Kvantová fyzika bývá považovaná za složitou a vzdálenou realitě. Jenže právě z jejího výzkumu začínají vznikat technologie, které se krok za krokem dostávají i do praktického života. Kvantové senzory už dnes dokážou změřit jevy s nebývalou přesností a kvantová komunikace otevírá cestu k bezpečnějším přenosům informací.
V tomhle díle se ale nebudeme topit ve vzorcích. Pomůžou nám jednoduché hry a přirovnání, díky kterým kvantové jevy dávají smysl i bez učebnic. Podíváme se i na to, proč se tolik mluví o postkvantovém šifrování a kde už dnes reálně z výzkumu kvanta těžíme jako společnost.
Hosté: Zdeňka Koupilová a Petr Kavalíř
Zveme Vás na Den s kvantovkou, kde kromě popularizačních přednášek a možnosti nakouknout do vybraných laboratoří, poběží i hravé dílničky zaměřené na základní principy kvantového popisu mikrosvěta - https://www.mff.cuni.cz/cs/kdf/ucitele/den-s-kvantovkou
Dále také Katedra didaktiky fyziky pořádá kurzy kvantovky i mikrosvěta pro učitele:
Kvantové technologie – základy pro učitele - od zcela nulových znalostí o kvantovce se postupně přes základní principy dostaneme až k algoritmům, kryptografií, kvantové teleportaci, ... https://www.mff.cuni.cz/cs/kdf/ucitele/dalsi-kurzy/qtechnologie
Fyzika mikrosvěta – základy - pro učitele ze ZŠ i SŠ, hravé, ale přitom názorné, vhodné i pro učitele bez aprobace či předchozího vzdělání https://www.mff.cuni.cz/.../ucitele/neaprobovani/mikrosvet
Fyzika mikrosvěta – kvantová a částicová fyzika - trochu pokročilejší věci pro ty, kteří chtějí trochu více do hloubky (třeba pochopit energetické hladiny v atomu a jejich souvislost se spektrem, rozumět tvaru periodické tabulky, ale také si třeba postavit mlžnou komoru detektor částic z běžných kuchyňských potřeb) https://www.mff.cuni.cz/cs/kdf/ucitele/dalsi-kurzy/kvant
Jak algoritmy ovlivňují to, co děti na sítích vidí – a čemu pak věří? Jak mají mladí poznat, co je reklama, manipulace nebo jen špatná rada? A my starší to snad zvládáme lépe?
V nové epizodě Digikeců si povídáme s Dominikou Herdovou, ředitelkou Nadace O2, a Jonášem Tenorou, zástupcem generace Z a studentem SSPŠ.
Řešíme, jak sociální sítě formují pohled mladých na svět – a jak je vést k bezpečnějšímu, sebevědomému pohybu online.
Bude AI brát práci, nebo jen měnit její podobu? A kdo se vlastně cítí, že do digitálního světa nepatří?
Hosté dalšího dílu podcastu digikecy jsou: právnička Šárka Homfray a CEO Mobilis Institute Miky Škoda
„Ještě jedno video, prosím!“ – znáte to. Ale kdy se z nevinného scrollování stává problém?
V první epizodě DIGIKECŮ si povídáme o dětech, technologiích a hlavně o tom, jak budovat zdravé digitální návyky.
Kamila a Johana ze Zvedni hlavu přinášejí praktické tipy a hlavně pochopení: protože dnešní rodič to nemá lehké – ale není na to sám.
Web Zvedni hlavu: https://www.zvednihlavu.cz
Zmiňované studie a výzkumy:
1) Nadace O2, Když rodič netuší, dostupné z: https://o2chytraskola.cz/vyzkumy/deti-on-line-kdyz-rodic-netusi
2) Screen Time and Parent-Child Talk When Children Are Aged 12 to 36 Months, dostupné z: https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2815514?resultClick=1
3) Onfine, Digitální wellbeing českých dětí, dostupné z: https://www.onfine.cz/blog/spanek-pozornost-i-dusevni-zdravi-v-ohrozeni-co-ukazal-vyzkum-o-digitalnim-wellbeingu-ceskych-deti
4) Early Childhood Screen Use Contexts and Cognitive and Psychosocial Outcomes https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2821940?guestAccessKey=d9ef3589-dc0a-4a60-8704-9cfabb94ca76&utm_source=For_The_Media&utm_medium=referral&utm_campaign=ftm_links&utm_content=tfl&utm_term=080524