Yo también creía que mi input era comprensible…
hasta que un día me di cuenta de que mis alumnos me seguían con los ojos,
pero no con el cerebro.
No era falta de esfuerzo ni de claridad.
Simplemente, el cerebro necesita algo más que entender palabras: necesita conexiones, contexto y emoción.
👉 El verdadero input comprensible no solo se entiende — se siente, se imagina y se recuerda.
Y cuando empiezas a enseñar así, todo cambia:
✔️ las clases fluyen,
✔️ el alumnado participa sin miedo,
✔️ y tú recuperas la calma y el sentido en tu enseñanza.
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¿Por qué no me enseñaron esto en la universidad?
Ese episodio es una joya si quieres saber cuando y por qué hacer ciertas actividades. T he puesto todo en orden para crear un protocolo de enseñanza de idiomas.
Espero que te guste tanto como a mi.
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A menudo vemos en los libros de texto y en enfoques "comunicativos" que se divide el idioma en compartimentos: vocabulario, gramática, pronuciación...
¿Pero es realmente eficaz?
Es lo que exploramos en el episodio de hoy.
Te invito a compartir este episodio con algún compañero/a que lo pueda necesitar.
No basta con tener la intención de enseñar bien: hace falta enseñar con intencionalidad.
En este episodio descubrirás por qué la comprensión no depende de lo que tú quieres comunicar, sino de lo que el cerebro del alumno puede procesar.
Exploramos qué dice la ciencia (Krashen, Mason, VanPatten), cómo aplicar la intencionalidad en cada momento de clase y mantras que te recordarán tu propósito docente.
Enseñar con intencionalidad no es hacer más, es hacer con sentido.
Escúchalo ahora y da el paso de la buena intención al impacto real en tu aula.
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No todas las historias funcionan igual en clase. Algunas entretienen, pero no generan adquisición.
En este episodio exploramos, desde la neurociencia y la didáctica de los idiomas, qué hace que una historia sea realmente efectiva para el cerebro que aprende.
Verás por qué el input narrativo es tan poderoso, cómo elegir o crear historias que conecten emocionalmente con tu alumnado, y qué tipo de narrativas funcionan mejor según el nivel lingüístico —desde principiantes hasta avanzados.
Porque enseñar con historias no es contar cuentos.
Es enseñar como el cerebro aprende.
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En este episodio te cuento:
Los síntomas más comunes en el aula (falta de participación, bloqueos, poca retención).
Por qué los típicos “parches” como fichas, juegos o correcciones no funcionan a largo plazo.
Qué ocurre cuando trabajas desde la raíz: input claro, repetido y significativo.
Descubre cómo dejar de añadir más actividades y empezar a transformar tu aula desde la ciencia de la adquisición.
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¿Alguna vez te has preguntado cómo progresa realmente tu alumnado en un idioma?
En este episodio te llevo por 9 etapas fundamentales que explican el paso de “no entender nada” a “comunicarse de forma espontánea y flexible”.
Basado en la investigación de autores como Krashen, Nation, VanPatten, Long y Swain, descubrirás:
✔️ Por qué la seguridad es la base de todo aprendizaje.
✔️ Cómo se construye el capital lingüístico básico.
✔️ El papel del input, la interacción y el output en la adquisición.
✔️ Estrategias prácticas para consolidar y automatizar el idioma.
Ideal si eres profesor/a de idiomas y quieres entender qué enseñar en cada etapa y cómo acompañar a tu alumnado hacia la fluidez real.
Dale al play y acompáñame en este viaje del cero absoluto a la comunicación auténtica.
¿Quieres aplicar esto en tus clases y no sabes por dónde empezar?
👉 Reserva una cita conmigo aquí y vemos juntas cómo llevarlo a tu aula: https://tidycal.com/helenecolinet/rendez-vous
¿Las rutinas en clase son aburridas? Todo lo contrario. En este episodio descubrirás por qué las rutinas son una de las herramientas más potentes para transformar tus clases de idiomas:
Cómo reducen el estrés y aumentan la fluidez.
Los beneficios reales que tienen para ti y para tu alumnado.
Ejemplos prácticos de rutinas que puedes empezar a aplicar desde mañana mismo.
Porque cuando hay estructura y previsibilidad, aparece la magia del aprendizaje.
Escúchalo ahora y empieza a diseñar clases más fluidas, motivadoras y con menos esfuerzo.
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En este episodio te comparto algo que transformó mi forma de enseñar y de trabajar: lo que dejé de hacer en mis clases y en mi preparación.
Durante años pensé que la clave estaba en preparar más, buscar más recursos y llenar mis clases de actividades… hasta que descubrí que ese camino me llevaba al agotamiento y no a mejores resultados.
Hoy te cuento por qué decidí soltar, qué descubrí al hacerlo y cómo esto cambió la motivación de mi alumnado y mi propia energía como profe.
¿Quieres ver si este enfoque puede ayudarte a ti también?
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¿Te frustra que tus alumnos no hablen, aunque llevéis semanas practicando?
¿Sientes que por más que insistes, no se sueltan?
En este episodio te explico por qué forzar la producción oral puede estar bloqueando a tus alumnos…
y qué puedes hacer en su lugar.
💡 Hablamos de:
El error más común al enseñar a hablar
Qué es el input comprensible y cómo aplicarlo
Ejemplos prácticos para que tus alumnos hablen… sin presión
Mentora express conmigo para ver si te puedo ayudar → https://tidycal.com/helenecolinet/rendez-vous
¿Tienes un grupo con muchos niveles diferentes y ya te estás preparando para sobrevivir al caos?
