I avsnitt 11, del 2, fortsätter vi samtalet som påbörjades i föregående avsnitt, där vi reflekterade kring utbildning, barns rättigheter och Reggio Emilias filosofi i Sverige – då, nu och i framtiden. I den här delen fördjupar vi oss ytterligare i de frågor och tankar vi berörde sist. Vi får dessutom möjlighet att följa upp vårt samtal och träffa Birgitta Kennedy på plats i Reggio Emilia i Italien, där vi går djupare in i praktiken och försöker knyta ihop trådarna.Om du inte har lyssnat på del 1 ännu rekommenderar vi att börja där, så får du hela sammanhanget. Gäster i avsnittet är Birgitta Kennedy och Per Bernemyr - båda tidigare ordförande för Reggio Emilia institutet och har genom sitt arbete haft stor betydelse för Reggio Emilia inspiration i sverige. I samtalet nämner Birgitta Kennedy flera människor och projekt som på olika sätt inspirerat henne. Nedan hittar du länkar till några av dem – kanske något som också väcker tankar och inspiration hos dig.3600 barns berättelser - https://pedagog.malmo.se/artiklar/lyfter-3600-barns-berattelser-med-hjalp-av-staden/ Hamid Zafars sommarprat där han bland annat pratar om de låga förväntningarnas rasism i Sveriges Radio - https://www.sverigesradio.se/avsnitt/hamid-zafar     Podden produceras av Reggio Emilia Institutet, en mötesplats för Reggio Emilia-inspiration i Sverige med över 30 års erfarenhet av praktikutveckling. Läs mer på www.reggioemilia.se Programledare och producenter: Sofia Hedin och Leicy Olsborn BjörbyKontakt: podden@reggioemilia.se

Reggio Emilia Institutets podd är tillbaka efter sommaruppehåll.   I det här avsnittet fördjupar vi oss i Reggio Emilia-filosofin i Sverige – då, nu och i framtiden – tillsammans med tre gäster. Vi pratar om värden och värderingar, teori och praktik, tro och vetande. Vi samtalar om pedagogik som ett aktivt ställningstagande, om förskolans roll och utveckling, och om hur barns rättigheter och demokratiska värden kan bli levande i vardagen.   Hur ser vi på skillnader, och varför är de så viktiga för att reflektion ska kunna uppstå? Tillsammans undersöker vi vad Reggio Emilia kan betyda i vår tid – och vilka frågor och möjligheter som öppnas när vi vågar se både skillnaderna och potentialen i dem.   Gäster i avsnittet är Birgitta Kennedy, Harold Göthson och Per Bernemyr. Alla har tidigare varit ordförande för Reggio Emilia Institutet, två av dem också grundare, och de har alla varit med under lång tid och haft stor betydelse för Reggio Emilia-inspirationen i Sverige.   Podden produceras av Reggio Emilia Institutet, en mötesplats för Reggio Emilia-inspiration i Sverige med över 30 års erfarenhet av praktikutveckling. Läs mer på https://reggioemilia.se   Programledare och producenter: Sofia Hedin och Leicy Olsborn Björby Kontakt: podden@reggioemilia.se    

Avsnitt 9: Att dokumentera med mening – om pedagogisk dokumentation och kvalitetsarbete   I förra avsnittet samtalade vi om lyssnande och reflektion kopplat till pedagogisk dokumentation. I det här avsnittet fortsätter vi samtalet, och fördjupar oss i kopplingen mellan pedagogisk dokumentation och det systematiska kvalitetsarbetet (SKA). Hur hänger de ihop? Kan de det? Kan arbetet med pedagogisk dokumentation bli en del av det systematiska kvalitetsarbetet – och i så fall, hur? Gäster i avsnittet är Moa Hjelm, pedagogisk utvecklare i Stockholms stad, och Gunilla Essén, pedagogista och utvecklare i Sigtuna kommun.   Pedagogisk dokumentation och kvalitet – två ingångar I Reggio Emilia ses (pedagogisk) dokumentation inte bara som ett sätt att samla in vad barn gör, utan som ett gemensamt förhållningssätt – att lyssna, undersöka och skapa mening tillsammans. Det systematiska kvalitetsarbetet (SKA) är ett lagkrav inom svensk förskola och skola och regleras främst i skollagen (2010:800), särskilt i 4 kap. § 3–8) Detta för att säkerställa och utveckla utbildningens kvalitet. I avsnitt 9 försöker vi i vårt samtal utforska var dessa två ingångar möts – och hur det kan bidra till ett långsiktigt meningsfullt lärande.   Du hittar mer information om Reggio Emilias pedagogiska filosofi och den pedagogiska dokumentationen här: https://reggioemilia.se/pedagogiken/mer-om-reggio-emilias-pedagogiska-filosofi/projekt-och-pedagogisk-dokumentation/   Podden tar nu sommarpaus Vi vill gärna höra dina tankar om vårens avsnitt innan vi kommer tillbaka i höst. Har något avsnitt inspirerat dig? Dela gärna med dig – genom en recension, kommentar eller ett inlägg i sociala medier.Tagga oss så fler hittar samtalet. Tillsammans bygger vi en lyssnande och reflekterande gemenskap.   Om Reggio Emilia Institutets podd Podden produceras av Reggio Emilia Institutet, en mötesplats för Reggio Emilia-inspiration i Sverige med över 30 års erfarenhet av praktikutveckling. Läs mer påwww.reggioemilia.se   Programledare och producenter: Sofia Hedin och Leicy Olsborn BjörbyKontakt: podden@reggioemilia.se

