Upplestur á bloggfærslu um skólaeinkunn eða samræmda einkunn
Í lok árs 2022 setti Ásmundur Einar Daðason, mennta- og barnamálaráðherra, á fót vinnu við að kortleggja áskorun drengja í íslensku menntakerfi og mögulegar lausnir.
Í stuttu máli er röksemd kynningarinnar nokkuð einföld; að (1) auka námsárangur drengja snemma. Leiðirnar til þess séu m.a. að veita sveitarfélögum og skólum aðgang að sóknarsjóðum, kennarar fái þjálfun og aðgang að námsefni og skýrum inngrips-og stuðningsverkfærum, sérstaklega í lestri ásamt því að kennarar noti kennsluaðferðir sem ýta undir áhugahvöt til lestrar. Börnin þurfi að hreyfa sig í 10 mínútur á hverri klukkustund og hver kennslustofa þarf að hafa góðan aga og vinnufrið, börn fái áskoranir við hæfi ásamt því að fjölga þurfi karlmönnum í kennslu. Foreldrar þurfa svo að fá leiðbeiningar heim um skýr markmið, þjálfun og verkfæri ásamt því að fjölga þurfi talmeinafræðingum í landinu. Með þessi verkfæri að vopni (2) minnki brottfall drengja í framhaldsskóla og svo (3) eykst innritun karlmanna í háskóla í framhaldinu.
The Yard is a kids-only space stewarded by trained playworkers. The main play area is recommended for young people ages 6 to 12 and the family play area welcomes children under 5. The Yard supplies young people with loose parts materials for building, exploring, imagining and destroying.
Fátt mun breytast sem skiptir máli nema drifkrafturinn komi frá kennurum: https://skolathraedir.is/2020/12/21/jon-torfi-drifkraftur-kennara/
Lög um grunnskóla: https://www.althingi.is/lagas/nuna/2008091.html