今天在「生命教育特色學校」採訪中，讓我們聽見在臺灣地區，一所名叫玉山國中的學校，默默推動著一場無聲卻深遠的「淨灘」行動。他們的海，不在遠方，而在家門口的巷弄之間、社區的轉角、球場的邊緣——每一片我們早已視而不見的垃圾地景，都是他們重新看見生活的一種方式。這樣持續進行的行動。不是為了得獎，不是為了表現，而是為了讓一個年級的學生，真的用雙腳走進自己生活的地方——去彎腰撿起那些被遺落的痕跡、去追問垃圾從哪裡來、又該往哪裡去。在學校所有課堂裡教他們的，不只是看見，而是思考。教他們，行動不只是清理，而是改變的起點。 這樣的學習，不是在黑板上的計算與背誦，而是在手套上的汗水、在觀察記錄的筆記本裡。玉山國中用行動與事實的展現，讓我們看見，生命教育，從來不是一門單一的課程，它應該是發生在孩子和世界之間的每一次碰撞與對話。而教育不只是教知識，更是教覺察，教責任，教我們如何成為一個對世界有感的人。謝謝玉山國中的師生，讓我們看見——即使沒有海灘，一樣可以有「淨灘與淨心」的精神；即使只是一間國中，也能種下影響整個社區的種子。 -- Hosting provided by SoundOn

生命教育是一種探索生命價值、面對挑戰與失落、學會愛與感恩的教育。教育部從組織政策、校園文化、師生素養、社會連結、研究發展到國際交流，全面推動。而這些學校，正是這場教育願景中的亮點與引路人。 因此在校園中，學習的不只是知識，還有一個更深、更關鍵的課題，那就是「如何活得有意義、有溫度、有方向」，這些學校就被稱為「生命教育特色學校」。 從課堂教學到生活舉止，這些學校透過創新、多元、在地的方式，讓生命教育落實在校園的每個角落。 在臺灣各地，有許多默默耕耘的學校，今天生命教育感動地圖來到位在宜蘭地區的佛光大學，在風景秀麗、寧靜的校園中，是如何引導學生們將生命教育形塑於日常生活當中。 秉持佛光大學義正道慈的校訓，近十年來佛光大學全力推動全人教育、溫馨校園、終身學習，最主要就是希望透過義正道慈的慈這個字，能夠對自己慈悲、對別人慈悲、也對環境慈悲。 -- Hosting provided by SoundOn

在臺灣有許多學校，善於利用校園內外資源，讓學生在自然中學習、在生活中體驗，使生命獲得更大的啟發以及產生美好的律動。今天，我們將到訪兩所，獲得教育部生命教育特色學校獎－的新北市的「鶯歌國中」以及「山佳國小」，我們來看看他們是如何經營友善的校園。 所謂友善的校園，是懂得運用學校在地特色與資源，結合師長們的各項專長，發展一個讓孩子能夠安心學習、自在表達，彼此懂得尊重與欣賞的環境。就像自然界的多樣風景──無論都市的繁華、鄉村的寧靜，或山林與海洋的律動，萬物都能共生共存。友善的校園也如此，讓差異成為彼此的養分，讓包容與理解在日常中自然發生。這正是生命教育的核心，因為，生命教育在自然裡，更在我們的校園與生活裡。 -- Hosting provided by SoundOn

新北市立鶯歌國民中學，以「萬物與我共生」的理念，結合在地陶藝文化與歷史，透過「點（隨機發生的自然生態事件）」、「線（細密綿長的動植物照護及局端計畫）」、「面（全校實施的跨領域彈性課程）」，開發「全課程」生命教育，運用「校長週記」、多元活動、社團及課程等，讓學生於生活及學習中自然而愉悅的培養出生命哲思及價值思辨的能力，於113年獲得教育部生命教育特色學校表揚。 -- Hosting provided by SoundOn

釋慧開法師是現任佛光山副住持、南華大學生死學系講座教授、曾任南華大學使命副校長、教育部生命教育中心副主任，也是引領無數青年思辨人生的引路人，一位以身教與願力，為生命教育投注深遠影響的實踐者。 他說：「人生不是解一道方程式，而是活出一份願意探索的勇氣。」他帶著意義治療的觀點，告訴年輕人— 即使生命的苦難無法避免，但我們仍然可以選擇如何回應它。 他帶動了臺灣社會破除生死禁忌、探討生死課題的風潮，讓面對死亡，不再是禁忌，而是一場深刻的修習。 他運用現代數理科學、文學、哲學、心理學等內涵，讓哲學與實境交會，讓每個人都能在走進生命歷程的展場中，看見自己的故事。他用佛法的慈悲、教育者的深度，以及實踐者的堅定，回應了一個最根本的提問： 「活著，究竟是為了什麼？」 活著，究竟是為了什麼？一定有很多人曾經思考過 ** **今天的節目，我們就一同走進釋慧開法師的生命視野，聽聽他如何重新定義「生與死」，如何陪伴無數學生、無數人，從迷失當中找回方向。 如果你也曾在生活中懷疑過自己的意義， 那麼這一集，會是一封溫柔卻直抵核心的邀請信—— 邀請您，重新看待活著的樣子，也看見，那個願意前行的自己。 -- Hosting provided by SoundOn

