Olá! No vídeo de hoje retomamos a série de seis vídeos sobre o Ensino de História no Contexto Amazônico. Nossa convidada do vídeo de hoje é a Prof.ª Me.ª Rutemara Florencio, que atualmente trabalha no Centro de Formação de Professores de Roraima (CEFORR). Rutemara aponta caminhos para a utilização da pesquisa de campo em História com alunos e alunas do Ensino Médio, sobretudo com a iniciação científica em História a partir da metodologia de história oral. A professora exemplifica com duas experiências realizadas por ela em Roraima. Ficou curioso/a? Assiste o vídeo! [REFERÊNCIAS] BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História Fundamentos e Métodos. 4ª edição. São Paulo: Cortez, 2012 FONSECA, Thais Nívia de Lima e. História e Ensino de História. 3ª edição. Belo Horizonte: Autentica, 2011. SEVERINO, Antônio Joaquim; SEVERINO, Estevão Santos. Ensinar e Aprender Com Pesquisa No Ensino Médio. 1ª edição. São Paulo: Cortez, 2014 PRIORE, Mary Del (org.) História das Mulheres no Brasil. 10ª edição. São Paulo: Contexto, 2017 RÜSEN, Jörn. O livro Didático Ideal. In: Jörn Rüsen e o Ensino de História. 1ª edição. Curitiba: Editora UFPR, 2011, p. 109-127 - SCHMIDT, Maria Auxiliadora; BARCA, Isabel; MARTINS, Estevão de Rezende (org.) SCHMIDT, Maria A.; CAINELLI, Marlene. Ensinar História. 1ª edição. São Paulo, Scipione, 2010 🦉 instagram - @historiar_se 🦉 facebook - /HistoriarSe 📧 canal.historiar.se@gmail.com 🖱 twitter - @AnitaCarneiro_ | @CaduBarzotto