Vad händer när vi verkligen lyssnar? Vilka frågor och tankar väcks idag kring pedagogisk dokumentation och lyssnandets roll i utforskande arbete? Under Reggio Emilia Institutets medlemsdagar mötte vi engagerade personer inom konst och pedagogik. Dessa samtal lade grunden till avsnitt 8, där vi riktar ljuset mot lyssnandets konst. Vi samtalar med konstpedagogen Hilma Persson från Västerås konstmuseum, som delar erfarenheter från arbetet med barn och The Slow Art Movement. Vi möter också Ann Åberg och Lotta Enerskog – båda förskollärare och pedagogistor – i ett reflekterande samtal om lyssnande, reflektion och pedagogisk dokumentation som verktyg för förståelse. Vad innebär det egentligen att lyssna – på riktigt?Det och mycket mer utforskar vi i detta avsnitt.   Podden produceras av Reggio Emilia Institutet, en mötesplats för Reggio Emilia-inspiration i Sverige med över 30 års erfarenhet av praktikutveckling. Läs mer på www.reggioemilia.se Programledare och producenter: Sofia Hedin och Leicy Olsborn BjörbyKontakt: podden@reggioemilia.se

I detta bonusmaterial får du möta Carla Rinaldi. Carla Rinaldi inledde sitt arbete som den första pedagogistan vid stadens förskolor i Reggio Emilia, där hon tidigt samarbetade nära med Loris Malaguzzi. Genom decennier har hon haft en central roll i att vidareutveckla och sprida det pedagogiska synsätt som vuxit fram i Reggio Emilia – ett synsätt där barns rättigheter, estetiska uttrycksformer och det demokratiska medborgarskapets möjligheter står i centrum. Carla Rinaldis tankar och arbete kommer att leva vidare i pedagogikens praktik, i forskningen och i samtalet om hur utbildning kan bidra till en mer demokratisk och mänsklig värld.  Inspelning som gjordes den 4 april 2025 vid hennes sista besök i Sverige. Carla Rinaldi gick bort kort efter detta, den 16 april 2025 efter en kort tids sjukdom Samtalet sker på engelska. Är du intresserad av att veta mer om Reggio Children eller andra internationella samarbeten kan du klicka dig vidare på Reggio Emilia Institutets hemsida:  https://www.reggioemilia.se/om-oss/reggio-emilia-institutet/reggio-children-och-internationella-kontakter/ Fondazione Reggio Children har i samband med Carla Rinaldis bortgång öppnat en särskild insamling till hennes minne. Gåvor kommer att användas för att fortsätta det arbete hon initierade och värnade. https://www.frchildren.org/en/news-and-events/news/post/memory-carla-rinaldi   Podden produceras av Reggio Emilia Institutet, en mötesplats för Reggio Emilia-inspiration i Sverige med över 30 års erfarenhet av praktikutveckling. Läs mer på www.reggioemilia.se Programledare och producenter: Sofia Hedin och Leicy Olsborn Björby Kontakt: podden@reggioemilia.se

