Veel leerlingen maken nog gebruik van de verkeerde leergewoontes en leerstrategieën. In deze podcastaflevering deel ik twee leergewoontes die jouw leerlingen nú moeten weten, leergewoontes die bewezen effectief zijn en hen écht vooruithelpen. Natuurlijk leg ik ook uit hoe jij deze gewoontes kunt aanleren in jouw lessen.
Nieuwsgierig welke twee het zijn? Luister dan snel naar de aflevering!
Zin in een digitale kopje koffie? Stuur een mail naar info@tleerlab.nl met onderwerp digitaal kopje koffie n.a.v. podcast
Vraag hier gratis een inkijkexemplaar aan: https://tleerlab.nl/planagenda-inkijkexemplaar/
Nieuwsgierig naar onze opleiding? Hier vind je meer informatie: https://tleerlab.nl/leerexpert-niveau-1/
Meer tips en werkvormen over leren leren en plannen? Volg me op Instagram: https://www.instagram.com/tleerlab/
Ontdek de vier effectieve leerstrategieën die leerlingen écht verder helpen
Veel leerlingen blijven hangen in overschrijven, markeren en samenvatten — strategieën die weinig opleveren.
In deze aflevering vertel ik je alles over de vier bewezen effectieve leerstrategieën die wél werken. En belangrijker nog: hoe jij als docent het verschil kunt maken door dit aan je leerlingen mee te geven.
Geen ingewikkelde theorie, maar helder, praktisch en meteen toepasbaar. Want leren leren begint bij jóu.
Zomerboek: Leerkracht & Lesgemak: https://tleerlab.nl/zomerboek-website/
Ontdek de vier effectieve leerstrategieën en krijg 12 uitgewerkte werkvormen voor direct gebruik in de klas.
🎁 Bij aankoop ontvang je het Zomermagazine cadeau – met 3 splinternieuwe leerstrategiewerkvormen.
Leerlab Congres – zaterdag 4 oktober
Een dag vol praktische verdieping, inspiratie én onderwijsfeest. Bestel snel een ticket!
Zó zorg je dat je studiedag geen eendagsvlieg wordt!
Je herkent het vast: een studiedag vol energie, inzichten en plannen… en daarna? Radiostilte. Iedereen pakt de draad van de dag weer op, en wat eerst als dé doorbraak voelde, verdwijnt langzaam in de vergetelheid.
In deze jubileumaflevering (#200!) deel ik concrete tips om die studiedaginspiratie levend te houden. Hoe zorg je dat ideeën écht landen in je team? Wat kun jij zelf doen om beweging te brengen in plaats van te verzanden in goede bedoelingen?
💡 Van idee naar uitvoering begint met kleine, slimme stappen.
🎉 Leerlab Congres – zaterdag 4 oktober
Wil je dat inspiratie blijft plakken én vertaald wordt naar de praktijk?
👉 Scoor nu je earlybird ticket voor het Leerlab Congres – een dag vol praktische verdieping én onderwijsfeest!
“Ik heb geen tijd om ze te leren plannen…”
Ho maar, want plannen hoeft echt geen ellenlange les te zijn. In deze aflevering deel ik een simpele, krachtige werkvorm uit het LeerKracht Lab: het maandagminuutje.
✅ In nog geen 5 minuten laat je leerlingen hun week overzien
✅ Het maakt plannen concreet, visueel én haalbaar
✅ En het helpt jou als docent om de week samen te starten met rust en overzicht
Je hoort hoe je het maandagminuutje inzet, waarom het werkt én hoe kleine gewoontes zorgen voor grote impact in executieve functies. Geen dure materialen of eindeloze voorbereiding, gewoon doen.
Wil je meer van dit soort werkvormen en sparren met andere onderwijsvernieuwers? Dan is het LeerKracht Lab misschien ook iets voor jou. Probeer het nu 14 dagen gratis. Klik hier en schrijf je snel in.
