Maude et Simon nous expliquent comment les personnes côtoyées peuvent faire toute la différence dans le fait de se sentir à sa place ou non dans un milieu d’études ou de travail. Avoir un entourage sensible, bienveillant et ouvert aux réalités des personnes s’identifiant comme LGBTQ2+, c’est essentiel. 

À partir de leurs expériences comme professeure et étudiante au doctorat, Géraldine et Amélie font le bilan du chemin parcouru par les établissements d’enseignement en matière d’inclusion. Elles présentent aussi des initiatives mises en place, à l’INRS et ailleurs, pour une prise de conscience des réalités des personnes LGBTQ2+ et une meilleure inclusion de ces dernières au sein des universités. 

Mathilde et Steven sont deux personnes venant de l’étranger qui ont choisi le Québec pour étudier. Leur identité leur fait voir leur expérience universitaire d’un autre œil. Quel accueil recevront Mathilde et Steven de la part de leurs collègues? Qui, sur leur chemin, leur servira de modèle? Écoutez-les nous raconter leur parcours dans ce 2e épisode. 

Dans ce premier épisode, nous vous présentons le parcours identitaire des six personnes LGBTQ2+ membres de la communauté de l’INRS, que vous entendrez tout au long de la série. Des histoires uniques et révélatrices qui permettent de comprendre à quel point il est important d’offrir un espace pour que les personnes de la diversité sexuelle et de genre puissent se nommer et prendre leur place au sein des universités.   

La série balado Les voix multiples de l'Institut national de la recherche scientifique (INRS) met en lumière six parcours de vie, afin de nous sensibiliser aux réalités et aux défis que les personnes étudiantes et employées des communautés LGBTQ+ rencontrent dans le milieu académique.