Les compétences attendues du niveau 1 sont présentées dans cette partie, en respectant la même organisation et les mêmes indicateurs. Les vidéos viennent illustrer concrètement les définitions des différents comportements caractéristiques des compétences attendues du niveau 1 collège.
Cependant, les vidéos retenues, peuvent à tout moment être remplacées par des vidéos de meilleure qualité ou plus pertinentes.
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Les compétences attendues du niveau 1 sont présentées dans cette partie, en respectant la même organisation et les mêmes indicateurs. Les vidéos viennent illustrer concrètement les définitions des différents comportements caractéristiques des compétences attendues du niveau 1 collège.
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Les Services
Les appuis pieds : Les pieds sont décalés. Le joueur ne parvient pas à rester sur ses appuis.
Présentation du volant : La tenue du volant est assurée par la jupe entre pouce et index (la jupe est "pincée").
Trajet de la raquette : La mise à distance du volant n'est pas optimale (2 bras fléchis). On constate peu de dissociation segmentaire entre le bras raquette et bras volant.
Plan de frappe : Le tamis est orienté face au plafond, trop haut, trop près du corps au moment de la frappe.
Badminton et EPS - Niveau 1 en collège
Les compétences attendues du niveau 1 sont présentées dans cette partie, en respectant la même organisation et les mêmes indicateurs. Les vidéos viennent illustrer concrètement les définitions des différents comportements caractéristiques des compétences attendues du niveau 1 collège.
Cependant, les vidéos retenues, peuvent à tout moment être remplacées par des vidéos de meilleure qualité ou plus pertinentes.