En toen... en toen... en toen viel iedereen in slaap. Herkenbaar? In deze aflevering neem ik je mee in mijn persoonlijke frustratie rondom de traditionele weekendverhalenkring, en waarom ik die bewust de deur heb gewezen.
Want: het kan écht anders. Wil je op een andere manier gesprekken voeren met je leerlingen? Op een manier die wél verbindt, die motiveert én die bijdraagt aan eigenaarschap? Dan zit je hier goed.
Ik vertel hoe we hier in LeerKracht Lab over in gesprek gingen én hoe dit thema ook centraal staat in onze basisopleiding Leerexpert Niveau 1. Je hoort waarom verbinding cruciaal is voor motivatie, en hoe jij dat vanaf morgen anders kunt aanpakken in jouw klas.
✨ Inclusief praktische inspiratie en een uitdaging om zelf op een andere manier gesprekken te voeren!
Probeer LeerKracht Lab nu 14 dagen gratis! Klik hier en schrijf je snel in.
Nieuwsgierig naar onze basisopleiding? In oktober start er een nieuwe groep en er zijn nog 2 plekjes beschikbaar. Klik op de link voor meer informatie en vul vrijblijvend onze vragenlijst in.
Soms komt het mooiste idee niet uit een boek, maar uit een goed gesprek.
In deze aflevering deel ik een pareltje uit een coachgesprek met Marianne uit onze community LeerKracht Lab. Zij introduceerde de lummelinloop, een moment aan het begin van de les waarin leerlingen simpelweg mogen… lummelen.
Geen leerdoel, geen werkblad, geen telefoon, geen laptop, geen druk. Alleen maar ruimte. En precies dát maakt het zo krachtig.
Ik deze nieuwe aflevering vertel ik je je:
- Wat een lummelinloop is (en hoe simpel het is toe te passen)
- Waarom ik er meteen fan van werd
- Wat dit te maken heeft met onze Leerlabmuur
- En hoe je met 5 minuten lummeltijd méér verbinding én rust in je les kunt brengen
Wil jij dit soort inspiratie ook opdoen met andere onderwijsprofessionals? Probeer nu 14 dagen gratis LeerKracht Lab. https://tleerlab.nl/alles-voor-docenten/leerkracht-lab/
Een Earlybird ticket scoren voor ons praktische en feestelijke congres op zaterdag 4 oktober? Wees er snel bij. Beperkte beschikbaarheid. https://tleerlab.plugandpay.nl/checkout/leerlab-congres
Je laat je hond toch ook niet zomaar los in de wijk als hij niet is getraind? Waarom doen we dat dan wél bij onze leerlingen?
In deze aflevering trek ik een misschien onverwachte, maar rake vergelijking: het loslaten van je hond en het loslaten van leerlingen zonder dat je ze hebt geleerd hóé ze moeten leren. Want net als een hond heeft een leerling structuur, begeleiding en herhaling nodig.
Je hoort waarom alleen iets ‘zeggen’ niet werkt, waarom routine zwaarder weegt dan variatie, én hoe je met kleine stappen groot verschil maakt.
Ik deel drie praktische tips waarmee jij het leren leren structureel onderdeel maakt van jouw les én van het team.
🎧 Luister mee , en ontdek hoe je leerlingen richting geeft zonder te trekken of te duwen.
➕ Meer tips? Probeer 14 dagen gratis onze LeerKracht Lab community: https://tleerlab.nl/alles-voor-docenten/leerkracht-lab/
📣 En psst... er komt weer een nieuw congres aan. Scoor nu een earlybird ticket: https://tleerlab.plugandpay.nl/checkout/leerlab-congres
En stemmen op je favoriete genomineerde, kan hier: https://tleerlab.nl/awards/stemmen/
Veel leerlingen krijgen het advies om te “samenvatten” – maar dat is zelden effectief. In deze aflevering leg ik uit waarom samenvatten vaak een valkuil is, en wat je je leerlingen beter kunt aanleren.
