Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool Методический курс "Emergent Language". Как замечать, фиксировать и эффективно интегрировать возникающий в процессе урока язык. Предзапись: https://clck.ru/3Q2Ckj Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3MkUMB Сообщество Teachers Teach Teachers с уроками английского/ испанского и клубами по интересам: https://clck.ru/3NuxAu Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NFE2N Продолжаем серию видео, в которой академический директор Teachers Teach Teachers Марина Долгачёва читает и комментирует книгу Teaching Lexically. Сегодня читаем главу о vocabulary с точки зрения лексического подхода. 0:00 Вступление 1:05 Что мы подразумеваем под словом "Vocabulary"? 3:57 На какие вещи ученикам нужно время 6:21 Have an argument и present an argument 21:08 Послесловие

Мой телеграм канал Анита Модестова | Свобода преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTli Курс "Emergent Language". Как замечать, фиксировать и эффективно интегрировать возникающий в процессе урока язык: https://clck.ru/3Q2Ckj Курс «Свобода преподавать»: Предзапись на 11-й поток курса: https://clck.ru/3NFDzQ Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NFE2N Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3MkUMB В этом выпуске Анита Модестова анализирует 4 ключевых взгляда на язык как на систему, навык, личный актив и средство контроля, объясняет главный тезис лексического подхода “Язык состоит из грамматикализованной лексики, а не лексикализованной грамматики”, разрушает миф о «носителе языка» как о цели обучения и вводит реалистичный критерий - взаимопонимание. В выпуске рассматриваются две главы Part 3 - Aspects of language Part 4 - Aspects of learning Содержание: 0:00 Вступление 2:34 О чём мы поговорим в этом видео 5:11 1. Язык как идеализированная система 7:35 2. Язык как практический навык 10:03 3. Язык как личный актив 11:47 4. Язык как средство выражения идентичности 14:33 5. Язык как способ с чем-то справится 17:28 Язык как средство взаимодействия 19:39 Метафора языка 23:00 Минутка рекламы 23:40 Язык и носители языка 27:15 В чём разница между первым и вторым языком 29:26 Aspects of learning 35:02 Ключевой парадокс и вывод о роли учителя 37:32 Послесловие

Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3MkUMB Сообщество Teachers Teach Teachers с уроками английского/ испанского и клубами по интересам: https://clck.ru/3NuxAu Курс «Свобода преподавать». Предзапись на 11 поток: https://clck.ru/3NgBng Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NFE2N Татьяна живёт на Камчатке, у неё трое детей, и уже 20 лет она как репетитор преподаёт английский, из которых почти все эти годы посвящены обучению детей в группах. Недавно Татьяна пережила кризис и выгорание, связанные с большой рабочей нагрузкой. О том, как выйти из выгорания и снова полюбить свою работу, поговорили в новом эпизоде из серии «Путь преподавателя». 0:00 Вступление 1:34 Путь преподавателя на Камчатке 6:29 Переход из найма в репетиторы 8:27 Как живётся учителям на Камчатке 10:21 Рабочая нагрузка Татьяны 11:02 О прохождении курса "Свобода преподавать" 12:59 Отношение к ошибкам в языке 17:10 Мне 45, и я не знаю, кем я хочу стать 18:39 Выгорание и выход из него 20:43 Выгорание и "недозарабатывание" 24:23 Уровень расходов на Камчатке 28:22 О прохождении курса "Свобода преподавать" 34:10 О работе с волонтёрами по изучению английского в рамках курса 38:30 Про падение уровня языка при отсутствии языковой практики 41:04 Судьба волонтёров Татьяны 45:10 Не бойтесь быть навязчивыми 47:04 Проблема с группами: мои ученики много говорят 48:51 Про потолок цен 50:54 Про коучей 53:59 Про практику работы с волонтёрами по изучению английского 55:10 Про важность работы с teaching beliefs 10:08:57 Послесловие

Мой телеграм канал Анита Модестова | Свобода преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTli Курс «Свобода преподавать»: Предзапись на 11-й поток курса: https://clck.ru/3NFDzQ Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NFE2N Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3MkUMB Социальные сети проникают в нашу жизнь всё глубже, и даже не ведя свои странички, можно столкнуться с негативными комментариями в свой адрес или стать «объектом разоблачения». Даже просто листая ленту, можно увидеть много успешных коллег и думать, что ты безнадёжно от них отстал. Что с этим делать? Поделилась мыслями в новом выпуске! 0:00 Вступление 2:08 Соц. сети и успешный успех 4:26 История с "разоблачителями" преподавателей 14:51 Как не боятся потенциального хейта 21:17 Что делать, когда уходят ученики 25:31 Возможно ли не волноваться при работе на себя? 29:32 Послесловие