Vi får många spännande tankar skickade till oss från er som lyssnar. I avsnitt sju tar vi avstamp i några av dessa, till exempel hur vi kan tänka kring organisation, hur vi fördelar oss på förskolan och om miljön som tredje pedagog. Vi stannar också upp i våra egna kontexter och om känslor som väcks när förskolor behöver stänga. Vi reflekterar kring text som verktyg: Hur författar och förankrar man en vision så att den blir ett verkligt stöd för verksamheten? När är en vision egentligen klar? Blir den någonsin det? Avslutningsvis reflekterar vi kring den reviderade läroplanen. Vi ringer upp Anna Palmer, docent i förskoledidaktik, Stockholms universitet och författare till en mängd böcker, och frågar vad hon tänker om förändringarna som börjar gälla 1 juli 2025. Anna Palmer delar i avsnitt sju med sig av med sig av följande länkar till vidare inspiration: https://poddtoppen.se/podcast/1499167824/many-minds/the-five-portals-of-cognitive-evolution https://www.sverigesradio.se/avsnitt/sa-lar-sig-barn-sprak https://youtu.be/0ZJYAiCN9ik?si=THkDXgzNeAbTOkgK

Sedan tidigt 2000-tal har Haninge kommun arbetat med att utveckla innehåll och arbetssätt i förskolan med inspiration av Reggio Emilias pedagogiska filosofi. I det här avsnittet ska vi ta oss an Organisation. Organisationen har en central del i Reggio Emilias pedagogiska filosofi då allt påverkar och är beroende av varandra.I det här avsnittet möter vi Jessica Gillerud - rektor i Haninge kommun i stöckholm och Helene Johansson, ateljerista och barnskötare på bl.a Långbälings förskola i Jordbro som berättar om hur de arbetar och verkar för att organisera för meningsfulla sammanhang i sitt sammanhang.  Jessica och Helene berättar också om Meetingdagarna, en två dagars konferens i Haninge,  som görs i samarbete med Reggio Emilia Institutet och innehåller föreläsningar, studiebesök och kreativa workshoppar. Under dagarna kommer du få träffa pedagoger, förvaltningsledning, rektorer och pedagogiska ledare, och det kommer ges tid för dialog och samtal.   Podden produceras av Reggio Emilia Institutet, en mötesplats för Reggio Emilia-inspiration i Sverige med över 30 års erfarenhet av praktikutveckling. Läs mer på www.reggioemilia.se   Programledare och producenter: Sofia Hedin och Leicy Olsborn BjörbyKontakt: podden@reggioemilia.se  

Ett centralt begrepp inom Reggio Emilias pedagogiska filosofi i Sverige, är “miljön som den tredje pedagogen”. Begreppet handlar inte bara om den fysiska miljön, materialen och verktygen, utan också om hur tid och rum organiseras så att hela organisationen kan fungera som ett viktigt verktyg för de värden och teorier vi vill utgå ifrån. I avsnitt fem reflekterar vi kring vad miljön som den tredje pedagogen kan innebära i en svensk kontext idag och vilken betydelse den har. Vad kan behövas för att miljön ska bli en tredje pedagog, en kollega? Vilken roll och vilka värden står den fast i och vad kan vara rörligt?I avsnittet får du möta Mimmi Brandén – förskollärare och pedagogista på förskolan Trollet i Kalmar; Monica Chism – förskollärare och ateljerista på REmida, ett kreativt återbrukscenter i Vaggeryds kommun; samt Ingela Åström – förskollärare, ateljerista på Spira förskola i Luleå och utbildad pedagogista.   Podden produceras av Reggio Emilia Institutet, en mötesplats för Reggio Emilia-inspiration i Sverige med över 30 års erfarenhet av praktikutveckling. Läs mer på reggioemilia.se/podcast. Programledare och producenter: Sofia Hedin och Leicy Olsborn BjörbyKontakt: podden@reggioemilia.se  

I denna lite kortare vinterspecial får du möta Christian Fabbi, president för Reggio Children, Reggio Emilia, Italien, som berättar om vad han tänker kring Reggio Emilias pedagogiska filosofi, dess historia och hur möten mellan olika länder skapar nya insikter och hopp om framtiden. Samtalet sker på engelska.   Är du intresserad av att veta mer om Reggio Children eller andra internationella samarbeten kan du klicka dig vidare på Reggio Emilia Institutets hemsida:  https://www.reggioemilia.se/om-oss/reggio-emilia-institutet/reggio-children-och-internationella-kontakter/   Podden produceras av Reggio Emilia Institutet, en mötesplats för Reggio Emilia-inspiration i Sverige med över 30 års erfarenhet av praktikutveckling. Läs mer på www.reggioemilia.se   Programledare och producenter: Sofia Hedin och Leicy Olsborn BjörbyKontakt: podden@reggioemilia.se