林聰明博士，現任南華大學名譽校長及佛光山教團系統大學副總校長，秉持著「善心、善念、善行」的教育理念，倡議「存好心、做好事、說好話」的三好運動。將「生命教育」作為南華大學學校品牌，曾帶領南華大學五度獲得「教育部生命教育特色學校」表揚，無論在公部門或學校服務時，均透過以身作則，帶領行政人員及教育夥伴共同將生命教育與永續發展意涵融入各類政策與活動中，營造以學生為本的學習環境，期許孩子透過教育與學習翻轉未來，為臺灣生命教育發展的重要推手，113年獲得「教育部生命教育終身奉獻人員」表揚。 -- Hosting provided by SoundOn

嘉義市育人國小身心障礙分散式資源班的伍瑞瑜老師，曾擔任嘉義市特教資源中心主任及特殊教育輔導團執行祕書、兼任輔導員，曾榮獲109 年度教育部優良特殊教育人員、111年教育大愛菁師獎及113年教育部生命教育績優人員。 「不要小看自己，因為人有無限的可能！」這是瑞瑜老師對每位孩子的勉勵。在19年的特殊教育福田，瑞瑜老師持續實現「我願意」的初衷，不放棄每個孩子，以專業引導孩子，同理與尊重個別差異，扶持孩子發揮優勢與成長，為每個孩子尋找生命亮點。 -- Hosting provided by SoundOn

林聰明博士，現任南華大學名譽校長及佛光山教團系統大學副總校長。 秉持「善心、善念、善行」的教育理念，倡議「存好心、做好事、說好話」的三好運動，將「生命教育」做為南華大學學校品牌，曾帶領南華大學五度獲得「教育部生命教育特色學校」表揚。 無論於公部門或學校服務時，均透過以身作則，帶領行政人員及教育夥伴共同將生命教育與永續發展意涵融入各類政策與活動中，營造以學生為本的學習環境，期許孩子透過教育與學習翻轉未來，為臺灣生命教育發展的重要推手，113年獲得「教育部生命教育終身奉獻人員」表揚。 -- Hosting provided by SoundOn

新北市五股區更寮國民小學，是一所以快樂成長、自信感恩為願景的友善校園。有鑑社會風氣的改變，孩子們的心靈議題增加，因此在既有校園文化基礎上，積極投入生命教育推動工作。 在教學課程以外的場域，因爲有知、有能、有愛的老師們，透過即時的訊息交流，無時無刻落實生命的關懷，用身教、言教和境教，為孩子示範正向生命觀，也在課堂有限的時間外，善用校園豐鬱的森林環境，用愛與實踐陪伴孩子成長，榮獲113年教育部生命教育特色學校表揚。 -- Hosting provided by SoundOn

莊菁怡，鯨魚老師，現任新竹縣立中正國民中學輔導組長， 102年起投入輔導工作，迄今已12年。 105年以家庭教育教案獲第1名的契機，進入新竹縣家庭教育中心擔任輔導員，期間透過校園影展、社區關懷服務及傳愛市集等活動，將生命教育融入校園生活。 近期則將教案結合家庭教育、性平教育、交通安全等議題，亦獲公視兒少資源網將獲獎作品拍攝成教學影片。 以課程傳遞系統化知識，鼓勵學生實踐於生活中，培養正向良善、感恩惜福的價值觀，榮獲113年教育部生命教育績優人員表揚。 -- Hosting provided by SoundOn

林聰明博士，長期致力生命教育推展，以「你的善心、善念、善行，都會影響到你周邊的人！」勉勵夥伴及學生，充實自我生命，讓它發光、發熱。 任職行政院職訓局局長、教育部政務次長、南華大學校長等行政職務時，持續結合各類政策，讓生命教育深耕社會各個角落。 曾獲一等教育文化專業獎章、110年教育部生命教育特殊貢獻人員、2023年榮耀雲林典範獎等，並帶領南華大學獲得112年教育部友善校園獎。 豐厚的行政經歷，勇於任事的領導能力，總是與同仁站在一起的個性，深受共識夥伴、學生及家長的愛戴與肯定。 -- Hosting provided by SoundOn

雲林縣立馬光國民中學屬偏遠型學校，是一所小而美、學生秉性純樸的國中。 教學團隊秉持著「多元、關懷、共好、卓越」的教育願景，依據學生特質進行適性教學，結合地方特色、校園環境營造、藝術體驗、學科知識探究、建立與社區信任互動模式，規劃可體現的生命教育課程，型塑出馬光生命教育的躍動力，讓學校成為「與人不同」的「唯一」，進而「比別人好」，於112年獲得教育部生命教育特色學校表揚。 -- Hosting provided by SoundOn

