Nicolaj Ejler har samtaler om balance mellem faglighed og styring med reflekterede fagprofessionelle, embedsmænd og forskere. Vi taler bl.a. om: Hvad er kvalitet, hvordan udvikler vi professionsfaglighed, hvordan bringer vi styringskædens led tættere på hinanden, hvad er data, og hvordan bruger vi det til at blive klogere på vores praksis, hvordan skaber vi en systematisk dokumentations- og refleksionspraksis, hvordan anvender og omsætter vi viden til praksis?
All content for Faglighed og styring med Nicolaj Ejler is the property of Realize ApS and is served directly from their servers
with no modification, redirects, or rehosting. The podcast is not affiliated with or endorsed by Podjoint in any way.
Nicolaj Ejler har samtaler om balance mellem faglighed og styring med reflekterede fagprofessionelle, embedsmænd og forskere. Vi taler bl.a. om: Hvad er kvalitet, hvordan udvikler vi professionsfaglighed, hvordan bringer vi styringskædens led tættere på hinanden, hvad er data, og hvordan bruger vi det til at blive klogere på vores praksis, hvordan skaber vi en systematisk dokumentations- og refleksionspraksis, hvordan anvender og omsætter vi viden til praksis?
Professionel skoleudvikling i Aarhus: ”Vi er ikke på udkig efter, hvis skyld det er”
Faglighed og styring med Nicolaj Ejler
43 minutes
6 years ago
Professionel skoleudvikling i Aarhus: ”Vi er ikke på udkig efter, hvis skyld det er”
Hør Børn og Unge direktøren og Skoleformanden i Aarhus: ”I stedet for at tale om vores positioner taler vi om hvad der er et godt liv for børnene.
Faglighed og styring med Nicolaj Ejler
Nicolaj Ejler har samtaler om balance mellem faglighed og styring med reflekterede fagprofessionelle, embedsmænd og forskere. Vi taler bl.a. om: Hvad er kvalitet, hvordan udvikler vi professionsfaglighed, hvordan bringer vi styringskædens led tættere på hinanden, hvad er data, og hvordan bruger vi det til at blive klogere på vores praksis, hvordan skaber vi en systematisk dokumentations- og refleksionspraksis, hvordan anvender og omsætter vi viden til praksis?
