KPI’s, Onderaannemerschap, productcodes. In de jeugdzorg worden de jeugdwerkers er knettergek van. En het hóeft helemaal niet, al die bestuurdersflauwekul, is de overtuiging van mijn gast: Maaike van der Aar, bestuurder bij FNV Jeugdzorg. Ze vertelt over acties die kinderen niet, maar het systeem wél raken.
#9 Knetter & Vonk over levenskunde, geloofsystemen, veiligheid in de klas en geweld voorkomen. Met Esther Wokke.
Esther Wokke was drie keer slachtoffer van een gewelddadige overval. Maar die gebeurtenis vonkte bij haar juist een drijfveer aan om jongeren te spiegelen dat ze een keuze hebben. Zo ontwikkelde ze de Supermentoragenda voor haar lessen Levenskunde. Uitgangspunt: onderwijs draait om vertrouwen en veiligheid. Als je zelf het goede voorbeeld geeft nemen leerlingen dat over. Zo voorkom je ontsporing en ontwikkel je zelfbewustzijn, kracht en hoop. Hoe we dit zouden kunnen organiseren hoor je in deze Knetter & Vonk.
Veranderingen beginnen met vertrouwen. En vertrouwen komt door elkaar te kennen, kennis te delen en ervaringen uit te wisselen. Zo ontstaat deep democracy en een civil society en dat is goed voor iedereen. Benieuwd wat dit betekent voor jouw werk? Bij Sociaal Domein Online werken ze eraan! De initiatiefnemers zijn te gast in deze podcast.
Kost je werk je bakken met energie? Er zijn mensen die zeggen dat je dat kunt meten, en analyseren en veranderen, zodat je weer energie krijgt van je werk. Meten is weten kortom, maar worden we er ook kritischer en beter van? Je hoort het in deze Knetter & Vonk.
Andersdenken in de politiek zou jeugdzorg en onderwijs beter kunnen maken. Bijvoorbeeld door de zorg vanuit de regio organiseren, niet vanuit systemen. En door empathie te kweken omdat daarmee veel ziektes kunnen worden voorkomen: begrijp de ander, dan voorkom je ellende. Wijkverpleegkundige en politica Wieke Paulusma probeert, als ze in de Tweede Kamer wordt gekozen, hier op aan te sturen.
In welke maatschappij leven we eigenlijk vandaag? Zorgen ‘mediacratie’ en ‘meritocratie’ (‘geregeerd door zij die het verdienen’) voor uitsluiting en klassenscheiding? En is er ruimte voor kritische denkers die hier tegen kunnen strijden? Willem Vos is psycholoog, auteur en docent bij de Hanzehogeschool en gaat er in deze podcast, maar ook in de collegezaal, graag de discussie over aan.
Bart Heeling (docent speciaal onderwijs bij Renn4 en omdenker) is deze vierde aflevering te gast en vertelt over zijn ontwikkeling als mens en leraar op het gebied van loslaten, humor, omdenken en de kansen die dat biedt.
In deze derde Knetter&Vonk podcast spreekt gast Maarten Pruis van de William Schrikker met Marc over het toegenomen aantal uithuisplaatsingen, tijd en aandacht, de maatschappelijke overvraag van de (jeugd)zorg, en de noodzaak van afvinklijstjes.
In deze tweede cast praat Marc met Marcel van Herpen, kritisch onderwijs-denker en oprichter van de eerste Ervaringsgerichte basisschool, Expertisecentrum ErvaringsGericht Onderwijs, het Expertisecentrum Duurzaam Opvoeden en Ontwikkelen en het onderwijstijdschrift Egoscoop. Marcel geeft lezingen en schreef talrijke boeken over onderwijs en pedagogiek.
Hoe krijgen we energieke mensen die met plezier werken in de publieke sector? Radiopresentator Marc Wiers spreekt hierover verschillende mensen uit de zorg, jeugdzorg en het onderwijs. Reageren kan via knetter@subyt.nl