Nicolaj Ejler har samtaler om balance mellem faglighed og styring med reflekterede fagprofessionelle, embedsmænd og forskere. Vi taler bl.a. om: Hvad er kvalitet, hvordan udvikler vi professionsfaglighed, hvordan bringer vi styringskædens led tættere på hinanden, hvad er data, og hvordan bruger vi det til at blive klogere på vores praksis, hvordan skaber vi en systematisk dokumentations- og refleksionspraksis, hvordan anvender og omsætter vi viden til praksis?
All content for Faglighed og styring med Nicolaj Ejler is the property of Realize ApS and is served directly from their servers
with no modification, redirects, or rehosting. The podcast is not affiliated with or endorsed by Podjoint in any way.
Nicolaj Ejler har samtaler om balance mellem faglighed og styring med reflekterede fagprofessionelle, embedsmænd og forskere. Vi taler bl.a. om: Hvad er kvalitet, hvordan udvikler vi professionsfaglighed, hvordan bringer vi styringskædens led tættere på hinanden, hvad er data, og hvordan bruger vi det til at blive klogere på vores praksis, hvordan skaber vi en systematisk dokumentations- og refleksionspraksis, hvordan anvender og omsætter vi viden til praksis?
Skoleforsker Louise Klinge og TAMU-direktør Peter Kastholm: læring skal være faglig OG social.
Elever i folkeskolen og i beskæftigelsesrettet undervisning SKAL mærke, at læreren har dem på sinde. Det kræver ekstremt meget som lærer at understøtte børns psykologiske behov for at etablere den afgørende tillidsrelation. Læreres relationskompetencer er afgørende for at skabe det gode læringsrum.
Nicolaj Ejler har samtaler om balance mellem faglighed og styring med reflekterede fagprofessionelle, embedsmænd og forskere. Vi taler bl.a. om: Hvad er kvalitet, hvordan udvikler vi professionsfaglighed, hvordan bringer vi styringskædens led tættere på hinanden, hvad er data, og hvordan bruger vi det til at blive klogere på vores praksis, hvordan skaber vi en systematisk dokumentations- og refleksionspraksis, hvordan anvender og omsætter vi viden til praksis?
