Vingt ans d’enseignement m’ont appris à renverser mes priorités. Longtemps, j’ai cru que le cœur du métier était de « faire de la philosophie » — transmettre des doctrines, ouvrir des horizons. Et je traitais la méthodologie de la dissertation comme un pensum. Puis j’ai compris que ce travail patient et exigeant était, en réalité, la partie la plus noble : un entraînement complet à l’usage correct de la raison.
Dans cet épisode d’ouverture, je raconte ce basculement et l’ambition de L’Art de penser : une série de pastilles de cinq minutes qui déploient une méthodologie intégrale de la dissertation pour former des gestes universels de la pensée (questionner, argumenter, conceptualiser, raisonner). Utile aux étudiants qui veulent réussir leurs copies, et plus largement à toute personne de bonne volonté qui souhaite cultiver une véritable hygiène intellectuelle.
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