Que se passe-t-il lorsque les données sur les écoles sont partagées avec le public ?
Dans cet épisode de PlanED, nous explorons comment l’ouverture des données sur les écoles peut contribuer à rendre les systèmes éducatifs plus transparents, responsables et participatifs.
Muriel Poisson, cheffe de l’équipe Génération et mobilisation des connaissances de l’IIPE, est accompagnée de Vadimas Ivanovas, chef du State Data Governance Group (Agence nationale des données de Lituanie), et de Mawuli Agbagnon, analyste des politiques éducatives de l’IIPE-UNESCO en Afrique (ancien spécialiste des données à l’UNICEF pendant six ans avant de rejoindre l’IIPE en 2024).
Ensemble, ils expliquent comment les gouvernements et la société civile utilisent les données ouvertes sur les écoles pour renforcer la confiance entre les écoles, les communautés et les autorités éducatives, tout en relevant les défis liés à la confidentialité et à la qualité des données.
À travers des exemples venus de différents continents, cet épisode met en lumière ce que les planificateurs et décideurs doivent savoir pour exploiter pleinement le potentiel des données ouvertes sur les écoles et bâtir ainsi des systèmes éducatifs plus transparents et responsables.
Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.
Musique: Robert Meunier
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Que se passe-t-il lorsque les données sur les écoles sont partagées avec le public ?
Dans cet épisode de PlanED, nous explorons comment l’ouverture des données sur les écoles peut contribuer à rendre les systèmes éducatifs plus transparents, responsables et participatifs.
Muriel Poisson, cheffe de l’équipe Génération et mobilisation des connaissances de l’IIPE, est accompagnée de Vadimas Ivanovas, chef du State Data Governance Group (Agence nationale des données de Lituanie), et de Mawuli Agbagnon, analyste des politiques éducatives de l’IIPE-UNESCO en Afrique (ancien spécialiste des données à l’UNICEF pendant six ans avant de rejoindre l’IIPE en 2024).
Ensemble, ils expliquent comment les gouvernements et la société civile utilisent les données ouvertes sur les écoles pour renforcer la confiance entre les écoles, les communautés et les autorités éducatives, tout en relevant les défis liés à la confidentialité et à la qualité des données.
À travers des exemples venus de différents continents, cet épisode met en lumière ce que les planificateurs et décideurs doivent savoir pour exploiter pleinement le potentiel des données ouvertes sur les écoles et bâtir ainsi des systèmes éducatifs plus transparents et responsables.
Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.
Musique: Robert Meunier
Le rôle de la planification de l’éducation dans l’épanouissement des apprenants réfugiés
PlanED
16 minutes 41 seconds
2 years ago
Le rôle de la planification de l’éducation dans l’épanouissement des apprenants réfugiés
La planification de l'éducation joue un rôle crucial dans la réduction des disparités d'accès à une éducation de qualité pour les élèves réfugiés.
Dans cet épisode, nous avons le plaisir d'accueillir des expertes pour discuter de l'importance de la planification d'une éducation inclusive et équitable pour les enfants et les jeunes déplacés à travers le monde. Anne Cocard, de l'IIPE-UNESCO, nous guide à travers les enjeux clés de la planification éducative.
Becky Telford, responsable de l'éducation pour l'Agence des Nations Unies pour les réfugiés, explique comment les possibilités d'éducation diminuent à mesure que les enfants déplacés grandissent et pourquoi une distribution équitable des ressources est essentielle. Thalia Seguin, spécialiste du programme de l'IIPE, nous aide à comprendre les différentes dimensions de l'inclusion, y compris le rôle des données. Enfin, Damarice Otieno, du Département des services aux réfugiés du Kenya, nous fait part de son expérience sur les défis à relever et les solutions à adopter pour surmonter les obstacles.
Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.
Musique de Robert Meunier
PlanED
Que se passe-t-il lorsque les données sur les écoles sont partagées avec le public ?
Dans cet épisode de PlanED, nous explorons comment l’ouverture des données sur les écoles peut contribuer à rendre les systèmes éducatifs plus transparents, responsables et participatifs.
Muriel Poisson, cheffe de l’équipe Génération et mobilisation des connaissances de l’IIPE, est accompagnée de Vadimas Ivanovas, chef du State Data Governance Group (Agence nationale des données de Lituanie), et de Mawuli Agbagnon, analyste des politiques éducatives de l’IIPE-UNESCO en Afrique (ancien spécialiste des données à l’UNICEF pendant six ans avant de rejoindre l’IIPE en 2024).
Ensemble, ils expliquent comment les gouvernements et la société civile utilisent les données ouvertes sur les écoles pour renforcer la confiance entre les écoles, les communautés et les autorités éducatives, tout en relevant les défis liés à la confidentialité et à la qualité des données.
À travers des exemples venus de différents continents, cet épisode met en lumière ce que les planificateurs et décideurs doivent savoir pour exploiter pleinement le potentiel des données ouvertes sur les écoles et bâtir ainsi des systèmes éducatifs plus transparents et responsables.
Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.
Musique: Robert Meunier
