Česká herní scéna je světovým fenoménem, od kultovní Mafie přes historicky přesné Kingdom Come: Deliverance třeba až po inovativní VR hru Beat Saber. Hry ale nejsou jen zábava – je to byznys, někdy umění a často jsou i odrazem stavu společnosti. Jak je to s hrami coby vzdělávacím nástrojem? Jaké dovednosti si mohou žáci díky hraní osvojit a jak se liší ty komerční od „školních“? Jak se dnes na hry dívají rodiče z generace, která sama prošla obdobím „gamblení“? A měly by se hry stát standardní součástí výuky? S Michalem Kaderkou přišli diskutovat herní publicistka a bývalá šéfredaktorka pořadu Re-play Alžběta Trojanová, Cyril Brom z katedry softwaru a výuky informatiky MFF UK a Miroslav Kotlas, učitel Gymnázia Česká v Českých Budějovicích a člen skupiny Microsoft Innovative Educator Expert. Natočeno ve studiu Datarun! https://www.datarun.cz 📈 | ODEBÍREJTE NÁS! https://www.youtube.com/@Datarun_cz https://www.youtube.com/@Datarun_life 🛍️ | OBCHOD! https://shop.datarun.cz 👀 | MĚJTE O VŠEM PŘEHLED: https://www.instagram.com/datarun.cz/ X: https://bit.ly/DatarunX/ https://www.facebook.com/datarun.media https://www.tiktok.com/@datarun_cz 🤠 | MODERÁTOR ⁠ MICHAL KADERKA⁠: https://www.instagram.com/mi_kad/?hl=en 🤝 | HOSTÉ ALŽBĚTA TROJANOVÁ: https://www.instagram.com/taalzbeta/ CYRIL BROM: https://scholar.google.cz/citations?user=TjWjSL4AAAAJ&hl=cs MIROSLAV KOTLAS: https://www.linkedin.com/in/miroslav-kotlas-28a192156/?originalSubdomain=cz #datarun #9letnatvrdo #skolstvi #vzdelavani #podcastcz

V Česku roste podíl dětí, které mají jen základní vzdělání. Ale nejen to; vysokou školu dokončí jen 62 procent studentů a roste i podíl žáků přestupujících mezi jednotlivými středními školami. Pomoci „trefit“ ten pravý vzdělávací směr mají kariéroví poradci, a právě o nich je nejnovější epizoda podcastu 9 let natvrdo. Jaký by měl být ideální adept? Spíš pedagog, psycholog, nebo od každého trochu? S Michalem Kaderkou přišli debatovat ředitelka Střední školy stavební Jihlava Markéta Metelková, ředitel Moravskoslezského paktu zaměstnanosti Martin Navrátil a Zdeněk Svoboda, vedoucí Katedry speciální a sociální pedagogiky Univerzity Jana Evangelisty Purkyně. Natočeno ve studiu Datarun! https://www.datarun.cz 📈 | ODEBÍREJTE NÁS! https://www.youtube.com/@Datarun_cz https://www.youtube.com/@Datarun_life 🛍️ | OBCHOD! https://shop.datarun.cz 👀 | MĚJTE O VŠEM PŘEHLED: https://www.instagram.com/datarun.cz/ X: https://bit.ly/DatarunX/ https://www.facebook.com/datarun.media https://www.tiktok.com/@datarun_cz 🤠 | MODERÁTOR ⁠ MICHAL KADERKA⁠: https://www.instagram.com/mi_kad/?hl=en 🤝 | HOSTÉ MARKÉTA METELKOVÁ MARTIN NAVRÁTIL: https://www.linkedin.com/in/martin-navr%C3%A1til-42371b76/?originalSubdomain=cz ZDENĚK SVOBODA #datarun #9letnatvrdo #skolstvi #vzdelavani #podcastcz

Do dalšího dílu podcastu 9 let natvrdo přišli diskutovat Jan Švejnar, profesor ekonomie na desáté nejstarší univerzitě v USA Columbia University a předseda Výkonného a dozorčího výboru CERGE-EI a ředitel think-tanku IDEA, a spolu s ním i Martin Palouš, v letech 2006 až 2011 český velvyslanec v OSN a do června i učitel na Florida International University. Téma bylo tentokrát jasné: Co oproti americkým univerzitám chybí těm českým? V čem se tak zásadně liší studium v ČR od studia v USA? Jaká je výše školného na prestižních amerických univerzitách? Zazněl ale také zajímavý příspěvek na téma, na jakou odměnu si na amerických školách přijdou učitelé. A jaké jsou zkušenosti českých akademiků s americkým wokeismem, progresivismem, ale také antisemitismem? Jan Švejnar a Martin Palouš byli hosty Michala Kaderky. Natočeno ve studiu Datarun! https://www.datarun.cz 📈 | ODEBÍREJTE NÁS! https://www.youtube.com/@Datarun_cz https://www.youtube.com/@Datarun_life 🛍️ | OBCHOD! https://shop.datarun.cz 👀 | MĚJTE O VŠEM PŘEHLED: https://www.instagram.com/datarun.cz/ X: https://bit.ly/DatarunX/ https://www.facebook.com/datarun.media https://www.tiktok.com/@datarun_cz 🤠 | MODERÁTOR ⁠ MICHAL KADERKA⁠: https://www.instagram.com/mi_kad/?hl=en 🤝 | HOSTÉ JAN ŠVEJNAR: https://www.facebook.com/Svejnar MARTIN PALOUŠ: https://x.com/mpalous #datarun #9letnatvrdo #skolstvi #vzdelavani #podcastcz