Ik neem je mee in een bewezen effectieve werkvorm: leren met kernwoorden. Aan de hand van 6 simpele stappen laat ik zien hoe je je leerlingen kunt begeleiden van passief lezen naar écht begrijpen en onthouden.
✅ Je ontdekt waarom kernwoorden het brein activeren
✅ Hoe deze strategie zelfvertrouwen vergroot
✅ En waarom dit beter beklijft dan eindeloze samenvattingen
🎯 Voor wie? Leerkrachten, docenten, begeleiders en onderwijsprofessionals die leren leren serieus nemen.
Wil je meer van dit soort werkvormen en tools? Sluit je aan bij onze community: LeerKracht Lab (nu 14 dagen gratis proberen) -> https://tleerlab.nl/alles-voor-docenten/leerkracht-lab/
Werkbladenpakket ‘Help je leerling de toetsweek door – Klaar voor de eindstreep?’Boordevol tools, structuur en opdrachten om vandaag nog mee aan de slag te gaan.👉 https://tleerlab.plugandpay.nl/checkout/werkbladen-eindsprint
🎉 Leerlab Congres – zaterdag 4 oktoberWil jij een dag vol inspiratie, praktische handvatten en onderwijsfeest?👉 Zet jezelf op de wachtlijst: https://tleerlab.nl/wachtlijst/
Voor nog meer tips & werkvormen:👉 Volg ons op Instagram: https://www.instagram.com/tleerlab/
"Ze doen er toch niks mee."
Herkenbaar? In deze aflevering deel ik waarom die gedachte soms klopt – en waarom je hem tóch moet loslaten.
Je hoort waarom we leerlingen vaak overschatten, wat jij wél kunt doen om leren leren effectief te maken, én hoe je voorkomt dat je energie weglekt omdat anderen niet meedoen.
Ik geef je drie praktische tips over:
hoe je plannen en leren betekenisvol maakt,
waarom routine belangrijker is dan variatie,
en hoe jij zélf het verschil maakt – ook als je team nog niet zo ver is.
Plus: ik vertel hoe je dit klein en haalbaar houdt in jouw les.
Een aflevering vol erkenning én handvatten. Want jouw inzet doet ertoe, zelfs als je het nu nog niet terugziet.
Werkbladenpakket ‘Help je leerling de toetsweek door – Klaar voor de eindstreep?’Boordevol tools, structuur en opdrachten om vandaag nog mee aan de slag te gaan.👉 https://tleerlab.plugandpay.nl/checkout/werkbladen-eindsprint
🎉 Leerlab Congres – zaterdag 4 oktoberWil jij een dag vol inspiratie, praktische handvatten en onderwijsfeest?👉 Zet jezelf op de wachtlijst: https://tleerlab.nl/wachtlijst/
Ken jij een onderwijsheld die leerlingen écht verder helpt?👉 Nomineer hem/haar voor de Leerlab Awards: https://tleerlab.nl/awards/
Voor nog meer tips & werkvormen:👉 Volg ons op Instagram: https://www.instagram.com/tleerlab/
Toetsweken zorgen vaak voor stress, chaos en overvolle hoofden – bij leerlingen én docenten. In deze aflevering deel ik drie concrete, direct toepasbare tips waarmee jij jouw leerlingen écht kunt begeleiden richting rust, overzicht en resultaat.
📎 Werkbladenpakket ‘Help je leerling de toetsweek door – Klaar voor de eindstreep?’
Boordevol tools, structuur en opdrachten om vandaag nog mee aan de slag te gaan.
👉 https://tleerlab.plugandpay.nl/checkout/werkbladen-eindsprint
🎉 Leerlab Congres – zaterdag 4 oktober
Wil jij een dag vol inspiratie, praktische handvatten en onderwijsfeest?
👉 Zet jezelf op de wachtlijst: https://tleerlab.nl/wachtlijst/
🏆 Ken jij een onderwijsheld die leerlingen écht verder helpt?
