L'intégrité cognitive peut être définie comme le fait de se savoir responsable de sa propre pensée, de dire véritablement ce que l'on pense tout en étant ouvert à l'autocorrection. Il y a donc un lien entre intégrité cognitive et humilité intellectuelle. En ce sens, elle pourrait être considérée comme une vertu épistémique.

Mais dans quelle mesure la pratique du dialogue philosophique permet-elle de développer cette intégrité intellectuelle chez les jeunes? Emmanuèle Auriac-Slusarczyk a mené, avec des collègues, une étude sur cette question et nous en partage les résultats.

Bonne écoute!