Ett möte med tre verksamma ateljeristor kring estetikens värde och vad det innebär i och för praktiken. Vi samtalar om: Var börjar och slutar en ateljé? Hur möter vi barnen i ett material där vi själva inte är bekväma? Ger vi plats till det “fula” och vad är det egentligen?   Tillbaka i Reggio Emilia Institutets ateljé samlas vi kring en mängd frågor och tankar tillsammans med Maria Kozlovska: förskollärare, ateljerista och ansvarig för ateljén på Institutet; Johanna Björkqvist: konstnär, ateljerista och förskollärare på förskolan Karusellen på Reimersholme; och Gittel Strassman: bildlärare i Södertälje.   Podden produceras av Reggio Emilia Institutet, en mötesplats för Reggio Emilia-inspiration i Sverige med över 30 års erfarenhet av praktikutveckling. Läs mer på www.reggioemilia.se   Programledare och producenter: Sofia Hedin och Leicy Olsborn Björby Kontakt: podden@reggioemilia.se

I det tredje avsnittet fortsätter vi att utforska vad Reggio Emilia-inspirerad praktik kan innebära och vilka spår den lämnar.  Du får lyssna till Jane Ståhles tankar kring sina erfarenheter som vårdnadshavare till Alice som gick på en Reggio Emilia-inspirerad förskola i Västerås. Vad tänker hon att det har satt för spår hos dem som familj? Du får också möta Tobias Fredricson, rektor i Ramlösa, Helsingborg, som lyfter vikten av att demokrati behöver vara stökig och att dess största fiende är tystnad.  En stor del av avsnittet är vi i praktiken: Lyssna till hur barn från Almekärrs förskolor i Lerum förhandlar och argumenterar om olika lag i fotboll. Tillsammans med förskollärare Jonas Henriksson och pedagogista Marie Folin reflekterar vi kring barns rätt att göra sin röst hörd, inflytande, att värdesätta vardagens processer, skav och konflikter och mycket mer.    Podden produceras av Reggio Emilia Institutet, en mötesplats för Reggio Emilia-inspiration i Sverige med över 30 års erfarenhet av praktikutveckling. Läs mer på www.reggioemilia.se   Programledare och producenter: Sofia Hedin och Leicy Olsborn Björby Kontakt: podden@reggioemillia.se  

Vad händer när en pedagogisk filosofi från Italien möter verkligheten i svenska förskolor och skolor? I detta avsnitt utforskar vi Reggio Emilias filosofi i praktiken. Tillsammans med våra gäster reflekterar och samtalar vi utifrån frågor som: Vad innebär Reggio Emilia filosofin för dig? När kan det vara svårt? Går det att finna en gemensam riktning och hur upplevs inspirationen i praktiken, vad tänker de barn/elever som har gått i en Reggio-inspirerad förskola/skola? Du får möta Frans, Alma och Allan Björby - studenter från Knivsta. Anna Gustavsson - pedagogista på förskolan Trollet i Kalmar, Jenny Chen - Bitr. rektor och pedagogista på förskolan Fågelsången i Sollentuna, Sara Anteskog - pedagogista och förskollärare på förskolan Bikupan i Östersund och Per Dahlbeck, Universitetsadjunkt och utvecklingspedagog i Malmö. Podden produceras av Reggio Emilia Institutet, en mötesplats för Reggio Emilia-inspiration i Sverige med över 30 års erfarenhet av praktikutveckling. Läs mer på www.reggioemilia.se   Programledare och producenter: Sofia Hedin och Leicy Olsborn BjörbyKontakt: podden@reggioemilia.se

I detta premiäravsnitt möter vi Anna Barsotti, som berättar om sitt första möte med Reggio Emilias filosofi och hur den kom till Sverige. Vad var det som så starkt fastnade hos Anna, och hur skiljer sig det mot Sveriges praktik? Vi samtalar om Reggio Emilias filosofi, hur inspirationen tog form i Sverige och hur begreppen gör skillnad. Dessutom får vi lyssna till en exklusiv text från Loris Malaguzzi, som Anna hittat hemma i sin bokhylla. Missa inte detta spännande första avsnitt. Podden produceras av Reggio Emilia Institutet, en mötesplats för Reggio Emilia-inspiration i Sverige med över 30 års erfarenhet av praktikutveckling. Läs mer på www.reggioemilia.se   Programledare och producenter: Sofia Hedin och Leicy Olsborn BjörbyKontakt: podden@reggioemilia.se

En podd nyfiken på Reggio Emilia Inspiration med programledare Sofia Hedin, förskollärare och pedagogista och Leicy Olsborn Björby, konstnär och ateljerista. Har du ett förslag på ämne, en fråga eller något annat kring podden du undrar över. Skicka mail till podden@reggioemilia.se