👉 Nomineer hem/haar voor de Leerlab Awards: https://tleerlab.nl/awards/
📸 Voor nog meer tips & werkvormen:
👉 Volg ons op Instagram: https://www.instagram.com/tleerlab/
“Doe geen dingen in je hoofd. Spijt heb je morgen maar.” – dat zingt BLØF. En die zin raakte me.
In deze aflevering vertel ik je waarom ik de Leerlab Awards heb bedacht, waarom het doodeng is om zoiets te organiseren én waarom ik het tóch doe. Omdat het tijd is om mensen in het zonnetje te zetten die onderwijs écht anders maken.
En ja, op 4 oktober gaan we het vieren. Groot. Inhoudelijk én als onderwijsfeest.
Wil je erbij zijn? Of iemand nomineren die dit zo hard verdient? Luister dan deze aflevering.
Want dit wordt geen gewone dag.
Nomineer een onderwijsheld voor de Leerlab Awards: https://tleerlab.nl/awards/
Zet je op de wachtlijst voor het Leerlab Congres en krijg de mogelijkheid om je als eerste in te schrijven: https://tleerlab.nl/wachtlijst/
Meer tips en werkvormen over leren leren en plannen? Volg me op Instagram: https://www.instagram.com/tleerlab/
Hoe fijn is het als er in een landelijke krant écht aandacht is voor leren leren? In deze aflevering vertel ik kort over mijn bijdrage aan het artikel in de Volkskrant, maar vooral over wat ik daarin mocht delen: de vier effectieve leerstrategieën.
Welke strategieën werken wél (en waarom zijn ze thuis zó belangrijk)?
Hoe help je leerlingen deze strategieën toe te passen, ook buiten het klaslokaal?
En hoe zorgen we er samen voor dat leren niet voelt als blokken, maar als slimmer werken?
Je hoort het allemaal – praktisch, concreet en meteen inzetbaar.
📎 Tip voor toetsweken: Met het werkbladenpakket ‘Help je leerling de toetsweek door – Klaar voor de eindstreep?’ geef je structuur, rust én overzicht.
🏆 Ken jij een onderwijsheld die hier al mee bezig is? Nomineer hem, haar of een hele school voor de Leerlab Awards!
👉 https://tleerlab.nl/awards/
📸 Volg ons op Instagram voor tips, werkvormen en inspiratie om je leerlingen sterker te begeleiden. 👉 @tleerlab
In deze aflevering neem ik je mee in iets wat we vaak vergeten: pauze houden.
Ik wilde knallen, doorgaan, afmaken — maar juist in het niks doen zit vaak de sleutel om weer helder te denken, energie te voelen en te kunnen presteren.
En dit geldt net zo goed voor onze leerlingen. Als we willen dat ze leren leren, plannen en presteren… dan moeten we ze ook leren pauzeren.
Waarom dat belangrijk is, hoe je dat begeleidt en wat jij vandaag nog kunt doen om daar ruimte voor te maken — dat hoor je in deze aflevering.
📎 Tip voor toetsweken:
Met het werkbladenpakket ‘Help je leerling de toetsweek door – Klaar voor de eindstreep?’ geef je structuur, rust én overzicht.
🏆 Ken jij een onderwijsheld die hier al mee bezig is?
Nomineer hem, haar of een hele school voor de Leerlab Awards!
📸 Volg ons op Instagram voor tips, werkvormen en inspiratie om je leerlingen sterker te begeleiden.
👉 @tleerlab
Wat hebben blarenpleisters, koffiestops en droge sokken te maken met effectief leren? In deze persoonlijke aflevering neem ik je mee in mijn eigen doel: het lopen van de Nijmeegse Vierdaagse.
Je hoort hoe ik dit grote doel opdeel in kleine stappen — en wat dat ons leert over hoe leerlingen leren. Want net als bij een meerdaagse wandeltocht, vraagt goed leren om voorbereiding, inzicht én slimme tussenstappen.
Ik koppel mijn verhaal aan de 5 bouwstenen van onze Leerlabmuur: jezelf kennen, motivatie, leren leren, plannen en indirecte aanpak. Stuk voor stuk essentieel om effectief leren te bereiken – bij leerlingen én bij jezelf.
