Que se passe-t-il lorsque les données sur les écoles sont partagées avec le public ?
Dans cet épisode de PlanED, nous explorons comment l’ouverture des données sur les écoles peut contribuer à rendre les systèmes éducatifs plus transparents, responsables et participatifs.
Muriel Poisson, cheffe de l’équipe Génération et mobilisation des connaissances de l’IIPE, est accompagnée de Vadimas Ivanovas, chef du State Data Governance Group (Agence nationale des données de Lituanie), et de Mawuli Agbagnon, analyste des politiques éducatives de l’IIPE-UNESCO en Afrique (ancien spécialiste des données à l’UNICEF pendant six ans avant de rejoindre l’IIPE en 2024).
Ensemble, ils expliquent comment les gouvernements et la société civile utilisent les données ouvertes sur les écoles pour renforcer la confiance entre les écoles, les communautés et les autorités éducatives, tout en relevant les défis liés à la confidentialité et à la qualité des données.
À travers des exemples venus de différents continents, cet épisode met en lumière ce que les planificateurs et décideurs doivent savoir pour exploiter pleinement le potentiel des données ouvertes sur les écoles et bâtir ainsi des systèmes éducatifs plus transparents et responsables.
Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.
Musique: Robert Meunier
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Que se passe-t-il lorsque les données sur les écoles sont partagées avec le public ?
Dans cet épisode de PlanED, nous explorons comment l’ouverture des données sur les écoles peut contribuer à rendre les systèmes éducatifs plus transparents, responsables et participatifs.
Muriel Poisson, cheffe de l’équipe Génération et mobilisation des connaissances de l’IIPE, est accompagnée de Vadimas Ivanovas, chef du State Data Governance Group (Agence nationale des données de Lituanie), et de Mawuli Agbagnon, analyste des politiques éducatives de l’IIPE-UNESCO en Afrique (ancien spécialiste des données à l’UNICEF pendant six ans avant de rejoindre l’IIPE en 2024).
Ensemble, ils expliquent comment les gouvernements et la société civile utilisent les données ouvertes sur les écoles pour renforcer la confiance entre les écoles, les communautés et les autorités éducatives, tout en relevant les défis liés à la confidentialité et à la qualité des données.
À travers des exemples venus de différents continents, cet épisode met en lumière ce que les planificateurs et décideurs doivent savoir pour exploiter pleinement le potentiel des données ouvertes sur les écoles et bâtir ainsi des systèmes éducatifs plus transparents et responsables.
Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.
Musique: Robert Meunier
Assurer le suivi des progrès et la planification de l’éducation grâce aux outils numériques
PlanED
11 minutes 22 seconds
6 months ago
Assurer le suivi des progrès et la planification de l’éducation grâce aux outils numériques
La technologie facilite le suivi des politiques, des budgets et de la redevabilité en matière d’éducation. Des applications mobiles pour les cantines à la répartition des enseignants qui s’appuie sur l’IA, les technologies de l’information et de la communication (TIC) offrent aux citoyens de nouveaux outils pour assurer la transparence dans le secteur de l’éducation.
Dans cet épisode, nous entendons comment les organisations de la société civile utilisent les plateformes numériques pour lutter contre la corruption, améliorer les services scolaires et autonomiser les citoyens. Emma Cardoso, responsable de programme du Centre d’apprentissage et de formation de la société civile au Mozambique, présente le cas de la plateforme Olavula, et Muriel Poisson, qui dirige l’équipe de gestion et de mobilisation des connaissances à l’IIPE-UNESCO, dévoile les résultats d’une cartographie de l’utilisation des TIC par les organisations de la société civile.
Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.
Musique: Robert Meunier
PlanED
Que se passe-t-il lorsque les données sur les écoles sont partagées avec le public ?
Dans cet épisode de PlanED, nous explorons comment l’ouverture des données sur les écoles peut contribuer à rendre les systèmes éducatifs plus transparents, responsables et participatifs.
Muriel Poisson, cheffe de l’équipe Génération et mobilisation des connaissances de l’IIPE, est accompagnée de Vadimas Ivanovas, chef du State Data Governance Group (Agence nationale des données de Lituanie), et de Mawuli Agbagnon, analyste des politiques éducatives de l’IIPE-UNESCO en Afrique (ancien spécialiste des données à l’UNICEF pendant six ans avant de rejoindre l’IIPE en 2024).
Ensemble, ils expliquent comment les gouvernements et la société civile utilisent les données ouvertes sur les écoles pour renforcer la confiance entre les écoles, les communautés et les autorités éducatives, tout en relevant les défis liés à la confidentialité et à la qualité des données.
À travers des exemples venus de différents continents, cet épisode met en lumière ce que les planificateurs et décideurs doivent savoir pour exploiter pleinement le potentiel des données ouvertes sur les écoles et bâtir ainsi des systèmes éducatifs plus transparents et responsables.
Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.
Musique: Robert Meunier
