Hva menes med å ta teorien med deg inn i praksisen? I denne episoden snakker vi om hvordan du som lærling kan benytte teorien som en verktøykasse for å utvikle deg i møte med barn- og ungdom.
All content for LærlingBUA is the property of LærlingBUA and is served directly from their servers
with no modification, redirects, or rehosting. The podcast is not affiliated with or endorsed by Podjoint in any way.
Hva menes med å ta teorien med deg inn i praksisen? I denne episoden snakker vi om hvordan du som lærling kan benytte teorien som en verktøykasse for å utvikle deg i møte med barn- og ungdom.
Hva menes med å ta teorien med deg inn i praksisen? I denne episoden snakker vi om hvordan du som lærling kan benytte teorien som en verktøykasse for å utvikle deg i møte med barn- og ungdom.
I denne episoden møter vi lærling og instruktør fra Engebråten barnehage. De deler sin erfaring rundt hvordan de jobber med å lage, og å løse oppgavene i Intern plan for opplæring. Lytt og få gode råd og tips til både lærlinger og veiledere.
Synes du arbeidsdagen er lang og slitsom? Merker du at humøret synker? Du er ikke alene! I denne episoden får du gode innspill fra Celina, Mariatou og Chingiskhan som har fullført sitt første år som lærlinger: “Lag deg rutiner i hverdagen og ta ansvar” er deres råd. Du får ikke mer motivasjon av å ligge i senga!
Å være ny på jobben kan være litt skummelt. “Ta initiativ og gå ut av komfortsonen” er tips fra Celina, Mariatou og Chingiskhan som har fullført sitt første år som lærlinger
Synes du overgangen fra skolen er litt tøff? I denne episoden får du gode innspill fra Celina, Mariatou og Chingiskhan som har fullført sitt første år som lærlinger
Bruk hobbyen din i læretiden - det er gøy både for barna og deg! Celines hobby er kickboksing, og hun brukte dette aktivt da hun jobbet på skole. Hør episoden og tenk på: Kan jeg bruke noen av mine hobbyer på jobben?
Du kan påvirke mye av hvordan en samtale blir! I denne episoden får du blant annet tips til hvilke spørreord som ofte fungerer godt. Hør episoden og prøv det ut på jobben i morgen!
Mange lærlinger er usikre på hvordan de kan skape et godt forhold til barnas foresatte. Sørg for at foreldrene vet hvem du er og ta initiativ! Det er oppfordringen fra vår gjest Sultan Mohamed som var 2. års BUA-lærling ved Grorud skole da vi snakket med han
Synes du det koker i arbeidsdagen og merker stresset kommer krypende? Fortvil ikke! Denne episoden gir deg innspill og tips til måter du kan møte stress på.
Blir du usikker når du får tilbakemeldinger som ikke bare er positive? Denne episoden viser hvordan du kan bruke tilbakemeldinger som en mulighet til utvikling.
Nøkkelen til å redusere konflikter er å få alle barna til å føle seg inkludert. Som BUA-arbeider må du ha klare forventinger til barna om hvordan de skal være mot hverandre! Det er oppfordringen fra vår gjest Sultan Mohamed som er 2. års BUA-lærling ved Grorud skole.
Som lærling er du en blanding av vanlig ansatt og en som skal lære. Hvor mye du skal jobbe selvstendig og hvor mye du skal observere og delta sammen med andre?
Det er du som voksen som har ansvaret for å bygge relasjon med barna. Være en tydelig voksen og leken – samtidig! Det er oppfordringen fra vår gjest Sultan Mohamed som er 2. års BUA-lærling ved Grorud skole.
Hvor lang ferie har jeg som lærling? Får jeg lønn i ferien? Og hva med kjøretimer i arbeidstiden? Dette og andre spørsmål om ferie og fri får du svar på i denne episoden
Hvordan reagerer du når du ser barn eller ungdom som ikke er med i fellesskapet i klubben eller på skolen? Er det slik at de innerst inne ønsker å bli med, eller kan det hende at utenforskapet av og til er ønsket?
Å gå fra å være vanlig ansatt til å bli lærling på samme sted krever at du omstiller deg. Du får flere roller, får økt tidspress og du skal lære mye nytt. Og hvordan er det å motta veiledning fra en kollega? I denne episoden diskuterer vi utfordringer du kan møte som «Fagbrev på jobb»-lærling.
Hva menes med å ta teorien med deg inn i praksisen? I denne episoden snakker vi om hvordan du som lærling kan benytte teorien som en verktøykasse for å utvikle deg i møte med barn- og ungdom.