Hosty dnešní epizody jsou autoři nejúspěšnějšího podcastu zaměřeného na vzdělávání, ačkoli sami říkají, že vzdělávání je jen jeho vedlejší produkt. Hosty Michala Kaderky byli Michal Stehlík z Ústavu českých dějin Filozofické fakulty UK a Martin Groman z Katedry mediálních studií FSV UK, kteří připravují podcast Přepište dějiny. Kdy podle nich začínají moderní dějiny a jaké období už nepatří do výuky dějepisu? Co by mělo být náplní občanské výchovy? A proč Martina Gromana děsí, když se říká, že společnost má být jednotná, nikoli rozdělená? V dnešní epizodě podcastu 9 let natvrdo. Natočeno ve studiu Datarun! https://www.datarun.cz 📈 | ODEBÍREJTE NÁS! https://www.youtube.com/@Datarun_cz https://www.youtube.com/@Datarun_life 🛍️ | OBCHOD! https://shop.datarun.cz 👀 | MĚJTE O VŠEM PŘEHLED: https://www.instagram.com/datarun.cz/ X: https://bit.ly/DatarunX/ https://www.facebook.com/datarun.media https://www.tiktok.com/@datarun_cz 🤠 | MODERÁTOR ⁠ MICHAL KADERKA⁠: https://www.instagram.com/mi_kad/?hl=en 🤝 | HOSTÉ MICHAL STEHLÍK: https://x.com/MichalStehlik MARTIN GROMAN: https://x.com/GromanMartin #datarun #9letnatvrdo #skolstvi #vzdelavani #podcastcz

Kabinet Petra Fialy je možné s určitou nadsázkou označit za „vládu učitelů“. Zkušenost s katedrou mají kromě premiéra třeba Martin Baxa, Vlastimil Válek nebo Mikuláš Bek. Další dva – konkrétně ministr vnitra Vít Rakušan a ministr zemědělství Marek Výborný – přijali pozvání Michala Kaderky k natáčení politicko-pedagogického dílu našeho podcastu. Jak se za poslední roky změnilo odměňování učitelů a je dostatečné? Co si oba pánové myslí o vývoji učitelských kariér jiných politiků – třeba exposlankyně SPD Terezy Hyťhové nebo bývalého poslance ODS Václava Klause ml.? Jaké jsou názory hostů na inkluzi a práci s talentovanými dětmi ve školství? V dnešním díle podcastu 9 let natvrdo. Natočeno ve studiu Datarun! https://www.datarun.cz 📈 | ODEBÍREJTE NÁS! https://www.youtube.com/@Datarun_cz https://www.youtube.com/@Datarun_life 🛍️ | OBCHOD! https://shop.datarun.cz 👀 | MĚJTE O VŠEM PŘEHLED: https://www.instagram.com/datarun.cz/ X: https://bit.ly/DatarunX/ https://www.facebook.com/datarun.media https://www.tiktok.com/@datarun_cz 🤠 | MODERÁTOR ⁠ MICHAL KADERKA⁠: https://www.instagram.com/mi_kad/?hl=en 🤝 | HOSTÉ MAREK VÝBORNÝ: https://www.instagram.com/marek.vyborny VÍT RAKUŠAN: https://www.instagram.com/vitrakusan/ #datarun #9letnatvrdo #skolstvi #vzdelavani #podcastcz

