Este episodio revela el proceso meticuloso, crítico y profundamente reflexivo que dio origen a la Teoría Cognosistémica de la Construcción Relacional Psicosocial Humana (TCCR). A diferencia de otras propuestas, esta teoría no surge de una intuición aislada ni de una suma arbitraria de conceptos, sino de una metodología rigurosa, transdisciplinaria y situada en la práctica real del Trabajo Social.
¿Por qué construir una teoría propia?
La TCCR nace ante la falta de una teoría unificada y original que permita al Trabajo Social abordar la complejidad de lo psicosocial desde una mirada relacional, narrativa y contextualizada. El autor justifica la necesidad de una plataforma teórica autónoma que no dependa de marcos importados o fragmentados, sino que emerja desde la propia disciplina y sus desafíos contemporáneos.
Una lógica abductiva como base metodológica
Este episodio explica que la TCCR no fue construida desde una lógica inductiva (basada solo en la experiencia) ni deductiva (basada en teorías cerradas), sino abductiva. Esto significa que se partió de problemas reales observados en la práctica, y se buscaron las mejores explicaciones posibles mediante una articulación teórica flexible, abierta y coherente. Esta lógica permitió integrar diversos marcos conceptuales sin caer en el eclecticismo.
Tres fases del proceso de construcción
La TCCR se desarrolló en tres grandes etapas:
- Fase exploratoria: revisión crítica de la literatura y de la práctica profesional; identificación de vacíos teóricos y del objeto disciplinar.
- Fase articuladora: integración de múltiples corrientes (fenomenología, hermenéutica, teoría sistémica, narrativa, memética y enfoque ecológico) desde una lógica relacional.
- Fase constructiva: formulación de conceptos propios como Cognosistema, meme cognosistémico y sistema narrativo, dentro de una estructura coherente, funcional y operativa.
Criterios de validación interna
La TCCR se diseñó respetando criterios epistemológicos y metodológicos exigentes:
- Consistencia lógica entre sus conceptos.
- Coherencia epistemológica con su base relacional-narrativa.
- Viabilidad operativa para la intervención profesional.
- Sentido ético-político que promueve una práctica crítica y transformadora.
Una teoría transdisciplinaria con centro en el Trabajo Social
Este episodio también muestra cómo la TCCR articula conocimientos de diversas disciplinas —filosofía, psicología, lingüística, sociología, biología y teoría cultural— sin perder su eje en el Trabajo Social. Esta apertura teórica le otorga capacidad explicativa frente a fenómenos complejos, sin caer en reduccionismos ni mezcolanzas arbitrarias.
Reflexividad profesional como fuente de conocimiento
Uno de los pilares metodológicos de la TCCR es la validación de la práctica profesional como insumo teórico. Las observaciones en terreno, la experiencia con personas y comunidades, y la reflexión situada fueron parte integral del proceso de construcción. Aquí, la práctica no es solo aplicación: es fuente legítima de teoría.
Este episodio concluye con una idea esencial: la TCCR no es un ejercicio teórico improvisado, sino el fruto de un proceso sistemático, ético y transdisciplinario, orientado a entregar una herramienta sólida, coherente y útil para el Trabajo Social contemporáneo.
Escúchalo y descubre cómo se construye una teoría con base en la práctica, el pensamiento crítico y el compromiso ético con la transformación social.