Dirigido a profesionales e investigadores de la educación. Presenta, revisiones y sugerencias para mejorar el aprendizaje y la enseñanza a partir de la investigación científica.
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Dirigido a profesionales e investigadores de la educación. Presenta, revisiones y sugerencias para mejorar el aprendizaje y la enseñanza a partir de la investigación científica.
Según el principio de actividad generativa, las personas adquieren conocimientos más profundos de una clase en video cuando llevan a cabo acciones productivas tales como hacer resúmenes o explicaciones. En este episodio se revisa la evidencia de este principio y se sugiere a los docentes pedir a los estudiantes que en diferentes momentos del video se tomen notas de resumen o que respondan preguntas de autoexplicación.
Enseñanza Informada en la Evidencia
Dirigido a profesionales e investigadores de la educación. Presenta, revisiones y sugerencias para mejorar el aprendizaje y la enseñanza a partir de la investigación científica.
