Dans cet épisode, nous explorons des questions qui traversent tous les enseignants, de langues en particulier, et qui, malgré l'expérience, restent parfois en suspens : la longueur des séquences, les documents authentiques ou encore la problématique. Mrs Ratkoff a donc repris le micro pour cet épisode et je l'en remercie encore mille fois (pas plus, pas moins !). Bonne écoute !Musique d'ouverture et de clôture : Waiting for nothing (The Fisherman)
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Dans cet épisode, nous explorons des questions qui traversent tous les enseignants, de langues en particulier, et qui, malgré l'expérience, restent parfois en suspens : la longueur des séquences, les documents authentiques ou encore la problématique. Mrs Ratkoff a donc repris le micro pour cet épisode et je l'en remercie encore mille fois (pas plus, pas moins !). Bonne écoute !Musique d'ouverture et de clôture : Waiting for nothing (The Fisherman)
#3 Repenser les temps d'apprentissage, par où commencer ? (partie 1)
It's English O'Clock, le Podcast
1 hour 12 minutes 10 seconds
4 years ago
#3 Repenser les temps d'apprentissage, par où commencer ? (partie 1)
Dans cet épisode, j’ai invité Alan Coughlin, Cécile Morzadec et Aurore Coustalat. Dans celui-ci, nous parlons des temps d’apprentissage et de comment inclure tous les élèves en repensant ces temps. Il s’agit de la partie 1 qui répond à la question : Par où commencer ?Musique d'ouverture et de clôture : The Fisherman - Waiting for nothing (Source : auboutdufil)
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Dans cet épisode, nous explorons des questions qui traversent tous les enseignants, de langues en particulier, et qui, malgré l'expérience, restent parfois en suspens : la longueur des séquences, les documents authentiques ou encore la problématique. Mrs Ratkoff a donc repris le micro pour cet épisode et je l'en remercie encore mille fois (pas plus, pas moins !). Bonne écoute !Musique d'ouverture et de clôture : Waiting for nothing (The Fisherman)
