Que se passe-t-il lorsque les données sur les écoles sont partagées avec le public ?
Dans cet épisode de PlanED, nous explorons comment l’ouverture des données sur les écoles peut contribuer à rendre les systèmes éducatifs plus transparents, responsables et participatifs.
Muriel Poisson, cheffe de l’équipe Génération et mobilisation des connaissances de l’IIPE, est accompagnée de Vadimas Ivanovas, chef du State Data Governance Group (Agence nationale des données de Lituanie), et de Mawuli Agbagnon, analyste des politiques éducatives de l’IIPE-UNESCO en Afrique (ancien spécialiste des données à l’UNICEF pendant six ans avant de rejoindre l’IIPE en 2024).
Ensemble, ils expliquent comment les gouvernements et la société civile utilisent les données ouvertes sur les écoles pour renforcer la confiance entre les écoles, les communautés et les autorités éducatives, tout en relevant les défis liés à la confidentialité et à la qualité des données.
À travers des exemples venus de différents continents, cet épisode met en lumière ce que les planificateurs et décideurs doivent savoir pour exploiter pleinement le potentiel des données ouvertes sur les écoles et bâtir ainsi des systèmes éducatifs plus transparents et responsables.
Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.
Musique: Robert Meunier
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Que se passe-t-il lorsque les données sur les écoles sont partagées avec le public ?
Dans cet épisode de PlanED, nous explorons comment l’ouverture des données sur les écoles peut contribuer à rendre les systèmes éducatifs plus transparents, responsables et participatifs.
Muriel Poisson, cheffe de l’équipe Génération et mobilisation des connaissances de l’IIPE, est accompagnée de Vadimas Ivanovas, chef du State Data Governance Group (Agence nationale des données de Lituanie), et de Mawuli Agbagnon, analyste des politiques éducatives de l’IIPE-UNESCO en Afrique (ancien spécialiste des données à l’UNICEF pendant six ans avant de rejoindre l’IIPE en 2024).
Ensemble, ils expliquent comment les gouvernements et la société civile utilisent les données ouvertes sur les écoles pour renforcer la confiance entre les écoles, les communautés et les autorités éducatives, tout en relevant les défis liés à la confidentialité et à la qualité des données.
À travers des exemples venus de différents continents, cet épisode met en lumière ce que les planificateurs et décideurs doivent savoir pour exploiter pleinement le potentiel des données ouvertes sur les écoles et bâtir ainsi des systèmes éducatifs plus transparents et responsables.
Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.
Musique: Robert Meunier
Le leadership du ministère de l’Éducation dans les situations de crise
PlanED
21 minutes 35 seconds
3 years ago
Le leadership du ministère de l’Éducation dans les situations de crise
Partout dans le monde, les systèmes éducatifs sont confrontés à des crises d'ampleur variable : des épidémies aux conflits, en passant par les catastrophes naturelles. En première ligne, les ministères de l'Éducation doivent assumer un rôle de leader pour maintenir un enseignement et des apprentissages de qualité pour toutes et tous. Quels facteurs influencent leur leadership, et pourquoi est-ce si important ?
Explications de Stephanie Bengtsson et Anna Seeger, Spécialistes de programme à l’IIPE-UNESCO, dans un entretien avec Pr. Leon Tikly et Dr Rafael Mitchell de l'Université de Bristol.
Réalisé par Stephanie Bengtsson, Anna Seeger, Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.
Musique: Robert Meunier
PlanED
Que se passe-t-il lorsque les données sur les écoles sont partagées avec le public ?
Dans cet épisode de PlanED, nous explorons comment l’ouverture des données sur les écoles peut contribuer à rendre les systèmes éducatifs plus transparents, responsables et participatifs.
Muriel Poisson, cheffe de l’équipe Génération et mobilisation des connaissances de l’IIPE, est accompagnée de Vadimas Ivanovas, chef du State Data Governance Group (Agence nationale des données de Lituanie), et de Mawuli Agbagnon, analyste des politiques éducatives de l’IIPE-UNESCO en Afrique (ancien spécialiste des données à l’UNICEF pendant six ans avant de rejoindre l’IIPE en 2024).
Ensemble, ils expliquent comment les gouvernements et la société civile utilisent les données ouvertes sur les écoles pour renforcer la confiance entre les écoles, les communautés et les autorités éducatives, tout en relevant les défis liés à la confidentialité et à la qualité des données.
À travers des exemples venus de différents continents, cet épisode met en lumière ce que les planificateurs et décideurs doivent savoir pour exploiter pleinement le potentiel des données ouvertes sur les écoles et bâtir ainsi des systèmes éducatifs plus transparents et responsables.
Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.
Musique: Robert Meunier
