I denne episode udforsker jeg konceptet Adopter en skoleklasse for at se, om det kunne være interessant at få til Dragør en dag. Her er det den samme skoleklasse, der fra indskoling til udskoling to gange om året er ude hos den virksomhed, der har adopteret dem.

De lærer personalet, branchen og mere og mere af maskinrummmet at kende, samtidig med at de arbejder med deres skolefag i en praksisnær kontekst. Jeg har Karsten Vester i studiet, som er ophavsmand til konceptet, og han giver her eksempler på, hvordan virksomheder og skoleklasser gennem tiden har arbejdet sammen til gensidig glæde og gavn for hinanden.

Han fortæller også lidt mere om, hvad det kræver som henholdsvis skole og virksomhed at indgå i samarbejdet.

I de seneste episoder har du hørt om, hvordan vi allerede arbejder med at få erhvervslivet ind i folkeskolerne i Dragør. Det kunne blandt andet være gennem samarbejder, som når Claus Banke fra Danske Bank underviser i privatøkonomi i udskolingen. Eller når Framehouse slår dørene op for erhvervsaftener for 9. klasserne.

I januar 2023 lavede vi i Dragør et spændende pilotprojekt mellem folkeskolen og det lokale erhvervsliv. I et samarbejde mellem Store Magleby Skole og Framehouse, vores lokale erhvervshus og kontorfællesskab, blev alle tre 9. klasser på skolen inviteret ind til en erhvervsaften.

Her mødte eleverne repræsentanter fra forskellige brancher ude i erhvervslivet, og eleverne fik mulighed for at stille spørgsmål og fordybe sig i forskellige fremtidige karrierer og brancher.

I denne serie i Det Store Klasselokale kan du høre, hvordan sådan en aften forløber, og hvordan det var at deltage sidste år for både unge og voksne.

Vi stiller skarpt på, hvad samarbejdet mellem erhvervslivet og folkeskolen kan, og så taler vi om, hvordan vi kan gøre det endnu bedre næste år, når vi gør det hele igen. Næste år vil der være tre erhvervsaftener, én for hver af de lokale skoler. Så vi får brug for endnu flere spændende profiler, der har lyst til at fortælle om deres job og deres vej igennem karrieren.

Serien er til de unge, der selv skal med næste år, til erhvervsfolkene der stiller op og fortæller og til lærere, skoleledere og erhvervsfolk i andre kommuner, der gerne vil styrke samarbejdet mellem folkeskoler og erhvervsliv.

I denne episode skal du møde Jens og Mira fra 9.A på Store Magleby Skole, der skal med til januar, når vi igen afholder erhvervsaften i Framehouse. Du møder også Mikael Nilsson, der har stiftet og drevet betalingsinstituttet November First, og som deltog sidste år.

I januar 2023 lavede vi i Dragør et spændende pilotprojekt mellem folkeskolen og det lokale erhvervsliv. I et samarbejde mellem Store Magleby Skole og Framehouse, vores lokale erhvervshus og kontorfællesskab, blev alle tre 9. klasser på skolen inviteret ind til en erhvervsaften.

Her mødte eleverne repræsentanter fra forskellige brancher ude i erhvervslivet, og eleverne fik mulighed for at stille spørgsmål og fordybe sig i forskellige fremtidige karrierer og brancher.

I denne serie i Det Store Klasselokale kan du høre, hvordan sådan en aften forløber, og hvordan det var at deltage sidste år for både unge og voksne.

Vi stiller skarpt på, hvad samarbejdet mellem erhvervslivet og folkeskolen kan, og så taler vi om, hvordan vi kan gøre det endnu bedre næste år, når vi gør det hele igen. Næste år vil der være tre erhvervsaftener, én for hver af de lokale skoler. Så vi får brug for endnu flere spændende profiler, der har lyst til at fortælle om deres job og deres vej igennem karrieren.

Serien er til de unge, der selv skal med næste år, til erhvervsfolkene der stiller op og fortæller og til lærere, skoleledere og erhvervsfolk i andre kommuner, der gerne vil styrke samarbejdet mellem folkeskoler og erhvervsliv.

I denne episode skal du møde Dragørs borgmester Kenneth Gøtterup, Lene Espersen, der er professionelt bestyrelsesmedlem, og Martin Kvist-Madsen, der er ejer af Framehouse og medarrangør af erhvervsaftenerne. Vi skal tale om, hvad det giver de unge at møde erhvervslivet allerede i folkeskolen.