Мой телеграм канал Анита Модестова | Свобода преподавать: https://t.me/teacherpreneurs Бесплатный вебинар "Как преподавателю иностранного назвать цену от 2 500 и не бояться, что ученики уйдут к репетитору подешевле" 9 октября: https://clck.ru/3PcCa3 Курс «Свобода преподавать»: 10-й поток и бонус "Сообщество на год". Предзапись на курс: https://clck.ru/3NFDzQ Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NFE2N Решила записать выпуск о том, как не надо преподавать иностранный язык. Давайте упростим жизнь себе и нашим ученикам и не будем делать эти 15 вещей на наших уроках. Приятного прослушивания! Содержание: 0:00 Вступление 2:31 1. Развлекать ученика, приносить что-нибудь "интересненькое" 6:11 2. Считать какие-то аспекты языка "сложными" или какие-то языки сложными 11:27 3. Писать свои программы 15:15 Приглашение на бесплатный вебинар 9 октября 17:29 4. Считать, что если люди заплатили деньги и пришли, у них есть мотивация 19:02 5.Требовать от учеников быть в ресурсе 21:55 6. Считать, что детям преподавать проще 24:57 7. Думать, что обучение линейно 26:45 8. Считать, что тема — это грамматика 28:17 9. Считать и говорить, что без допашки не будет результата 31:08 10. Обижаться, когда ученики проявляют эмоции 33:05 11. Нет базового доверия к учителю как к специалисту 38:01 12. Думать, что люди логичные! 39:51 Решать за ученика 42:06 Принимать на свой счёт 44:10 Оценивать свой урок меньше 2500₽, если вы преподаватель 45:31 Послесловие

Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool Бесплатный онлайн-курс "Стабильная работа на себя" 22-26 сентября: https://clck.ru/3PF5fr Сообщество Teachers Teach Teachers с уроками английского/ испанского и клубами по интересам: https://clck.ru/3NuxAu Курс «Свобода преподавать». Юбилейный поток с бонусом бесплатных уроков на год: https://clck.ru/3NgBng Читаем и комментируем книгу Teaching Lexically с академическим директором Teachers Teach Teachers Мариной Долгачевой! Сегодня читаем главу, в которой авторы пособия рассказывают, как живётся разработчикам материалов и лексикоориентированным учителям в мире, в котором доминирует грамматика. Содержание: 0:00 Вступление 0:44 Почему учебники разработаны по единому образцу 2:59 Что делать в ситуации, когда нет учебников в лексическом подходе? 4:04 Про разработку собственных материалов 5:43 Почему всё-таки стоит использовать учебники? 11:24 Как использовать любой учебник в лексическом подходе 12:24 О чём будет следующая часть книги 👀

Мой телеграм канал Анита Модестова | Свобода преподавать: https://t.me/teacherpreneurs Курс «Свобода преподавать»: 10-й поток и бонус "Сообщество на год". Предзапись на курс: https://clck.ru/3NFDzQ Бесплатный онлайн-курс "Стабильная работа на себя" 22-26 сентября: https://clck.ru/3PF5fr Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NFE2N Коллеги, решила попробовать новый формат - отвечать на странные комментарии о работе преподавателей. Дайте знать, продолжать ли рубрику! Содержание: 0:00 Вступление 1:46 Выдуманный мир без ипотек 6:04 Отсутствие долгой подготовки к уроку = халтура, и за это 2500?! 9:32 Зачем ей платить? В чём смысл подобного преподавателя? 14:03 Не всё в этой профессии можно посчитать деньгами 21:45 Что за час можно дать такого человеку, чтобы стоило таких денег? 25:14 6000 за урок — это слишком 26:52 Лингвокоуч загружает любой язык за 3 месяца в голову 27:46 Как заработать больше денег, взяв на себя как можно меньше ответственности и не испытывать никакого стресса 30:42 Миллионы учителей обучали в лексическом подходе, только не обзывали его так 33:24 Послесловие

