodych ludzi – pokazują statystyki. Czy to dobra zmiana? O tym w podcaście „Szkoła na nowo” opowiada dr Iga Kazimierczyk, ekspertka edukacyjna. – To cieszy, bo od lat słyszeliśmy, że młodzi się nie angażują w sprawy obywatelskie ani swoje przywileje i obowiązki związane z byciem obywatelem lub obywatelką. Teraz jednak młodzi poszli do wyborów i zagłosowali, ale jak się okazuje niekoniecznie tak, jak tym niektórym starszym by się wydawało, że powinni zagłosować. Ich głosy pokazują radykalizm – mówi w podcaście „Szkoła na nowo” dr Iga Kazimierczyk, prezeska fundacji „Przestrzeń dla Edukacji”, wykładowczyni Uczelni Korczaka. – Pytanie, co w szkole dzieje się takiego, że ci, którzy ją ukończyli, są tak radykalni – dodaje.
Jesteśmy pokrzywdzonym rocznikiem. Obiecano nam lepszą szkołę, a MEN nie robi nic. To m.in. dlatego młodzi nie głosowali w I turze na przedstawicieli obozu rządzącego – mówi Paweł Mrozek z Akcji Uczniowskiej, koordynator akcji „Młodzi, GłosujMY”.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl
Zabójstwo na UW to incydent. Uczelnie są bezpieczne, ale trzeba wzmocnić pracujących tam ochroniarzy. I uwrażliwiać studentów – mówi w podcaście „Szkoła na nowo” dr Paweł Moczydłowski, kryminolog, socjolog, były szef więziennictwa.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl
Egzaminatorzy, którzy sprawdzają prace maturalne są dobrze wyszkoleni, ale bywają też zmęczeni. Jednak z reguły nikt nie sprawdza, czy nie popełnili błędu – mówi Paweł Lęcki, nauczyciel języka polskiego. I podpowiada, jak poprawić nasz system egzaminacyjny.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl
Maturzyści odliczają dni do egzaminu dojrzałości. Zwykle najbardziej obawiają się matematyki. W ubiegłym roku w pierwszym terminie oblał ją blisko co dziesiąty zdający. Czy każdy jest w stanie nauczyć się matematyki?
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl
Szef Centralnej Komisji Egzaminacyjnej prof. Robert Zakrzewski zapewnia, że w tym roku egzaminy ósmoklasisty i matura będą łatwiejsze. To z uwagi na uszczuploną podstawę programową.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl
Coraz więcej uczniów ma obecnie zaświadczenie o dysleksji. Czy problem jest dziś większy niż w poprzednich latach czy częściej diagnozowany? O tym w podcaście „Szkoła na nowo” mówi Ola Rodzewicz, ekspertka Instytutu Badań Edukacyjnych znana w internecie jako Facetka_z_Poradni.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl
Choć uczniowie są coraz bardziej świadomi swoich praw, często w szkole brakuje im wsparcia w konfliktach z nauczycielami. Czy Rzecznik Praw Uczniowskim może im pomóc? W podcaście „Szkoła na nowo” Joanna Ćwiek-Świdecka rozmawia z Łukaszem Korzeniowskim, prawnikiem związany ze Stowarzyszeniem Umarłych Statutów.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl
Na stres szkolny narzeka aż 70 proc. uczniów a tylko mniej niż co dziesiąty nauczyciel tym się przejmuje. Dlaczego? O tym rozmawiamy w podcaście „Szkoła na nowo” z prof. Markiem Konopczyńskim, wybitnym pedagogiem.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl
Zmiany w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych, więcej edukacji finansowej i obronnej, terenoznawstwo, edukacja zdrowotna – to zmiany w szkole, które są już przesądzone. Jak będzie wyglądała nauka w polskich szkołach opowiada Katarzyna Lubnauer, wiceministra edukacji narodowej.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl
Jeśli do szkół miałoby wrócić przysposobienie obronne, dobrze by było, gdyby oprócz nauczycieli, zajęcia prowadzili specjaliści np. przedstawiciele organizacji proobronnych – mówi w podcaście „Szkoła na nowo” gen. Bogusław Pacek.
Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl
Sztuczna inteligencja wchodzi do szkół. Czy w sytuacji, gdy informacje są w zasięgu telefonu, typowe sprawdziany czy schematyczne prace domowe, mają wciąż racje bytu? Raczej nie. Dlatego też szkołę w czasach AI trzeba przeformatować na nowo.
Gościem Joanny Ćwiek-Śwideckiej w podcaście „Szkoła na nowo” był dr Dominik Skowroński, ekspert z Uniwersytetu Łódzkiego.Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl
Deregulacja powinna dotyczyć nie tylko gospodarki, ale także oświaty. – Mogę się tym zająć. Zgłosiłem się do zespołu Rafała Brzoski – mówi w podcaście „Szkoła na nowo” Jarosław Pytlak, dyrektor Zespołu Szkół STO na warszawskim Bemowie.Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl