Tänker du att läsning i anpassad grundskola är svårt, krångligt och avancerat. Det behöver det inte vara. Lyssna på Martin Mattsson som är lärare i anpassad grundskola och som klargör att det enda som behövs är en bok, elever och en vuxen som kan stötta. Elever i anpassad grundskola vill ha samma sak som alla andra elever: en bok på rätt nivå med ett innehåll intresserar dem och som de känner representerar dem.   Läs mer: Skolverkets rapport: Elever i anpassade grundskolan läsåret 2024/25 https://www.skolverket.se/download/18.1526584f195b2462c74d44/1742541917344/pdf13224.pdf Skolverket: Om anpassade grundskolan: https://utbildningsguiden.skolverket.se/grundskolan/om-forskoleklass-och-grundskola/om-anpassade-grundskolan   Martins boktips: Aidan Chambers: Böcker inom och omkring ossAnnika Rehn: böckerna om Ebba   Tack till Christian på Machete studios för klippning.

Att läsa en skönlitterär bok som ingång till ett historiskt skeende är kanske ganska vanligt. Men hur kan man jobba ämnesövergripande i fler ämnen? Har litteratur någon plats i hemkunskap och vilka fördelar har det att jobba ämnesövergripande? Vi pratar med läraren och forskaren Jenny Edvardsson om ämnesövergripande arbete i allmänhet, och lättläst litteraturs roll i detta i synnerhet. När passar det att läsa lättlästa böcker – och när är det kanske bättre att låta bli? Läs mer: Lättläst litteratur i skolan – konkreta tips och idéer av Jenny Edvardsson Jennys boktips:Karin Erlandsson – Havets väktare, De försvunna  Tom Palmer – MotståndMårten Melin – Animal Boy, Flykten   Tack till Christian på Machete studios för klipp.

Vem är det egentligen som har makten över vilka böcker som köps in och lånas ut på skolbiblioteket? Hur hanterar man otillbörlig påverkan och en rektor som inte stöttar? Vi pratar med skolbibliotekarien Susanne Köhler om när boken Gender queer blev censurerad på hennes skola efter att en vårdnadshavare hade klagat. Men vi inleder avsnittet med att prata med förläggaren Hilma Olsson. Innan en bok ens når läsaren har den passerat många vuxna beslutsfattare; förläggare, redaktörer, inköparen och förmedlare. Hur tänker man på förlag kring urval av utgivning och känsliga ämnen och är all läsning verkligen bra?   Susanne Köhler tipsar om dessa Instagramkonton: @susannetipsarombocker @svenska_pen @facketdik @rfsl.norrkoping @skolbibliotekarierna   Läs mer: Krönikan Linnea refererar till:https://www.biblioteksbladet.se/ideer/kronika/ar-det-alltid-bra-att-lasa-eller-finns-det-skadliga-bocker/ Artiklar om Susannes erfarenheter: https://www.expressen.se/debatt/debatt-mellanstadiebarn-maste-fa-lana-queerbocker-/ https://www.qx.se/samhalle/sverige/293713/rfsl-ungdom-anmaler-norrkopingsskola-efter-stoppad-bokutlaning/ https://www.biblioteksbladet.se/nyheter/begransat-utlan-av-hbtqi-bok-efter-klagomal/ https://www.nt.se/nyheter/norrkoping/artikel/kim-forsokte-lana-boken-men-fick-nej-det-ar-helt-sjukt/rggqn7er   Formulär där du kan anmäla försök till otillbörlig påverkan hos Svensk Biblioteksförening: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScp7cr9JZ7CJfovadRWIaFWhFeduZfMo62fTCikQt5x46_O2A/viewformhttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScp7cr9JZ7CJfovadRWIaFWhFeduZfMo62fTCikQt5x46_O2A/viewform

Den nya skolbibliotekslagen är på plats sedan 1 juli. Innan sommaren debatterades de orimliga skolbibliotekstjänster som utlystes runt om i landet. Därför pratade vi med fackförbundet DIKs förbundsordförande Anna Troberg om annonserna. Men också vad de önskar av rektorer och huvudmän för att lagen verkligen ska kunna efterföljas, och vilka förhoppningar fackförbundet har inför framtiden. Vi passade också på att fråga skolbibliotekarien Katarina Hjärpe om vad som krävs för att en skolbiblioteksverksamhet ska fungera och vilka utmaningar hon ser i sin vardag.   Här kan ni kika mer på både Katarinas och DIKs arbete: @ortagard_bibliotek @facketdik   Tack till Machete Studios (@machetestudios) för klipp. Lättlästpodden drivs av Hegaswww.hegas.se

Hur kan vi stötta barn med dyslexi, och vad borde vi undvika? Vi ringde upp radioprataren Alfred Wreeby Ljung för att fråga vilka strategier han tar till för att klara ett texttungt jobb trots sin dyslexi. Vi passar också på att fråga hur stor betydelse en diagnos har och vilket bemötande han hade önskat att han hade fått när han kämpade med läsningen i skolan.   Alfreds boktips: Eric Ericson: Brev till samhället Barbro Lindgren: Loranga, Masarin och Dartanjang   Läs mer: Dyslexiförbundet: https://dyslexi.org/dyslexi-och-dyskalkyli/las-och-skrivsvarigheter/ Kodknäckarna, tips på stöd: https://www.kodknackarna.se/vad-kan-jag-som-pedagog-gora SPSM: https://www.spsm.se/funktionsnedsattningar/las--och-skrivsvarigheterdyslexi/ Föreläsning om dyslexi och andraspråk: https://urplay.se/program/162000-ur-samtiden-specialpedagogik-dyslexi-och-andrasprak Artikel om dyslexi på olika språk:  https://dyslexi.org/wp-content/uploads/2021/11/dyslexi_pa_olika_sprak.pdf Forskningssammanfattning https://static1.squarespace.com/static/5be9651cec4eb71aee6e4d65/t/5c48c5654d7a9ca63638ae1f/1548272997854/forskningsammanfattning.pdf   Tack till Machete studios för klipp.  

I förslaget till ny läroplan, Kunskap för alla, står läsinlärningsmetoden phonics med. Men vad är phonics och varför är det så bra? Och hur går det till när vi lär oss att läsa? Vi pratar med Ingrid Thulin Olander och Lejla Mandzic som är logopeder, läromedelsförfattare och specialister inom språk-, läs- och skrivutveckling om nybörjarnas läsning i allmänhet och phonics i synnerhet. Ingrids och Lejlas läs- och lyssningstips: Lära barn att läsa (2025) LegiLexi Grunderna i läs- och skrivinlärning (2020) Inger Fridolfsson  Ending the reading wars (2018)  Castles, Rastle & Nation  Hur låter bokstaven? (2019) Susanna Cabander  Podcasten Sold a story, finns exempelvis på Spotify  Ingrid och Lejlas konto @spraklasskrivbyran på Instagram Fler lästips: Blandat om phonics på bloggen Språkforskning Vi lärare: Mängdträning och phonics – så ändras svenskundervisningen   Tack till Christian på Machete studios för klipp!

I år drog hela Hegas redaktion till LitteraLund, Sveriges största barn- och ungdomslitteraturfestival som går av stapeln i april varje år. Redaktionen försnackar om sina förväntningar och förhoppningar och eftersnackar om hur det egentligen gick. Vad såg vi för trender och vilken plats hade lättläst bland programpunkter och samtal? Tack till Hilma, Karin, Linda och Lukas för att ni ställde upp. Vill ni veta vad vi lyssnade på kan ni kolla programmet här: https://lund.se/uppleva-och-gora/vad-hander-i-lunds-kommun/litteralund/konferensprogram   Tack till Christian på Machete studios för en heroisk klippinsats. 

Gillar dina elever att bli skrämda från vettet. Eller vill de bara ha något lagom mysrysigt. Författarna Jenny Milewskis och Tobias Gards populära böcker spänner från humoristiskt rys för lågstadiet till splattrig skräck för tonåringen. Hur kom det sig att de började skriva skräckböcker? Hur läskigt vill läsarna ha det och hur gör man det riktigt läskigt på få ord? Och hur kan man använda skräck för att locka till både läsning och skrivande?   Tobias tips: Mats Strandberg: Monstret FrankWiley Blevins: Lilla skräckbiblioteket Jennys tips: Shirley Jackson: The Haunting of Hill House (Hemsökelsen på Hill house)Stephen King – typ alltLäs boken – se filmen – jämför Tobias böcker: Rysliga resor (6–8)Creepy (9–12)Knackaren (9–12)Under isen (9–12) Jennys böcker: Den sista skolresan (13+)Mördarens märke (13+)Gullstorp racing (ej skräck) (13+)   Tack till Machete Studios. 

I det här avsnittet pratar vi med SvA-forskaren Helén Egerhag om svårigheter och utmaningar för både SvA-elever och SvA-lärare. Hennas avhandling visar att det ofta är avkodningen som utgör det största hindret för läsutvecklingen. Vi åker också till Ljungenskolan i Furulund och träffar några elever som läser svenska som andraspråk där. Vad tycker eleverna om undervisningen i svenska som andraspråk i allmänhet och om läsning i synnerhet?   Elevernas boktips: Dahl: SVJ Gard: Visslaren Henriksson: Din hand i min Kaneshiro & Nomura: Blue Lock Kibuishi: Amulett Lindbäck: God jul, Ester Jansson!   Helén Egerhags avhandling: Att främja läsutvecklingen i svenska som andraspråk https://lnu.diva-portal.org/smash/get/diva2:1801217/FULLTEXT01.pdf   Tack till Machete studioshttps://www.instagram.com/machetestudios/

Alla har rätt till läsning och litteratur. Personer med IF är en grupp som ofta ligger långt från det digitala samhället. Något som försvårar för dem att få tillgång till just litteratur. Vi pratar med folkbildaren Kerstin Gatu, som håller i kursen Anpassad IT på Mora folkhögskola, om läsning och intellektuell funktionsnedsättning. Kursens deltagare som alla har måttlig intellektuell funktionsnedsättning får möjlighet att läsa och dela sina läsupplevelser med varandra vilket stärker både läsglädjen och identiteten som läsare.   Tyvärr var vår inspelningsutrustning trasig när vi spelade in det här avsnittet. Vi ber om ursäkt för det dåliga ljudet. Tack till Christian på Machete studios för klipp och att du räddade inspelningen så gott det gick!   Källor: Forskarintervju: Läsförståelse hos ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning med Karin Nilsson, via SPSM. https://www.spsm.se/kompetensutveckling/forskning/aktuellt-om-forskning/nyheter/forskarintervju-lasforstaelse-hos-ungdomar-med-intellektuell-funktionsnedsattning/ Läsförståelse vid intellektuell funktionsnedsättning av Jenny Berggren, Linköpings universitet Examensarbete speciallärarprogrammet https://www.ida.liu.se/~arnjo82/textad/publikationer/berggren.pdf Vilken läsinlärningsmetod gynnar elever med IF, helordsmetoden eller ljudningsmetoden? av Tone Nymo och Linda Sjöström, Stockholms universitet, speciallärarprogrammet. https://su.diva-portal.org/smash/get/diva2:1889355/FULLTEXT01.pdf Bana väg för läsning – folkbibliotekets strategier och förhållningssätt till läsfrämjande arbete för barn och unga med funktionsnedsättningar av Marita Versterlund, Högskolan i Borås, Magisteruppsats i Biblioteks- och informationsvetenskap https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1396166/FULLTEXT01.pdf   Tips från Kerstin: Webbinarium om digitalt medborgarskap – folkbildningens potential att stänga den digitala klyftan. https://www.sverigesfolkhogskolor.se/for-personal-pa-folkhogskola/kalender/digitalt-medborgarskap/   Läs mer: Digijag https://www.digijag.se/ För att nå Läsfests DigiJag loggar man in på bok.digijag.se användarnamn: boken lösenord: boken Läsfest facebook grupp: https://www.facebook.com/groups/849862782596790 Begripsam https://www.begripsam.se/

Bilder och dess samspel med texten kan både fördjupa och vigda förståelsen vid läsning. Något som är extra viktigt i den lättlästa boken, där bilden ska vara ett stöd både för tolkning och för läsupplevelsen. Hur tänker illustratören Henrik Jonsson när han illustrerar böcker för barn? Och hur hjälpte bilderna honom in i läsningen som barn?   Källor: Bilden, texten och läsförståelsen av Bodil Österberg Södertörns högskola, Lärarutbildningen http://www.diva-portal.se/smash/get/diva2:1065249/FULLTEXT01.pdf   Bilderböcker och elevers läsförståelse: En litteraturöversikt om bilderbokens påverkan på läsförståelsen hos lågstadieelever av Julia Bernström & Moa Hedlund Jönköping university, Examensarbete lärarprogrammet https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1770641/FULLTEXT01.pdf     Bildens betydelse vid läsning – En studie av barns läsförståelse och läsvanor i skolår 2 av Anna Grefbäck Karlstads universitet, Examensarbete lärarprogrammet https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:407192/FULLTEXT01.pdf   Bilder i elevers ögon och tankar En uppsats om elevers användande av bilder för att få en ökad läsförståelse av Frida Ekespong och Camilla Pihl Göteborgs universitet, Examensarbete lärarprogrammet https://gupea.ub.gu.se/bitstream/handle/2077/23685/gupea_2077_23685_1.pdf?sequence=1&isAllowed=y

En målgrupp för lättläst är barn och unga som är nya till svenska. Men hur funkar SvA-undervisning, och vilka förutsättningar behöver pedagogen för hjälpa alla elever att nå målen? Och hur tänker man kring lättlästa böcker för den här gruppen? Vi bjöd in SvA-läraren Karin Horneij för att svara på alla våra frågor om svenska som andraspråk. Karins boktips: Amulett av Kazu Kibuishi (9 delar) Norrsken av Malin Falch (7 delar) Drakarnas stad av Jamila Yogis (1 del) Vi tre: Köra TV-spel, Disco, Spela fotboll, Bästa boken och Provet av Thomas Halling Lek med mig av Katarina Genar Kopian Oskar 1.0 av Sandra Schwartz Doften av drömmar (3 delar): Din hand i min, Nästan ihop, Två mil till dig av Therese Henriksson Lätta fakta om ...  Undervisa med skönlitteratur av Fredrik Sandström Vill du läsa mer om SvA här kan du kolla på: Nationellt centrum för svenska som andraspråk: https://www.su.se/nationellt-centrum-for-svenska-som-andrasprak/råd-och-stöd/vanliga-frågor/hur-kan-svenska-som-andraspråk-organiseras-i-grundskolan-1.650680 och Skolverket: https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet/svenska-som-andrasprak---ett-behovsprovat-amne   Tack till Machete Studios för klipp och redigering!

Lättlästpodden drog till bokmässan med mikrofonen i högsta hugg. Vilka upplevelser tar besökarna med sig hem och vad är det bästa med att vara på mässan? Vi passade också på att gå på seminarier och lyssna på monterprat. Här är några guldkorn!   Tack till Machete Studios för klipp och redigering!

Kan faktaböcker användas för lästräning? Och hur skapar man läslust med hjälp av fakta? Hur ska man tänka vid gallring, och vad kännetecknar en kvalitativ faktabok? Vi hade många frågor om facklitteratur för barn och vände oss till skolbibliotekarien och faktaboksförfattaren Cilla Dalén för att få svar på dem.   Läs mer om faktaböcker i skolan: Barbro Westlund: tex. Arbeta med faktabilderböcker i förskolan: varför och hur? Elsa Gómez: Faktaboken som pedagogisk resurs Adrienne Gear: Att läsa faktatexter Cilla Dalén: Faktaboken i skolan: för läslust och lärande Melissa Stuart: 5 kinds of nonfiction   Glöm inte spana in Faktabok.se för mer inspiration   Cillas faktaboktips: Fatta grejen … t.ex. om komodovaraner, koalor, spindlar och ormar Fakta om Islam (finns även de andra världsreligionerna) Ett liv … t.ex. om Astrid Lindgren och Anne Frank Bengt-Erik Engholm & Jojo Falks humoristiska faktaböcker   Tack till Machete Studios för klipp och redigering!

Ungdomsbibliotekarien Martin Bensch jobbar med tonåringar och unga vuxna på Helsingborgs stadsbibliotek. Vi grillar honom på hans bästa tips om hur man får ungdomar att läsa och hur man gör för att överhuvudtaget få de ovilliga läsarna att frivilligt komma till ett rum dedikerat till böcker. Dessutom berättar Martin hur man kan jobba med lättläst på folkbiblioteket och tipsar om några lättlästa favoriter just nu!    Martins boktips: Jenny Milewski: Den sista skolresan David Renklint: Kraften vaknar Daniel Åberg: Avbrottet    Tack till Machete Studios för klipp och redigering!

I Eslöv utannonserade inte mindre än fem nya skolbibliotekarietjänster våren 2024! Vi pratar med skolbibliotekarie Maria Schedvin om satsningen.  Eftersom Maria jobbar mot högstadiet på Norrevångsskolan passar vi såklart på att prata ungdomslitteratur och läsfrämjande mot tonåringar också. Hur gör man egentligen med de ungdomar som bara inte kommer igång med läsningen?   Källor: https://eslov.se/nyheter/eslovs-skolbibliotek-ska-bli-bland-de-basta-i-landet/ Klaras läsprepp! Att främja läsning bland barn och unga. Klara Önnerfält, 2020.- Läste om de 7 råden för läsmotivation här, men de bygger på en artikel av läsforskaren Linda Gambrell, om man vill gå direkt till källan: https://www.readinghalloffame.org/sites/default/files/final_pdf_of_ms_10.1002_trtr.01024.pdf Kulturrådets läsfrämjande skrifter #4 Ung läsning. Statens kulturråd, 2024. Boken om Läslust. En handbok om att väcka ungas läsintresse, 7–15 år. Barnens Bokklubb, 2007. Bokprovning på svenska barnboksinstitutet: En dokumentation, årgång 2023: https://www.barnboksinstitutet.se/wp-content/uploads/2024/04/Bokprovning-2024.pdf Stärk läsning för unga. Om att läsfrämja för och med unga i områden med socioekonomiska utmaningar. Statens kulturråd, 2024.   Tack till Machete Studios för klipp och redigering!

Barn som inte läser under sommarlovet riskerar att förlora flera månader av sin läsförmåga. Hur kan skolan hjälpa till att motverka lästappet i förväg?  Vi pratar om detta med skolbibliotekarien och tillika Skolbibliotek Syd-ordföranden Ninni Malmstedt som jobbar på Rinnebäcksskolan, en F-6-skola i Kävlinge kommun. Tips, tricks och goda idéer utlovas! Ett tips som inte kom med i avsnittet är att använda LegiLexi för att testa elevernas läsförmåga inför lovet och sedan igen efter lovet. Underlaget kan användas som stöd i samtal med föräldrarna för att synliggöra vad ett långt uppehåll gör för läsförmågan.https://legilexi.org/elevtester/digitala-tester   Källor: Språkutvecklarna: Sommarens effekt på elevers läsutvecklinghttps://sprakutvecklarna.wordpress.com/2017/06/15/sommarens-effekt-pa-elevers-sprakutveckling/ Linnéuniversitet: Undvik sommarlovstappet i läsning genom att läsa mer på lovethttps://lnu.se/mot-linneuniversitetet/aktuellt/nyheter/2023/undvik-sommarlovstappet-i-lasning-genom-att-lasa-mer-pa-lovet/ Läsa ägers webbplatshttps://lasaager.se/ Skolverket: Sommarlovsläsare - läsande förebilderhttps://www.skolverket.se/download/18.35e3960816b708a596c88d2/1571996461928/Bildreportage_Sommarlovslasare.pdf Lärarstiftelsens rapport: Ett läsvänligt hemhttps://lararstiftelsen.se/lasvanliga-hem-har-lasande-barn-och-unga/ Legilexi: Undvik sommarlovstappet i läsninghttps://birdnest.staging.legilexi.org/kunskapsbank/artiklar/laesning/sommarlovslaesning Legilexis lov-utmaninghttps://jagharlast.se/ The Reading Teacher: Summer Reading LossMaryann Mraz & Timothy V. Rasinski (2007). Summer Reading Loss. The Reading Teacher, Volume 60, issue 8. Phi Delta Kappa International, Vol 8 issue 1: The Impact of Summer Reading Setback on the reading Achievement Gap av Richard L. Allington och Anne McGill-Franzen   Ninnis boktips:6–9Bobbie Peers: Upptäckarklubben – MarshmallowmaskinenAnna Hansson: På prao – biblioteket 9–12Hanna Blixt: Historieväktarna – Uppdraget i LondonNikki Shannon Smith: Överlevarna: Fionas kamp för frihet 13+Charlotte Cederlund: IdijärvitriloginDaniel Åberg: Avbrottet Emelies vuxenboktips:Colson Whitehead: Den underjordiska järnvägen   Tack till Machete Studios för klipp och redigering!

I det här avsnittet pratar vi om vikten av läsande förebilder och spännande projekt där barns idoler inspirerar till läsning. Vi pratar också om bokcirklar som lyfter läslusten och hur annan litteratur än skönlitteratur kan vara vägen till läsglädje.   Källor: Åstorp: Elitidrottare högläser för andreklassarehttps://astorp.se/arkiv/nyhetsarkiv/nyheter/2023-03-24-elitidrottare-hoglaser-for-andraklassare-i-astorps-kommun-som-lasande-forebilder.html Grundskolläraren: Fotbollsstjärnor får eleverna att vilja läsa merhttps://www.vilarare.se/grundskollararen/reportage/fotbollsstjarnor-far-eleverna-att-vilja-lasa-mer/ Fortinova: Vi som killar kan göra stor skillnadhttps://www.fortinova.se/vi-som-killar-kan-gora-stor-skillnad/ Läsa äger!https://www.skolverket.se/download/18.645f1c0e17821f1d15c31b6/1629091780085/Bildreportage_Sommarlovslasare-2.pdf Read hourhttps://readhoursverige.se/index.html Hylén Landström; Sophie: Då känns det som att jag kan läsahttps://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1488945/FULLTEXT01.pdf Svenskläraren: Läsa tillsammans ger bättre läsförståelsehttps://lund.se/download/18.593d8dad18529d4d62442b2d/1674561663798/L%C3%A4sa%20tillsammans%20ger%20b%C3%A4ttre%20f%C3%B6rst%C3%A5else.pdf Chambers, Aidan: Böcker inom och omkring oss Leisure Reading (But Not Any Kind) and Reading Comprehension Support Each Other-A Longitudinal Study Across Grades 1 and 9https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30927457/   Tack till Machete Studios för klipp och redigering!

Vi var på årets LitteraLund och kände oss inspirerade! I avsnittet pratar vi lite om de seminarier vi var på och hur viktigt det är att få bli inspirerad - både som läsare och som förmedlare. 

I säsongens fjärde avsnitt pratar vi om lättläst i klassrummet. Varför kritiseras lättläst litteratur i skolan och hur kan man nyansera samtalet? Kan lättlästa böcker stödja kunskapsutvecklingen? Hur kan du använda lättläst litteratur för att skapa gemenskap och motivation i klassrummet? Och så avslutar vi med några tankar om läslistor.   Källor: Lättläst i klassrummet Lättläst för livslångt lärande Lättlästa böcker i klassrummet Få dina elever att läsa Vi lärare: Så väljer du böcker som funkar för alla Vi lärare: Läraren om extra anpassningar: “ett svek” Vi lärare: Lärarna svarar: ”Så hanterar vi extra anpassningar”  Vi lärare: Forskaren: ”Skippa anpassningar för varje elev” Lättläst skönlitteratur – en nödvändig anpassning eller en fördummande förenkling?  Kulturrådet 12 januari 2024, Läslistor till skolan är inte detsamma som en svensk kulturkanon  Helsingborgs Dagblad 13 januari 2024: Forskarna: Så gör skolan fel Lärare & forskning: Så kan den sköra läslusten stärkas - i hemmet och skolan Lärare & Forskning: Läraren: ”Vi måste ta tid att läsa i klassrummet” Lärare & forskning: Lust eller krav på väg mot läsningen   Tack till Machete Studios för klipp och redigering!