I næste episode skal du møde Jens og Mira fra 9.A på Store Magleby Skole, der skal med til januar, når vi igen afholder erhvervsaften i Framehouse. Du møder også Mikael Nilsson, der har stiftet og drevet betalingsinstituttet November First, og som deltog sidste år.

I januar 2023 lavede vi i Dragør et spændende pilotprojekt mellem folkeskolen og det lokale erhvervsliv. I et samarbejde mellem Store Magleby Skole og Framehouse, vores lokale erhvervshus og kontorfællesskab, blev alle tre 9. klasser på skolen inviteret ind til en erhvervsaften.

Her mødte eleverne repræsentanter fra forskellige brancher ude i erhvervslivet, og eleverne fik mulighed for at stille spørgsmål og fordybe sig i forskellige fremtidige karrierer og brancher.

I denne serie i Det Store Klasselokale kan du høre, hvordan sådan en aften forløber, og hvordan det var at deltage sidste år for både unge og voksne.

Vi stiller skarpt på, hvad samarbejdet mellem erhvervslivet og folkeskolen kan, og så taler vi om, hvordan vi kan gøre det endnu bedre næste år, når vi gør det hele igen. Næste år vil der være tre erhvervsaftener, én for hver af de lokale skoler. Så vi får brug for endnu flere spændende profiler, der har lyst til at fortælle om deres job og deres vej igennem karrieren.

Serien er til de unge, der selv skal med næste år, til erhvervsfolkene der stiller op og fortæller og til lærere, skoleledere og erhvervsfolk i andre kommuner, der gerne vil styrke samarbejdet mellem folkeskoler og erhvervsliv.

I denne episode skal du møde Laura og Liva fra 9.C på Store Magleby Skole, som skal med til januar, når vi igen afholder erhvervsaften i Framehouse. Du møder også Nicolaj Mariegaard, der er administrerende direktør inden for flyfragtsbranchen.

I næste episode skal du møde Dragørs borgmester Kenneth Gøtterup, Lene Espersen, der er professionelt bestyrelsesmedlem, og Martin Kvist-Madsen, der er ejer af Framehouse og medarrangør af erhvervsaftenerne. Vi skal tale om, hvad det giver de unge at møde erhvervslivet allerede i folkeskolen.

I januar 2023 lavede vi i Dragør et spændende pilotprojekt mellem folkeskolen og det lokale erhvervsliv. I et samarbejde mellem Store Magleby Skole og Framehouse, vores lokale erhvervshus og kontorfællesskab, blev alle tre 9. klasser på skolen inviteret ind til en erhvervsaften.

Her mødte eleverne repræsentanter fra forskellige brancher ude i erhvervslivet, og eleverne fik mulighed for at stille spørgsmål og fordybe sig i forskellige fremtidige karrierer og brancher.

I denne serie i Det Store Klasselokale kan du høre, hvordan sådan en aften forløber, og hvordan det var at deltage sidste år for både unge og voksne.

Vi stiller skarpt på, hvad samarbejdet mellem erhvervslivet og folkeskolen kan, og så taler vi om, hvordan vi kan gøre det endnu bedre næste år, når vi gør det hele igen. Næste år vil der være tre erhvervsaftener, én for hver af de lokale skoler. Så vi får brug for endnu flere spændende profiler, der har lyst til at fortælle om deres job og deres vej igennem karrieren.

Serien er til de unge, der selv skal med næste år, til erhvervsfolkene der stiller op og fortæller og til lærere, skoleledere og erhvervsfolk i andre kommuner, der gerne vil styrke samarbejdet mellem folkeskoler og erhvervsliv.

I denne første episode skal du møde fremtidsforsker Anne Skare Nielsen, Christiane Due-Nymark , der er lærer på Store Magleby Skole og Catalina, der går i 10. klasse.

Her taler vi om erfaringerne fra sidste år, og om hvad unge kan bruge erhvervslivet til allerede i folkeskolen.

I næste episode skal du møde Laura og Liva fra 9.C på Store Magleby Skole, som skal med til januar, når vi igen afholder erhvervsaften i Framehouse. Du møder også Nicolaj Mariegaard, der er administrerende direktør inden for flyfragtsbranchen.

I Dragør Kommune får alle 9. og 10. klasser hvert år undervisning i privatøkonomi af Claus Dehn-Christoffersen, der er Filialdirektør i Danske Bank.

Det har han gjort de seneste 7 år og dermed længe før udeskole blev et nøgleord i undervisningen på byens tre skoler.

Men undervisningen i privatøkonomi er et godt eksempel på, hvad det lokale erhvervsliv kan bidrage med i folkeskolen, og i denne episode taler vi om, hvad det giver de unge at få konkret undervisning fra en lokal erhvervsmand. Vi taler også om potentialet i at kombinere matematikundervisningen med besøget fra Claus for for alvor at gøre besøgene til en integreret del af undervisningen.

