Tania Longpré reçoit Agathe Tupula Kabola ,orthophoniste, communicatrice et autrice, pour démystifier le bilinguisme et les troubles du langage chez les enfants et adolescents issus de la diversité. Agathe explique, à la lumière de la recherche, pourquoi les langues ne sont pas en concurrence et comment la langue d’origine sert de levier pour apprendre le français. On aborde les signaux d’alarme d’un trouble développemental du langage (TDL) (difficultés aussi présentes dans la L1, compréhension fragile, retards de parole), les bénéfices cognitifs et scolaires du plurilinguisme (attention sélective, lecture, résolution de problèmes), ainsi que des conseils concrets aux parents et aux écoles pour maintenir la L1 tout en soutenant la francisation (exposition soutenue, réseau “deux villages”, ressources culturelles). Message clé : valoriser les accents, cesser la pensée magique sur des délais trop courts, et viser la participation et l’enracinement plutôt que la seule intégration.
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