Benieuwd hoe onze lesmethode werkt in de praktijk?
Ontdek de 5 bouwstenen op onze pagina: 👉 https://tleerlab.nl/alles-voor-scholen/lesmethode-leren-leren-en-plannen/
🏆 En vergeet niet… de Leerlab Awards zijn live!
Ken jij iemand die dit soort onderwijsverandering in gang zet?
👉 Nomineer nu jouw collega of een school via deze link: https://tleerlab.nl/awards/
Altijd maar dóór. Snel van probleem naar oplossing, van ‘ik weet het niet’ naar ‘ik moet het kunnen’. Dat gold voor mij – tijdens een lange wandeling ook – maar ook voor onze leerlingen als het gaat over leren leren.
In deze aflevering vertel ik hoe ik letterlijk even stil ben gaan staan voor een bakkie, en wat dat mij leerde over het leerproces.
Je kunt leerlingen niet in één keer van A (niet weten hoe je moet leren) naar B (alles snappen en kunnen) brengen. Duurzame verandering vraagt iets anders: vertraging, reflectie, en leren opdelen in kleine, behapbare stappen.
We moeten leerlingen ook leren om even stil te zitten, om terug te kijken: wat gaat al goed? Wat zie ik onderweg?
Meer doen met deze visie?
📚 Leerexpert Niveau 1 – de opleiding voor wie écht verschil wil maken in leren & begeleiden.
👉 https://tleerlab.nl/alles-voor-docenten/leerexpert-niveau-1/
🏆 De Leerlab Awards – nomineer een collega, school of coach die dit al doet.
👉 https://tleerlab.nl/awards/
📸 Volg ons op Instagram voor praktische tips, werkvormen en inspiratie.
👉 https://www.instagram.com/tleerlab/
De Leerlab Awards komen eraan en… we zijn LIVE! In deze aflevering vertel ik je alles over dit bijzondere feest én hoe jij iemand kunt nomineren.
Ken jij een inspirerende collega, trainer, coach ,onderwijsprofessional of school die écht het verschil maakt?
👉 Nomineer die persoon nu via onze website – en geef ze het podium dat ze verdienen.
Hoe reageer je als een leerling weerstand laat zien? Wat doe je als je merkt dat je gesprek stilvalt in “ik weet het niet” of “ik heb het geprobeerd”?
In deze aflevering duiken we in sessie 4 van onze basisopleiding Leerexpert Niveau 1, waar trainer Ellis werkt met motiverende gespreksvoering. Een krachtige methode die niet gaat over overtuigen, maar over luisteren, reflecteren en richting geven zonder te duwen.
We hebben het over:
Ambivalentie: waarom leerlingen tegelijk willen én niet willen veranderen
Behoudtaal vs. verandertaal: hoe je het verschil herkent
De kracht van één zin: hoe verandertaal beweging kan brengen in de klas
Je ontdekt hoe je als begeleider een gesprek kunt voeren waarin de leerling zélf tot inzicht komt — en zélf in beweging komt. Niet omdat jij het zegt, maar omdat het van binnenuit komt.
Wil jij werken aan echt leren begeleiden?
Er zijn meerdere manieren om aan de slag te gaan met wat je in deze aflevering hoorde:
Leerexpert Niveau 1 – onze basisopleiding
Leer hoe je studenten helpt met leren, plannen en motivatie. Gericht op praktijk, met directe toepasbaarheid.
👉 Vraag hier de informatie aan: https://tleerlab.nl/alles-voor-docenten/leerexpert-niveau-1/
Trainer worden bij ’t Leerlab
Denk je dat jij anderen kunt inspireren en begeleiden in het onderwijs?
👉 Doe de vragenlijst en ontdek of je past bij het trainersprofiel: https://tleerlab.nl/vragenlijst-leerlab-trainers/
Coach worden bij ’t Leerlab
Wil je 1-op-1 werken aan leerontwikkeling?