Lyt med, hvis du er nysgerrig efter, hvad de unge får ud af gæsteundervisning fra erhvervslivet, og hvis du vil inspireres til selv at invitere gæster ind i klasseværelset.

Asser Amdisen er historiker og direktør på Georg Stage. I denne episode taler vi om, hvordan man kan dosere sin udeskoleundervisning, så man både bevarer fordybelsen i det boglige, men også kommer ud af klasseværelset og oplever historien på egen krop.

Vi taler også om udeskolens begrænsninger. Man kan nemlig ikke genskabe historien 100 %. Så hvordan vælger vi, hvad der skal med? Hvor autentisk skal det være?

Asser Amdisen fortæller om sine erfaringer med skoleskibet Georg Stage, hvor læring foregår i praksis, kombineret med sin erfaring som historiker og formidler.

I denne episode gennemgår Christian Aagaard, hvordan man kan lave et undervisningsforløb med historiske genstande i det lokale miljø. Episoden kan give dig inspiration til at lave dine egne historieforløb og samarbejder med de lokale museer.

Undervisningsforløbet ligger på detstoreklasselokale.dk og kan hentes og bruges af alle.

I denne episode fortæller Christian Aagaard om historieløbet i Dragør, og hvorfor det virker at undervise i lokalhistorien i de autentiske rammer.

Han fortæller om de forskellige lokale løb gennem tiden, og hvordan man udvælger de historiske begivenheder. Vi taler også om, hvordan man vælger hvilken information, der skal med, om alt skal være 100 % autentisk, og hvor meget man kan forvente, at de kan huske.

I denne episode får du historien om historieløbet. Hvordan blev et adventurerace med Ungdomsskolen til en stolt, årlig undervisningstradition i samarbejde med folkeskolerne, museerne, lokalarkivet, bibliotekerne og kirkerne i byen?

Den historie får du her. Du hører om de forskellige løb, vi skifter imellem, og forhåbentlig får du inspiration til, hvordan du selv kan arbejde med aktiv historieundervisning.

Du hører også lydklip fra løbene og interviews med eleverne, der fortæller, hvordan det var at være med.

I denne episode er vi taget til Nationalmuseet for at mødes med Rane Willerslev. Han har nemlig om nogen gjort sig mange tanker om, hvordan både børn og voksne får lyst til at blive klogere.

Hvis du spørger Rane Willerslev, så lærer vi bedst gennem leg. Og dårligst gennem det, han kalder: røv til bænk-metoden. Men hvad gør man så, når samfundet har besluttet, at de kloge sidder stille, mens de lærer?

I samtalen fortæller Rane Willerslev om vigtigheden af både historiefortælling, tegning, udklædning og kropslighed i læringen.

I denne korte trailer hører du nogle af højdepunkterne fra de kommende interviews i serien om udeskole i historiefaget.

Vi glæder os til at fortælle dig om historieundervisningen, som vi er stolte af i Dragør, og til at introducere dig for nogle af vores særlige tiltag og forløb, som du også kan finde på detstoreklasselokale.dk.

I serien møder du Rane Willerslev fra Nationalmuseet, historiker og direktør Asser Amdisen fra Goerg Stage, historiker Christian Aagaard fra Museum Amager og ungdomsskoleleder Christoffer Søe.

I denne sidste episode om skolehaver gennemgår udeskolevejleder Franciska Krohn Tøgern modul 5. Hun fortæller, hvordan forløbet er gået alt i alt, og hvad der skal laves om, inden de næste elever skal i gang med forløbet skolehaver.

Bagefter tager vi til Københavns Universitet, hvor adjunkt Veronika Hansen fortæller om jord og landbrugsmetoder. Hvad er god jord? Hvordan ved man, om det er et godt sted at anlægge en skolehave? Hvad kan man selv gøre for at skabe gode vilkår for sin urtehave?

Du kan finde hele skolehave-forløbet på detstoreklasselokale.dk

I denne episode gennemgår vi modul 4 i skolehaverne. Først har vi udeskolevejleder Franciska Krohn Tøgern i studiet til en snak om, hvordan det er gået i skolehaverne over sommerferien, hvordan der så ud, da eleverne kom tilbage, samt hvilke opgaver der ligger i modul 4.

Bagefter tager vi ud til science på Københavns Universitet, hvor professor Meike Burow fortæller os, hvad vi skal være opmærksomme på for at passe godt på vores planter i skolehaverne. Hvilke farer lurer derude, og hvordan beskytter vi vores planter mod dem?

