Novo episódio do podcast: How to Learn a Foreign Language-Scientifically (Como aprender um idioma estrangeiro cientificamente)

Cansado de dicas aleatórias de idiomas que não funcionam? Neste episódio, exploramos o que a ciência realmente diz sobre o aprendizado eficaz de idiomas. Desde a entrada e a interação até a percepção e a memória, aprenda a adaptar sua abordagem com base em teorias psicológicas e linguísticas comprovadas.

Seja você um aluno iniciante ou avançado, este episódio está repleto de insights para ajudá-lo a aprender de forma mais inteligente.

Ouça agora e melhore seu jogo de idiomas!

Leitura recomendada

Ellis, N. C. (2006). Selective attention and transfer phenomena in SLA:Contingency, cue competition, salience, interference, overshadowing, blocking,and perceptual learning. Applied Linguistics,27(2), 164–194. https://doi.org/10.1093/applin/aml015

Krashen, S. D. (1982). Principles andpractice in second language acquisition. Pergamon Press.

Mackey, A., & Goo, J. (2007). Interactionresearch in SLA: A meta‐analysis and research synthesis. In Z. Han (Ed.), Understanding second language process (pp.165–180).

Saito, K., & Lyster, R. (2012). Effects ofform-focused instruction and corrective feedback on L2 pronunciationdevelopment: A meta-analysis. LanguageLearning, 62(2), 909–933. https://doi.org/10.1111/j.1467-9922.2012.00695.

Swain, M. (2005). The output hypothesis: Theory and research. In E. Hinkel(Ed.), Handbook of research in secondlanguage teaching and learning (pp. 471–483). Lawrence Erlbaum.