Czy możemy ufać własnej pamięci? Czy wspomnienia są jak film przechowywany w umyśle? A może są podatne na zniekształcenia, zanieczyszczenia, a nawet implementacje czegoś, co w ogóle nie miało miejsca? W tym filmie przybliżam zjawisko fałszywych wspomnień (false memories), tego jak działa pamięć autobiograficzna i jakie są tego konsekwencje.

Moje linki: http://linktr.ee/agatabijak

🖥️ wpadnij na bloga, gdzie znajdziesz transkrypcję, a także źródła i linki do dodatkowych materiałów, o których wspominam w odcinku: https://agatabijak.pl/falszywe-wspomnienia

♥️ Będzie mi niezmiernie miło jeśli zostawisz komentarz!

Lepiej nauczysz się pisząc, czy słuchając? Czy Mozart wpłynie na Twoje IQ? Jak radzisz sobie z naukami ścisłymi i humanistycznymi? A może boisz się, że Twój mózg jest za mały więc wyślesz go na specjalnie przygotowany trening umysłu? W dzisiejszym (obszernym) odcinku omawiam najpopularniejsze w Polsce mity na temat uczenia się – są tak rozpowszechnione, że niektóre z nich wciąż są uważane przez nauczycieli (!) za fakty i powtarza się je na lekcjach, na stronach internetowych szkół, czy na szkoleniach dla pedagogów.

Moje linki: https://linktr.ee/agatabijak

Źródła:

• Ferrero, M., Garaizar, P., & Vadillo, M. A. (2016). Neuromyths in education: Prevalence among Spanish teachers and an exploration of cross-cultural variation. Frontiers in human neuroscience, 10, 195467.
• Macdonald, K., Germine, L., Anderson, A., Christodoulou, J., & McGrath, L. M. (2017). Dispelling the Myth: Training in Education or Neuroscience Decreases but Does Not Eliminate Beliefs in Neuromyths. Frontiers in psychology, 8, 1314.
• Torrijos-Muelas, M., González-Víllora, S., & Bodoque-Osma, A. R. (2021). The persistence of neuromyths in the educational settings: A systematic review. Frontiers in Psychology, 11, 591923.
• “Neuromity w wersji Polskiej” – artykuł z wielkiepytania.pl
• Starved, tortured, forgotten: Genie, the feral child who left a mark on researchers | Children | The Guardian
• Harley, B., & Wang, W. (2014). The critical period hypothesis: Where are we now?. In Tutorials in bilingualism (pp. 19-51). Psychology Press.
• Donoghue, G. M., & Hattie, J. A. (2021, March). A meta-analysis of ten learning techniques. In Frontiers in Education (Vol. 6, p. 581216). Frontiers.
• https://zpe.gov.pl/a/style-uczenia-sie/Dbfo1BTti
• wskazania kuratora oświaty: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://bip.kuratorium.szczecin.pl/attachments/download/4545&ved=2ahUKEwiV7Z_isNOGAxXmHBAIHQKoBFcQFnoECBMQAQ&usg=AOvVaw02Ist-7y-x2f_ez1fOvJz5
• https://przegladpedagogiczny.ukw.edu.pl/archive/article/165/style-uczenia-sie-uczniow-w-klasach-i-iii/article.pdf
• Pashler, H., McDaniel, M., Rohrer, D., & Bjork, R. (2008). Learning styles: Concepts and evidence. Psychological science in the public interest, 9(3), 105-119.
• Sun, X., Norton, O., & Nancekivell, S. E. (2023). Beware the myth: learning styles affect parents’, children’s, and teachers’ thinking about children’s academic potential. npj Science of Learning, 8(1), 46.
• Starved, tortured, forgotten: Genie, the feral child who left a mark on researchers | Children | The Guardian
• Harley, B., & Wang, W. (2014). The critical period hypothesis: Where are we now?. In Tutorials in bilingualism (pp. 19-51). Psychology Press.
• van Eijk, L., Zhu, D., Couvy-Duchesne, B., Strike, L. T., Lee, A. J., Hansell, N. K., ... & Zietsch, B. P. (2021). Are sex differences in human brain structure associated with sex differences in behavior?. Psychological science, 32(8), 1183-1197.
• Morrison, J. H., & Hof, P. R. (1997). Life and death of neurons in the aging brain. Science, 278(5337), 412-419.
• Kandel, E. R. (1998). A new intellectual framework for psychiatry. American journal of psychiatry, 155(4), 457-469.
• Pietschnig, J., Voracek, M., & Formann, A. K. (2010). Mozart effect–Shmozart effect: A meta-analysis. Intelligence, 38(3), 314-323.
• Kroliczak, G., Piper, B.J., Potok, W., Buchwald, M., Kleka, P., Przybylski, Ł., Styrkowiec, P.P. (2020). Praxis and language organization in left-handers. Acta Neuropsychologica, 18(1), 15-28.
• Corballis, M. C. (2007). The dual-brain myth. Tall tales on the brain, 291-313.
• Foroughi, C. K., Monfort, S. S., Paczynski, M., McKnight, P. E., & Greenwood, P. M. (2016). Placebo effects in cognitive training. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 113(27), 7470–7474.
• Massa, L. J., & Mayer, R. E. (2006). Testing the ATI hypothesis: Should multimedia instruction accommodate verbalizer-visualizer cognitive style?. Learning and Individual Differences, 16(4), 321-335.

W dzisiejszym odcinku wchodzimy głęboko w temat manifestacji – tego tajemniczego sposobu kształtowania rzeczywistości. Czy to tylko moda czy może faktycznie mamy wpływ na swoje życie poprzez nasze myśli? Ja jestem sceptyczna, więc spróbowałam podejść do tematu z punktu widzenia psychologii poznawczej.

Pogadajmy o skróconej opowieści marki Adidas. Adolf Dassler zapoczątkował firmę, która wdarła się do serc wszystkich na świecie. Od małego niemieckiego miasteczka Herzengenaurach po współpracę z Kanyem Westem – posłuchaj o historii marki Adidas.

Jak wycenić rękodzieło? To pytanie zadaje sobie codziennie setki pasjonatów, którzy chcą zarobić na swojej pasji.   W filmie dowiesz się jak wycenić rękodzieło, co wziąć pod uwagę przy wycenie i co zrobić, gdy wydaje Ci się (albo Twoim klientom), że Twoje rękodzieło jest za drogie.

Ponad 50 pomysłów na produkty elektroniczne | Dochód pasywny

Dzisiaj pierwszy odcinek, który (mam nadzieję) przerodzi się w serię. Omawiam koncepcję 4P w ramach Marketingowego Mixu. Dzięki 4P (produkt, cena, dystrybucja, promocja) możesz krok po kroku zbudować własną strategię marketingową, zawierającą wszystkie niezbędne elementy.

Boisz się podnieść ceny ze względu na możliwość utraty klientów?   Elastyczność cenowa popytu mówi o tym, jak zmieni się popyt (liczba sprzedaży), gdy zmienimy cenę.  Dowiedz się jakie czynniki wpływają na elastyczność cenową Twoich produktów. Dzięki temu będziesz mógł: - lepiej zaplanować strategię cenową, - planować promocje, - świadomie obniżać i podnosić ceny, - konkurować innymi czynnikami, niż tylko cena.