👉 Check via de vragenlijst of jij past bij het coachprofiel: https://tleerlab.nl/vragenlijst-leerling-coach/
Waarom blijven zoveel studenten vragen: “Hoe moet ik plannen?”
Waarom kiezen we – steeds weer – leerstrategieën die vooral prettig voelen, maar nauwelijks effectief zijn?
In deze aflevering neem ik je mee in een belangrijk besef: veel begeleiders, docenten én ouders hebben zelf ook nooit écht geleerd hoe leren werkt. En dus geven we, vaak onbewust, dezelfde ineffectieve strategieën door. Van generatie op generatie.
Het is tijd om dat patroon te doorbreken.
We hebben mensen nodig die begrijpen hoe leren wél werkt. Mensen die leerlingen kunnen begeleiden naar zelfstandigheid, eigenaarschap en duurzame leergewoontes.
🎓 👉 Wil jij leren hoe je dat doet?
In onze basisopleiding Leerexpert Niveau 1 leer je hoe je écht impact maakt op het leerproces van studenten.
Meer weten? Kijk op https://tleerlab.nl/alles-voor-docenten/leerexpert-niveau-1/
Waarom lukt het sommige leerlingen maar niet om hun planning vol te houden? Of überhaupt om er één te maken? En waarom voelt het alsof jij als docent of leerkracht harder aan het plannen bent dan zij?
In deze aflevering duik ik in de drie fases van leren – en waarom juist die fases essentieel zijn om te begrijpen voordat je leerlingen kunt helpen met plannen. Plannen is namelijk geen vaardigheid op zichzelf. Het is het gevolg van hoe goed een leerling weet wat, wanneer en hoe hij of zij moet leren. En jij speelt daarin een cruciale rol.
🎯 In het LeerKracht Lab staat elke maand een thema centraal, en in de maand mei is dat: PLANNEN.
Ik deel in deze aflevering alvast een voorproefje én vertel je welke nieuwe werkvorm er in mei klaarstaat die jou direct helpt om het thema plannen in de klas of praktijk aan te pakken.
✨ CADEAUTJE! Tot en met 28 april kun jij gebruikmaken van onze verjaardagsactie en krijg je 14 dagen gratis toegang tot het LeerKracht Lab. Zo kun je direct meedoen, inspiratie opdoen én de nieuwe werkvorm downloaden.
👉 https://tleerlab.nl/alles-voor-docenten/leerkracht-lab/
📬 Zin in een digitaal kopje koffie over hoe wij jouw school kunnen helpen met leren leren & plannen?
Stuur een mailtje naar info@tleerlab.nl met als onderwerp: Digitaal kopje koffie n.a.v. podcast.
📲 Meer inspiratie, tips en werkvormen?
Volg me op Instagram: https://www.instagram.com/tleerlab/
Tijdens het congres van Medilex kreeg ik twee vragen die mij zó vaak gesteld worden – herkenbaar voor elke docent in het PO en VO.
📌 Vraag 1 (PO): Hoe begin je met een leerlijn voor leren leren en plannen?
📌 Vraag 2 (VO): Mijn leerlingen kunnen wel plannen, maar voeren het niet uit. Wat dan?!
In deze aflevering geef ik daar uitgebreid antwoord op én deel ik hoe ik hier met scholen praktisch mee aan de slag ga, inclusief tips die je morgen al kunt toepassen.
🎯 Wil je dat wij ook een workshop of studiedag verzorgen op jouw school?
Bekijk wat we aanbieden:
👉 https://tleerlab.nl/alles-voor-scholen/workshop-studiedagen/
🎁 Tijdelijk: 14 dagen gratis toegang tot het Leerkracht Lab!
Als verjaardagsactie geldig t/m 28 april – max. 50 plekken!
👉 https://tleerlab.nl/alles-voor-docenten/leerkracht-lab/
📲 Volg me op Instagram voor dagelijkse tips, werkvormen & een kijkje achter de schermen:
👉 https://www.instagram.com/tleerlab/
