La pratique du dialogue philosophique peut-elle représenter un levier pour éduquer aux Droits de l'Homme, sans que cette éducation verse dans le moralisme?

C'est à cette question que tente de répondre Pénélope Dufourt dans le cadre de ses études doctorales. Elle y soulève des enjeux de fonds quant aux pratiques actuelles visant à éduquer les jeunes aux Droits de l'Homme et tente d'explorer si et en quoi la pratique du dialogue philosophique pourrait pallier aux dérives auxquelles fait face cette éducation.

Bonne écoute!