En este episodio, te propongo un cambio de mirada:
¿Y si el problema no fueran tus alumnos… sino el enfoque?
Hablamos de:
Por qué dividir por niveles no es la solución mágica
Cómo enseñar desde los principios de adquisición puede ayudarte (incluso con grupos difíciles)
Ejemplos reales de profes que pasaron del agobio… al disfrute
Clase gratuita online: “Enseñar idiomas sin complicarte la vida y con resultados reales”
Apúntate gratis aquí → https://www.go.helenecolinet.com/registro-taller-org
¿Tienes mil PDFs guardados, ideas en Instagram, juegos en Pinterest…
y aún así sientes que tus clases no funcionan como te gustaría?
Este episodio es para ti.
Hoy desmontamos una creencia muy extendida:
“No tengo resultados porque me faltan recursos.”
Te cuento:
Por qué tener más materiales puede generar más caos
Qué necesitas realmente para que cualquier recurso funcione
Cómo pasar de la acumulación a la estructura
Si quieres empezar a enseñar con más claridad y menos agobio, no te pierdas mi clase gratuita “Enseñar idiomas sin complicarte la vida y con resultados reales”
¿Tus clases son animadas, con juegos, colores, canciones… pero tus alumnos no retienen lo aprendido ni hablan con soltura?
En este episodio te comparto una reflexión muy personal sobre lo que yo llamo el “efecto purpurina”:
Actividades que brillan por fuera, pero que no construyen una base lingüística real.
💡 Hablamos de:
Por qué lo divertido no siempre es lo más significativo
Lo que el cerebro necesita para adquirir un idioma
Cómo dejar de “entretener” y empezar a enseñar de verdad
Si te remueve (o te alivia), mira la clase gratuita: “Enseñar idiomas sin complicarte la vida y con resultados reales”
¿Te ha pasado que cada septiembre te prometes que este curso será distinto…
y en octubre ya estás repitiendo los mismos errores de siempre?
En este primer episodio especial de vuelta al cole, te invito a reflexionar sobre ese bucle invisible que muchas profes vivimos: el de hacer más, esforzarnos más… y obtener los mismos resultados.
💡 Hablamos de:
Por qué tendemos a repetir lo que no funciona
Señales de que necesitas un nuevo enfoque
3 pasos concretos para romper el patrón este año
Si estás lista para enseñar con más claridad, más calma y más resultados reales, este episodio es para ti.
Y recuerda: reserva tu mentoría express aquí: https://tidycal.com/helenecolinet/rendez-vous
¿Estás cansada de hacer mucho y ver pocos resultados en tus clases de idiomas?
Descubre por qué muchas estrategias tradicionales no generan adquisición auténtica del idioma, qué dice la ciencia sobre el aprendizaje eficaz, y cómo puedes empezar a enseñar con más impacto… y menos agotamiento.
Este episodio es para ti si:
✔️ Sientes que preparas demasiado y tus alumnos avanzan poco.
✔️ Te has formado, probado juegos y materiales... pero aún falta algo.
✔️ Quieres recuperar la motivación y el sentido en tu aula.
Hélène comparte experiencias, claves pedagógicas y un enfoque claro basado en la evidencia, para ayudarte a salir del bucle de frustración y transformar tu forma de enseñar idiomas.
Más información sobre el programa Potencia tus Clases aquí: https://helenecolinet.com/potencia-tus-clases
En este episodio te comparto 10 reflexiones con algunas anécdotas sobre si vale la pena cambiar tu forma de enseñar.
Si quieres renovar profundamente tus clases conmigo, escoge una cita aquí: https://tidycal.com/helenecolinet/rendez-vous
#soyprofedeidiomas #enseñanzaidiomas
Ocupa tu tiempo del profe con lo que realmente cuenta y agiliza tu preparación de clase. En este episodio de cuento cómo lo hago.
Lista de espera para Potencia tus clases: https://www.go.helenecolinet.com/lista-espera-potencia
¿Pasar demasiado tiempo preparando clases, querer controlarlo todo y tener al alumnado en silencio son situaciones que te suenan?
Entonces escucha este episodio.
Si quieres contactar conmigo y ver como te puedo ayudar a operar una mejora de tus clases, puedes coger una cita de 20 minutos y hablamos de viva voz: https://tidycal.com/helenecolinet/rendez-vous
Este episodio es un episodio personal sobre mi aventura con la apertura y cierre de un centro físico y los desafíos que viví internamente y externamente.
Si tienes preguntas o si te ha gustado, dale al like y sabré que puedo volver a hacer este tipo de episodio (cuesta abrirse así en público....
Puedes visitar mi web: helenecolinet.com
Suscribir a la profeletter: https://bit.ly/claves-idiomas
IG: @helene_colinet_profesora
¿Te esfuerzas por hacer clases más dinámicas, motivadoras y efectivas… pero sientes que algo sigue sin funcionar?
Tal vez el problema no sea lo que te falta, sino lo que todavía haces sin darte cuenta.
En este episodio, te comparto 5 prácticas comunes que muchos profesores siguen aplicando (con la mejor intención) pero que en realidad están frenando la adquisición del idioma y agotándote a ti como docente.
📌 Hablamos de exposiciones largas, uso excesivo del libro, correcciones constantes… y lo más importante: qué hacer en su lugar para recuperar el disfrute de enseñar y ver resultados reales en tu alumnado.
🎙️ Dale al play y empieza a transformar tu enseñanza desde la simplicidad y el propósito.
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