Мой телеграм канал Анита Модестова | Свобода преподавать: https://t.me/teacherpreneurs Курс "Свобода преподавать". Оставить заявку на юбилейным поток с завершением годового бонуса: https://clck.ru/3N8Fgi Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3N8Fcn Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3N8FeZ Сегодня мы узнаем о пути преподавателя, давней участницы Teachers Teach Teachers — Маргариты Смирновой. Маргарита начала преподавать английский в Корее, где она прожила 24 года, из оффлайна после ковида она перебралась в онлайн и стала вести детские мини-группы, а также группы для взрослых начальных уровней. Какие трудности были у неё на пути, как она их преодолела и чему у Маргариты можно поучиться — слушайте в новом выпуске серии «Путь преподавателя»! Содержание: 0:00 Вступление 2:18 Маргарита о себе 6:46 Начало работы преподавателем 8:55 Теряется ли актуальность изучения иностранных языков? 9:38 Про работу в Академлицее города Томска 10:45 Про эмиграцию и изучение языка 15:38 Про преподавание английского в Корее 25:19 Ковид в Корее и переход в онлайн 33:27 Начало работы во фрилансе 39:08 Поиск учеников 45:12 Ставка за урок на начальном этапе 47:25 Знакомство с Teachers Teach Teachers 58:14 Про планы на будущее 1:06:45 Про корейский язык 1:15:51 Послесловие

Мой телеграм канал Анита Модестова | Свобода преподавать: https://t.me/teacherpreneurs Курс "Свобода преподавать". Оставить заявку на юбилейным поток с завершением годового бонуса: https://clck.ru/3N8Fgi Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3N8Fcn Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3N8FeZ В этом выпуске Анита Модестова развенчивает главные мифы об изучении языка, которые мешают и учителям, и студентам. Она опирается на революционную идею Майкла Льюиса о том, что язык по своей природе нелинеен. Мы посмотрим на главу из его книги «The Lexical Approach» и разберемся, почему черно-белое мышление - главный враг свободной речи. Посмотрев это видео вы: · поймете, почему «уровень языка» - это иллюзия и перестанете задавать бессмысленный вопрос «Какой у вас уровень?». · увидите, что настоящая «продвинутость» - не в сложных словах. · научитесь отличать сложность языка от сложности задания. · посмотрите на язык как единое целое. · сдвинете фокус с точности на успешность; узнаете о 4 факторах коммуникации (беглость, уверенность, воображение, точность) и поймете, почему точность - это не главное. Содержание: 0:00 Вступление 1:25 Нелинейные концепты 1:54 Понятие уровня 4:56 1. Широта vs Глубина (Range or Depth) 6:28 2. Рецептивные vs Продуктивные навыки (Receptive or Productive) 8:01 3. Содержание vs Умение (Content or Skill) 10:03 4. «Продвинутый» уровень 13:40 5. Разные виды содержания (Different kinds of content) 17:10 6. Успешная коммуникация (Successful communication) 23:03 Сложность — нелинейное понятие 27:19 Программа обучения (Syllabus) и дискурс — нелинейные понятия 31:00 Формальность (Formality) — нелинейное понятие 32:04 Значение (Meaning) — нелинейное понятие 33:29 Выводы 38:27 Послесловие

Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool Сообщество Teachers Teach Teachers с уроками английского/ испанского и клубами по интересам: https://clck.ru/3NuxAu Курс «Свобода преподавать». Юбилейный поток с бонусом бесплатных уроков на год: https://clck.ru/3NgBng Продолжаем серию видео, в которой академический директор Teachers Teach Teachers Марина Долгачёва читает и комментирует книгу Teaching Lexically. Сегодня читаем «The difficulty of thinking fast». Содержание: 0:00 Вступление 0:34 О планировании хода урока 1:59 О том, что учитель делает на уроке в лексическом подходе в моменте 7:35 Как принимать решения быстро на уроке 8:21 Предубеждения, которые влияют на принятие решений 14:35 Как облегчить преподавание учителю 16:24 Послесловие

Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool Сообщество Teachers Teach Teachers: https://clck.ru/3NuxAu Курс «Свобода преподавать»: https://clck.ru/3NgBng История Любы Верещагиной — это история трансформации и призвания. Пройдя путь от репетиторства у учеников дома и работы в общеобразовательной школе до создания проектов для учителей и языковой студии и преподавания детям онлайн и оффлайн, она теперь открыла для себя новую миссию — учить взрослых в группах. В этом интервью мы обсудили многое: поговорили, какую роль в её жизни сыграли сообщество Teachers Teach Teachers и лексический подход, обсудили значение языковых клубов, вопросы про домашку, важность календаря и рефлексии и заметили разницу между «неправильно» и «по-своему», а также выяснили почему к Любе и Аните так «легко» приходят ученики. Приятного просмотра! Содержание: 0:00 Вступление 3:13 Люба о себе 6:09 причины перехода в преподавание взрослым 8:37 начало пути как преподавателя 15:14 зачем Люба ушла из преподавания после замужества 16:23 возвращение в преподавание 18:48 открытие своего языкового центра 22:19 переход на фриланс в онлайн 27:57 создание онлайн-продуктов для преподавателей 31:57 как Люба пошла на CELTA и после этого год «ничего не делала» 35:05 про домашнее обучение детей 39:05 знакомство с лексическим подходом 45:10 начало преподавания взрослым 49:41 как пришла мысль собирать группы преподавателей 59:18 стоимость уроков 1:01:18 как приходят ученики 1:03:16 отличие преподавание в группах и индивидуально, детям и взрослым 1:07:27 про языковые клубы 1:13:19 про домашку 1:16:27 сначала себе, потом семье, потом людям 1:25:04 про важность календаря 1:28:02 про важность рефлексии 1:30:50 не неправильно, а по-своему 1:34:41 почему к Любе и Аните так «легко» приходят ученики 1:37:32 послесловие

Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool Серия бесплатных воркшопов по подготовки к сентябрю с классными розыгрышами. 21-23 августа. Бесплатная регистрация: https://clck.ru/3NgBkQ Курс «Свобода преподавать». 9-ый поток курса стартует 25 августа: https://clck.ru/3NgBng Продолжаем серию выпусков, в которой академический директор Teachers Teach Teachers Марина Долгачёва читает и комментирует книгу Teaching Lexically. Сегодня читаем «A Lexical View of Teaching». Содержание: 0:00 Вступление 2:20 A Lexical view of teaching 17:24 Заключение

Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool Серия бесплатных воркшопов по подготовки к сентябрю с классными розыгрышами. 21-23 августа. Бесплатная регистрация: https://clck.ru/3NgBkQ Курс «Свобода преподавать». 9-ый поток курса стартует 25 августа: https://clck.ru/3NgBng В новом выпуске подкаста Аня назвала свой путь преподавателя «классическим», но такой ли уж он классический? Судите сами! Поговорили о преподавании мёртвых языков, подготовку к урокам, исправление ошибок в речи и профессиональное сообщество Teachers Teach Teachers. Содержание: 0:00 Вступление 2:37 Начало классического пути преподавателя — вуз 4:44 Работа в высшей школе экономики 12:30 Работа в языковой школе 14:53 Декрет и работа онлайн 20:20 Изменение ставки за урок 23:22 Переезд в Москву и возвращение на работу после декрета 27:17 Уход во фриланс 27:38 Зачем Аня пришла на курс «Свобода преподавать» 35:12 Изменение ставки за урок после курса 39:57 Хорошо ли приходят ученики к Ане без блога? 42:52 Как изменилась жизнь Ани после ухода из найма на фриланс 45:07 Распорядок дня Ани и гугл-календарь 46:35 Про планы на рост ставки за урок 57:31 Про минимизацию подготовки к уроку 1:02:35 Что Аня взяла из курса «Свобода преподавать» 1:12:48 Про исправление ошибок в речи учеников 1:18:30 Заключение

Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool Курс «Свобода преподавать». 9-ый поток курса стартует 25 августа: https://clck.ru/3NX5zu Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NX638 Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3NX63q Продолжаем серию видео, в которой академический директор Teachers Teach Teachers Марина Долгачёва читает и комментирует книгу Teaching Lexically. Сегодня читаем «A Lexical View of Language». Содержание: 0:00 Вступление 1:15 A Lexical View of Language 12:25 Bullet points 15:14 Заключение

Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool Курс «Свобода преподавать». 9-ый поток курса стартует 25 августа: https://clck.ru/3NE5Pb Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NE5NZ Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3NE5MK Люба родом из небольшого посёлка в Иркутской области, у неё не было возможности учить английский до 9 класса, в школе его просто не преподавали. Звучит уже как сложное начало преподавательского пути? Люба ещё и многодетная мама! Событий и тем для обсуждений было так много, что выпуск едва уложился в 1,5 часа. Приятного прослушивания! Содержание: 0:00 Вступление 1:51 Люба о том, как она стала преподавать английский в сельской школе 10:56 Как Люба стала работать на себя 16:42 Как Люба открыла студию английского 18:52 Как ковид повлиял на работу Любы 27:08 Возвращение в сельскую школу 27:56 Уход из сельской школы 31:05 Изменения в студии Любы 34:30 Приход в Teachers Teach Teachers 36:40 Первая группа взрослых учеников 38:54 Первый индивидуальный взрослый ученик 42:00 Про выгорание от высокой рабочей нагрузки 45:30 О курсе "Свобода преподавать" 54:11 Про финансовую помощь для самозанятых и ИП от регионов 58:46 Почему Люба стала работать из дома онлайн 1:03:51 Как Люба сказала своим ученикам об уходе в онлайн и какая была у них реакция 1:06:09 Опыт Любы участия в конференциях для преподавателей иностранных языков 1:07:37 Планы на будущее 1:15:31 Что ждёт Teachers Teach Teachers в будущем 1:18:58 От чего бы Анита хотела избавиться у себя в расписании, но не получается 1:22:26 Заключение

