Dans cet épisode j'échange avec Stéphane Faedda, ingénieur de recherche en sciences de l'éducation. Aujourd'hui, ses études portent sur les sujets relatifs à l’apprentissage de l’autorégulation des élèves en contexte scolaire.
Après le constat selon lequel les compétences transversales des élèves ne sont pas évaluées au même titre que les apprentissages disciplinaires, Stéphane et l'équipe de recherche vont créer des interfaces tangibles numériques à destination des élèves et des professeurs permettant d'apporter des réponses à d'éventuels blocages des élèves et permet à l’instituteur d'être déchargé des nombreuses questions d’ordre organisationnelles ou de répétitions.
Si les dimensions permettant de mesurer l’épanouissement et comment mener une étude auprès d’un public scolaire vous intéresse cet épisode satisfera votre curiosité en la matière !
Bonne écoute !
Notes et références de l'épisode :
Autres ressources et mentions
Vidéo youtube présentant l'interface tangible numérique TanISe
La page LinkedIn de Stéphane
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