在本期《Bloomsbury的午後花園》，我邀請了兩位來自上海的80後職業媽媽，一位是IT專業人士，從上海移居瑞典斯德哥爾摩，目前落腳倫敦；另一位從事國際教育，從上海搬到香港，因疫情意外滯留紐約，最終選擇留下。她們在異國他鄉撫養女兒，走過不同的移民路線，卻都面對相似的選擇、困境與焦慮。
我們聊了聊：
移民是為了孩子，還是為了自己？
多語、多文化的成長環境，是天賜優勢，還是潛藏陷阱？
倫敦與紐約的教育體制有何不同？公立與私立的差距有多大？
養育成本、教育資源、階層流動性——中產家庭的焦慮從何而來？
還有，作為第二代移民，孩子們又如何看待自己的身份？
這不僅是一場關於教育與移民的深度對談，更是兩位母親在跨文化生活中真實而坦率的分享。
内容提要：
00:20 倫敦IT媽媽阿糕：從斯德哥爾摩搬到倫敦
00:40 上海老師阿仁：從國際學校到美國公立高中
01:45 80後媽媽為何移民？
03:05 多語環境是優勢還是陷阱？
04:15 為了自己還是孩子移民？
05:56 父母為何依然看重國內基礎教育？
06:28 本想去香港，卻滯留紐約
07:00 養娃成本：倫敦vs紐約
07:35 英國私校學費年年漲，收入卻不變
08:20 英教育體系：頂私vs公立
09:30 瑞典私校：一年10萬克朗
10:26 英國私立中學：一年3萬鎊的壓力
11:17 值得為私校付出23萬鎊嗎？
12:11 英中產標配：私校、Waitrose、學區房
13:07 英國名校看中血統與中學背景
14:00 學校與郵編，階級的隱形邊界
15:07 哪怕政治正確，美國也講究學歷血統背景
15:22 紐約義務教育參差不齊
16:06 美國私立學費高達4萬美元
17:26 頂尖私校還需捐款才能進
18:08 上東區孩子課外活動 vs 公立無人上課
18:45 哈佛也招公立生，但你得特別出眾
19:19 英國牛劍也收公立生，但幾屆一個
20:47 學區劃分：英國 Door to Door
22:26 香港靠學券擠進名校
23:00 紐約家長為學區大展神通
23:40 全球教育焦慮與階層固化
24:05 小地方學生擠入一線城市的難度
24:30 頂私強調談吐舉止訓練
24:50 國際生與本土生的差異
26:02 父母如何減輕焦慮？自我托底 vs 基因彩票
27:23 英國私校都學什麼？
28:31 兩門樂器起步的私校藝能焦慮
29:09 美國公立學校學什麼？
30:35 英美如何選專業考大學？
32:17 A Level vs SAT，英美會考大不同
33:10 英國成績伴隨一生
33:48 美國更看解決問題能力
35:00 高中畢業也能直接進公司，公司出錢讀書
35:39 英國的學徒制
36:45 疫情＋俄烏戰爭後的倫敦：生活成本激增
38:20 第二代移民的自我認同與外界凝視
In this episode , I’m joined by two professional mothers from Shanghai, both born in the 1980s. One works in IT and moved from Shanghai to Stockholm before settling in London; the other is an educator who moved from Shanghai to Hong Kong and ended up staying in New York after being stranded there during the pandemic. Though they took very different immigration paths, both are raising daughters abroad and facing similar choices, pressures, and uncertainties.
We talk about:
Why do people choose to immigrate, is it for their children, or for themselves?
Is growing up in a multilingual, multicultural environment a blessing or a hidden trap?
How do the education systems in London and New York compare? What are the gaps between public and private schools?
From the cost of raising children to access to resources and social mobility, where does the anxiety of middle-class families come from?
And for second-generation immigrants, how do they understand and navigate their own identities?
This is not just a conversation about education and immigration, it’s a candid and heartfelt exchange between two mothers living across cultures.