В сегодняшнем выпуске расскажу, какие книги стоят у меня на полке. Приятного прослушивания! Темы и тайм-коды: 0:00 Вступление 1:06 English Grammar In Use 4:23 The Lexical Approach 6:46 Spell It Out 10:18 The Non-Native Teacher 13:53 Somos Lo Que Hablamos 16:51 Происхождение языка 21:57 Послесловие

Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool Курс "Свобода преподавать". Открываем продажи на лучших условиях 28 июля: https://clck.ru/3NHCjC Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NHCjz Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3NHCkn Тестируем новый формат обзора книги за 3 минуты! В этом выпуске Марина Долгачева, академический директор Teachers Teach Teachers, читает главу «Один взгляд на язык» из книги Teaching Lexically. Дайте знать, как вам такой формат :)

Мой телеграм канал Анита Модестова | Свобода преподавать: https://t.me/teacherpreneurs Курс «Свобода преподавать»: старт продаж с лучшими условиями – 28 июля: https://clck.ru/3NFDzQ Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NFE2N Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3NFE3g Море, песок, вы попиваете коктейль из кокоса и слышите уведомление о зачислении средств. «Как хорошо, что я однажды записала курс», — думаете вы. Недостижимая мечта или реальность для смелых? Рассказала в новом выпуске! Содержание: 0:00 Вступление 1:52 Про пассивный доход на время болезни и отпуска 5:21 Что такое пассивный доход 7:47 Продажи записанного курса — это пассивный доход? 20:39 Продажи разработок для учителей — это пассивный доход? 25:09 Если вы ищите подработку, значит вы недозарабатываете на основной работе 26:30 Что делать, если хочется получить источник пассивного дохода 30:14 Послесловие

Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NE5NZ Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3NE5MK Курс «Свобода преподавать»: старт продаж с лучшими условиями – 28 июля: https://clck.ru/3NE5Pb Александра — пробивной человек, видит цель и идёт к ней. Умение ждать, не бояться отказов и постоянно развиваться — те качества, которые привели Александру к её нынешнему положению и... к Аните на интервью! Содержание: 0:00 Вступление 4:45 Александра о начале своего пути 11:10 Об уходе в декрет и пути после него 17:07 О ведении блога 19:55 Как Александра нашла свою нишу 22:52 Почему Александра пришла на курс «Свобода преподавать» 25:47 Про страх отказов 32:43 Про то, как можно расширить свою нишу 36:59 Про организацию времени и ставку за урок 39:13 Планы Саши на будущее 42:42 TTT как эксперимент 45:04 Про умение ждать 47:04 Почему Саша перестала бояться конкуренции 59:04 Что такое лексический подход для Саши 1:11:01 Саша о своей релокации 1:14:17 Послесловие

Мой телеграм канал Анита Модестова | Свобода преподавать: https://t.me/teacherpreneurs Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3N8Fcn Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3N8FeZ Курс "Свобода преподавать". Оставить заявку на следующий поток с лучшими условиями на старте https://clck.ru/3N8Fgi Многие работающие на себя преподаватели иностранного воспринимают adapt to student needs буквально и принимаются разрабатывать индивидуальную траекторию обучения для студентов, которым нужен язык для путешествий, бизнеса, "себя". Нередко студенты просят учить их только грамматике или аудированию. Сегодня я предлагаю поговорить о том, как правильно "снять запрос" ученика и что с эти делать дальше. Содержание: 0:00 Вступление 2:50 Мой опыт 6:00 Примеры запросов учеников 7:40 Шаг 1: разбираемся в запросе на первой встрече 12:35 Почему нужно быть осторожным с запросами, которые звучат профессионально 16:48 Задача преподавателя при выявлении потребности ученика 22:03 Почему важно проговорить запрос ученика на первой встрече 27:00 Снимая запрос, открыто рассказывать, что мы делаем, почему и сколько это займёт 29:55 Послесловие