In questa prima puntata della nuova stagione di Leggere a Scuola, Alice Bigli ci accompagna alla scoperta del genere giallo, uno dei più amati da ragazze e ragazzi e perfetto per lavorare in classe tra letture integrali, brani antologici e attività di indagine. Ospite dell’episodio è Tommaso Percivale, autore tra i più noti della narrativa per ragazzi, che ci guida nel mondo del mistero attraverso tre suoi romanzi: rifletteremo sulla struttura del giallo classico, sulla funzione degli indizi come gioco tra autore e lettore, sul fascino delle ambientazioni chiuse e sulla serialità dei personaggi investigatori. 

Dopo aver esplorato il giallo con l’autore Tommaso Percivale, in questa seconda puntata Alice Bigli dialoga con Susan Russo, docente di Scuola Secondaria di Primo Grado, per scoprire come lavorare su questo genere in classe. Dalla lettura integrale di romanzi alla creazione di laboratori di lettura e scrittura, la Professoressa Russo racconta attività, strategie e consigli per rendere il mistero un gioco di scoperta condiviso. La puntata si chiude con tre consigli di lettura per la biblioteca di classe. 

In questo ultimo episodio, Alice Bigli esplora il ruolo delle attività facoltative e delle reti territoriali nel completare con successo il percorso di educazione alla lettura. Con Filomena Grimaldi, libraia e conduttrice di gruppi di lettura, discutiamo dell’importanza delle esperienze extrascolastiche, fondamentali per consolidare nei più giovani questa meravigliosa abitudine: la puntata riflette su come i comportamenti di lettura di ragazzi e ragazze si sviluppino anche nel tempo libero, creando lettori autonomi e appassionati.

In questa puntata, Alice Bigli esplora l'importanza della restituzione delle letture e ne discute con Matteo Biagi, insegnante e formatore esperto di letteratura per l’infanzia e l’adolescenza. Cos'è la restituzione delle letture? Come possiamo aiutare ragazze e ragazzi a comprendere a fondo ciò che leggono e a far sedimentare il significato delle storie? Il nostro ospite ci accompagna attraverso esempi concreti di restituzioni creative, che superano le vecchie e noiose schede del libro, offrendo invece strumenti divertenti, multimediali e coinvolgenti.

Proporre letture contemporanee è sicuramente una sfida, ma si rivela fondamentale per connettere ragazzi e ragazze con storie che riflettano davvero il loro tempo e la loro realtà. In questa puntata, Alice Bigli e Matteo Sabato, esperto di letteratura per l’infanzia e l’adolescenza, esplorano il valore del contemporaneo nelle scelte di lettura per la scuola.

Selezionare letture di qualità è uno dei compiti fondamentali di chi educa alla lettura. Ma come si riconosce, concretamente, un buon libro? In questa puntata, Alice Bigli e Francesca Mignemi, esperta di educazione alla lettura, cercano di fornire una risposta efficace esplorando concetti quali la coerenza della trama, la cura stilistica e il valore della traduzione.

I gruppi di lettura per insegnanti stanno diventando una pratica sempre più diffusa, offrendo ai docenti un’occasione preziosa per confrontarsi su letture di qualità e migliorare le proprie proposte in classe. In questa puntata, Alice Bigli dialoga con Letizia Querci, docente di Scuola Secondaria di Primo Grado e appassionata lettrice, che ci racconta come i gruppi di lettura possano diventare uno strumento di crescita personale e professionale.

Come possiamo capire se i nostri progetti di educazione alla lettura stanno davvero funzionando? In questo episodio, Alice Bigli e Martina Evangelista, docente, consulente di orientamento e presidente di Letture ad Alta Voce ODV, affrontano un tema spesso trascurato: il monitoraggio e la valutazione dei risultati nella promozione della lettura. Esploreremo strategie semplici per tenere traccia dei progressi degli studenti, dalle abitudini di lettura alle competenze linguistiche e orientative, con suggerimenti pratici su come adattare le attività per ottenere dati utili e migliorare i progetti futuri.

La lettura autonoma è un pilastro fondamentale dell'educazione alla lettura, ma come possiamo aiutare gli studenti a trasformarla in una pratica quotidiana? In questo episodio, Alice Bigli e Alice Torreggiani, esperta di formazione e aggiornamento per insegnanti e bibliotecari, esplorano l’importanza di creare una routine di lettura che possa trovare spazio non solo a casa, ma anche a scuola.

In questo episodio, Alice Bigli e la docente e autrice Giusi Marchetta discutono l'importanza della lettura ad alta voce, una pratica fondamentale non solo per migliorare le competenze linguistiche e cognitive di ragazzi e ragazze, ma anche per favorire un clima di classe più inclusivo e relazioni più forti tra studenti.

Come possiamo garantire ai nostri studenti un contatto quotidiano con i libri e promuovere una vera educazione alla lettura? Accompagnata da Valeria Pancucci, docente esperta di didattica e appassionata di nuove tecnologie, Alice Bigli ci guida nel processo di costruzione di una biblioteca di classe: si discuterà dell'importanza di offrire ai ragazzi un accesso costante ai libri, di come organizzare le risorse disponibili e della centralità della scelta individuale nella formazione dei lettori.

Iniziamo il nostro viaggio da una domanda fondamentale: perché leggere? Alice Bigli e Simonetta Bitasi, formatrice, esperta di lettura e appassionata di neuroscienze, ci guidano attraverso il potenziale trasformativo della lettura, illustrandone la complessità cognitiva e l’influenza che essa esercita sullo sviluppo del cervello, in particolar modo durante l'infanzia e l’adolescenza.