En este episodio te cuento las situaciones reales que he vivido como profesor en más de 20 años de audiciones escolares.
¿Alguna vez has tenido un alumno que se bloquea justo antes de tocar?
¿O uno que directamente no quiere ni ir a la audición?
Aquí te explico cómo gestiono esos momentos críticos con empatía, humor y herramientas prácticas.
Si eres profesor de música o padre de un joven músico, este episodio te será de gran ayuda. Te hablaré de cómo trabajar el miedo escénico, cómo normalizar el error y cómo preparar emocionalmente a tus alumnos para que disfruten del escenario. Además, comparto algunas técnicas en situaciones complicadas para convertir los miedos de las audiciones en oportunidades de crecimiento.
🎺 En este episodio te hablo de...
- Cómo gestionar el miedo escénico en las audiciones escolares
- Qué hacer cuando un alumno se niega a tocar o llora antes de subir al escenario
- Herramientas para bajar la tensión escénica en el momento justo
- Cómo trabajar los bloqueos emocionales durante el curso
- El papel clave de los padres y cómo reforzar el esfuerzo, no el resultado
- Estrategias para normalizar la exposición pública y fomentar la confianza
- Importancia de preparar obras según el nivel emocional y técnico del alumno
🎺 Momentos destacados
06:22 – Cómo actúo cuando un alumno no quiere salir al escenario
07:10 – Técnicas para reducir la presión en el escenario (¡con ejemplos!)
09:00 – ¿Por qué no suena la trompeta? El miedo afecta físicamente
10:57 – Acompañamiento emocional en bloqueos: estar presente es clave
12:03 – Normalizar errores y quitar presión al alumno
13:05 – Elegir bien el repertorio según el momento emocional
16:00 – Miedo escénico: una respuesta social y ancestral
17:00 – Educar desde el esfuerzo, no desde el resultado
22:00 – Haz que tus alumnos hablen antes de tocar: ¡es parte del proceso!
✅ Artículo sobre el tema 👉 https://carlesraya.com/82
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