Hvordan ser den ultimative drømmehave ud? Vi har spurgt forsker Marian Ørgaard.

I denne episode dykker vi ned planternes formering.

Franciska Tøgern fortæller om modul tre i skolehaverne, mens planteforskerne Marian Ørgaard og Kira Tendal fortæller om planternes formering.

Forskningen formidles til voksne, så du kan formidle den videre til din klasse.

Hvorfor er bier så vigtige for vores planter?
Hvilke andre insekter kan bestøve planter?
Hvorfor er det ikke ubetinget godt at så markblomster?
Og hvorfor skal de visne blomster ikke bare klippes ned?

Det får du svar på i denne episode.

Vidste du, at planter kan kommunikere med hinanden, når der er fare på færde?

I denne episode dykker vi ned i alt det, der foregår under jorden.

Franciska Tøgern fortæller om modul to i skolehaverne, mens planteforsker Michael Palmgren fortæller om planternes opbygning.

Forskningen formidles til voksne, så du kan formidle den videre til din klasse.

Hvordan indretter man sin skolehave, så der er næring til alle planterne?
Hvordan kommunikerer planterne med hinanden?
Hvordan ved planter, når der er fare på færde?
Og hvad gør de, når de er under angreb?

Det får du svar på i denne episode.

Mennesker kan ikke undvære planter, mens planter faktisk ville trives bedre uden mennesker.

I denne episode dykker vi ned i planternes fysiologi og første modul i Dragør Skolehaver. Franciska Tøgern deler sin viden om praksis, mens planteforsker Michael Palmgren fortæller om planternes opbygning.

Forskningen formidles til voksne, så du kan formidle den videre til din klasse.

Hvad er forskellen på planter og mennesker?
Hvordan er planterne opbygget?
Hvordan overlever planter deres fjender, når de ikke kan flytte sig?
Og kan de i virkeligheden godt flytte sig lidt?
Kan planter tænke, tale og føle?
Og hvordan behandler vi planterne med respekt?

Det får du svar på i denne episode.

Dette er første ud af fire episoder, der handler om skolehaverne. I denne episode fortæller udeskolevejleder Franciska Tøgern, hvordan vi kom godt i gang med de første moduler af skolehaverne, og hvorfor den er så vigtig.

I de næste tre episoder dykker vi ned i de første tre moduler i skolehaven. I hver episode har vi en forsker med fra Københavns Universitet, der deler sin viden og nyeste forskning på området med os.

Vi taler om plantefysiologi med Michael Palmgren, om rødder med Barbara Halkier og om planters formering med Marian Ørgaard.

I dag taler vi med Mads Bølling, der forsker i udeskole på sundhedsfremmeforskning på hospitalet Steno Diabetes Center.

Han interesserer sig for den trivsel og bevægelse, som udeskole kan bringe ind i folkeskolen, og som kan være med til at skabe sunde og aktive hverdage for børn og unge.

Vi ved, at der er gode resultater at spore for elevers trivsel. Men hvad ved vi om læringsresultaterne? Bliver eleverne også klogere af at komme ud af klasseværelserne?

Internationalt ser mange lande mod Danmark og Skandinavien for at blive klogere på udeskole. Hvad er det, vi kan heroppe, som de gerne vil lære af? Det taler vi om i dag.

Mads Bølling har været med i Trygfontens Teach Out-projekt, hvor han undersøgte skoleelevers trivsel i udeskolen.

Nu er han med i et nyt forskningsprojekt, der hedder Move out, som løber i skoleåret 2022/2023. Det får du også lov til at høre mere om i denne episode.

I dag skal vi tale om, hvad Udeskole egentlig er.

Hvad er for eksempel forskellen på udeskole og åben skole?
Er det udeskole at tage på udflugt?
Og er udeskole altid noget med at tage i skoven?

Mathilde Brandstrup og Camilla Lærkesen er taget ud for at mødes med Karen Barfod, der er ekspert i udeskole og udeundervisning.

Hun har arbejdet med uddannelse af lærere i næsten 30 år og er lektor på læreruddannelsen på VIA. Hun er forskningsleder i VIAs program om outdoordidaktik.

I denne episode vi taler vi om, hvad definitionen på udeskole er, hvordan det har udviklet sig gennem tiden, og hvordan man arbejder med udeskole på læreruddannelsen.

Karen Barfod fortæller også om, hvordan lærerne oplevede udendørsundervisningen under coronanedlukningen og hvilke erfaringer det gav, at alle elever og lærere blev tvunget udenfor på én gang.