新北市中和區光復國民小學張明賢校長，從小立志當老師，但學業成績普通、容易緊張的個性與口語表達不清楚，一路走來學習特別辛苦。 自師專畢業後，至今教職已逾37年，曾擔任過導師、組長、主任及校長。因為自身經歷，加上對教育充滿愛與熱情，總是盡心盡力陪伴每個孩子，肯定孩子生命發展的成就，鼓勵師生成為終身學習者，將生命的極光散播到世界每一個角落，譜出美好的生活色彩，於111年獲得教育部生命教育優秀行政人員表揚。 -- Hosting provided by SoundOn

新北市五股區成州國民小學於2021年甫辦理學校百年校慶，為重視人文教學之美的百年老校，學校鄰近五股溼地，為增進學生了解在地之美，結合社區資源，發展「閱讀溼地」為校訂課程，獲112年教育部生命教育特色學校表揚。 成州國小擁有豐富教學資源、優美的教學環境，教學團隊秉持教育愛「Love is Everywhere in Chengzhou」，認真、用心帶好每一個孩子。期許「成州百年－成心向學親師生共榮，州境昇陽同心齊歌頌」，大手携小手為成州再創另一百年的教學高峰。 -- Hosting provided by SoundOn

臺南市安平區西門實驗小學，為111年教育部生命教育特色學校，結合安平在地歷史與自然資源，透過學校行政、教師、家長、學生及社區跨界整合下，發展在地遊學課程，以本土和古蹟，藉由雙語教育與資訊教育，連接全球生態與環境教育，型塑國際遊學小學願景，打造西門與世界各地學校共學基礎，並透過雲端科技教學，讓西門學子擁有國際視野，孕育成為友善為本的在地全球公民。 -- Hosting provided by SoundOn

土城國中校長徐淑芬，曾任尖山國中校長、林口國中校長，於112年8月1日調任土城國中服務，校長資歷已滿13年，在教育界服務已超過35年的資歷。 在林口國中服務8年，透過以身作者，帶領同仁及社區家長志工共同推動生命教育，結合學校特色與課程創新，發展生命教育校本課程，將生命教育結合性平、人權教育、藝術教育、安全教育、品德教育等議題，具體在生活實踐，提升生命學習的意義與價值，於112年獲得教育部生命教育特殊貢獻人員表揚。 -- Hosting provided by SoundOn

長庚科技大學為台塑集團創辦人王永慶在「回饋社會」的宗旨下創立，以「勤勞樸實」為校訓，培育健康照護專業實作人才，成為健康照護典範學府。 在課程與活動中，處處可見對生命教育的潛移默化，如建置自殺防制情境教案並辦理全校演練，又如妝品系的遮瑕修容實務，教導學生針對形體容貌缺失者進行外貌重建，提升傷友的心理支持跟自信，各項課程活動中均提升學生關懷與同理他人知能。長庚科技大學於112年榮獲教育部生命教育特色學校表揚。 -- Hosting provided by SoundOn

臺南市南區志開實驗小學教導主任陳彥貝，於106至112學年度規劃「生命教育議題」實驗教育課程，帶領全體教師參與專業增能研習，結合學習社群，發展生命教育議題融入正式、非正式、潛在課程教學與教案開發；108年協助臺南市成立國民教育輔導團「生命教育議題輔導小組」，擔任總執行秘書，提供到校諮詢服務與研習辦理；為提升知能，110學年度加入國教署生命教育專業發展中心初階/進階種子教師培訓；112年獲得教育部生命教育績優人員表揚。 -- Hosting provided by SoundOn

新北市立永平高級中學位於永和區，由永平國中改制，為雙和區的第一所公立中學，左傍仁愛公園，後有世界宗教博物館，持續透過國際、品格、生命與藝術教育，延續區域藝文美感的文教特色使命。 永平高中為國際教育推展的重要推動學校，自民國八十年左右，即與德國姊妹校建立homestay的國際交流模式，至今已經有六條定期互訪的姊妹校路線；近年來亦擔任新北市生命教育中心學校，成為生命教育發展的重要場域，並分別於106年及112年獲得教育部生命教育特色學校表揚。 -- Hosting provided by SoundOn

佛光大學宗教學研究所許鶴齡教授，兼任學務長暨原資中心主任，為校內生命教育教師社群召集人、「人文與數位科技跨域三創」跨校教師社群召集人。 結合學術專長與行政資源，長期致力於通識生命教育課程的建構及研發、推動校園生命教育文化，透過舉辦研討會及彙集生命教育成果等方式推展生命教育，曾獲得校內特優導師、教學特優教師表揚。 並獲得104年教育部生命教育績優人員、112年教育部生命教育特殊貢獻人員等獎項表揚。 -- Hosting provided by SoundOn