Učitelé začali přehodnocovat smysl zadávání esejí nebo ročníkových prací a některé vysoké školy zrušily písemné bakalářské a magisterské práce. To vše v důsledku nástupu umělé inteligence a jejích široce dostupných nástrojů. Jak velká revoluce do škol přichází? Budou děti „hloupnout“ a podvádět? A jsou české školy, učitelé, rodiče a děti, na mocný nástroj připraveni? K tématu si Michal Kaderka pozval Evu Nečasovou, zakladatelku AI dětem, profesora Fakulty elektrotechnické ČVUT a zakladatele Centra umělé inteligence Michala Pěchoučka a učitele informatiky na ZŠ Na Sadech v Třeboni Jaroslava Duška, který je členem skupiny inovativních učitelů Microsoft a lektorem pro NPI ČR. Natočeno ve studiu Datarun! 🤠 | MODERÁTOR ⁠ MICHAL KADERKA⁠ 🤝 | HOSTÉ JAROSLAV DUŠEK EVA NEČASOVÁ MICHAL PĚCHOUČEK #datarun #9letnatvrdo #skolstvi #vzdelavani #podcastcz

České děti ohrožuje obezita, kardiovaskulární choroby a často jsou pro ně obtížné běžné situace, jako třeba chůze do schodů. Co s tím? Jak může pomoci tělesná výchova? Proč učitelé tělocviku, ale i trenéři nebo rodiče prohrávají boj s technologiemi, nabídkou her, počítačů a sociálních sítí? A jsou školy, co se tělocvičen a sportovního náčiní týče, vůbec dobře vybaveny? S Michalem Kaderkou přišli diskutovat Karel Kovář, náměstek ústředního školního inspektora s dlouholetou praxí na FTVS UK, a učitel tělesné výchovy 1. ZŠ Dubí Jakub Matys. Natočeno ve studiu Datarun! 🤠 | MODERÁTOR ⁠ MICHAL KADERKA⁠ 🤝 | HOSTÉ KAREL KOVÁŘ JAKUB MATYS #datarun #9letnatvrdo #skolstvi #vzdelavani #podcastcz

Jubilejní 50. díl podcastu 9 let natvrdo se týká mediální výchovy. Tématu, které moderátor Michal Kaderka vyučuje a vzpomíná, že když kolem roku 2010 začínal, prakticky nikoho nezajímalo. Jak děti připravovat na to, aby se ve světě médií a sociálních sítí neztratily? Aby média zůstala dobrým sluhou a nestala se zlým pánem? Diskutovat tentokrát přišli Karolína Tichá ze ZŠ Údlice na Chomutovsku, Josef Šlerka ze Studií nových médií na Ústavu informačních studií a knihovnictví FF UK, který je i učitelem mediální výchovy na Gymnáziu Paměti národa, a Zdeněk Sloboda z Katedry mediálních a kulturálních studií a žurnalistiky FF UP v Olomouci. Natočeno ve studiu Datarun! 🤠 | MODERÁTOR ⁠ MICHAL KADERKA⁠ 🤝 | HOST KAROLÍNA TICHÁ JOSEF ŠLERKA ⁠ZDENĚK SLOBODA #datarun #9letnatvrdo #skolstvi #vzdelavani #podcastcz

Zhruba každý 15. učitel v Česku je ředitelem. Jde tedy o nějakých 7 tisíc lidí, kteří by měli být pedagogickými vzory a lídry, ale zároveň uvádějí, že jim jejich nepedagogická agenda zabírá nadbytek času. Mají být ředitelé především manažery? A jak dlouho by měli zůstávat ve funkci, aby se vyhnuli vyhoření a ztrátě kontaktu s pedagogikou? S Michalem Kaderkou přišli diskutovat Gabriela Hrušková, ředitelka ZŠ TGM ve Štětí a bývalá inspektorka ČŠI ČR, děkan Fakulty informatiky a statistiky VŠE Jakub Fischer a Ondřej Lněnička, ředitel ZŠ prof. Švejcara v Praze a průvodce Ředitele naživo. Natočeno ve studiu Datarun! 🤠 | MODERÁTOR ⁠ MICHAL KADERKA⁠ 🤝 | HOST GABRIELA HRUŠKOVÁ JAKUB FISCHER ONDŘEJ LNĚNIČKA #datarun #9letnatvrdo #skolstvi #vzdelavani #podcastcz

Mateřské školy stále trpí mediální zkratkou, že si do nich pracující rodiče odkládají děti, aby si pod dohledem vychovatelek hrály. Přitom jde o řádnou vzdělávací instituci a pro děti platí, že čím dříve se vzděláváním začnou, tím lepších budou později dosahovat výsledků. Jak se mění pohled rodičů na rozdíl mezi školou a „školkou“, jak na generaci předškolních dětí dopadla pandemie covidu a jsou učitelky v mateřských školách dobře zaplaceny? S Michalem Kaderkou přišly diskutovat Irena Borkovcová z kanceláře ústředního školního inspektora, ředitelka MŠ Dolní Břežany a spoluzakladatelka Ředitelské akademie Miluše Trojanová a Vladimíra Pechanová, která je ředitelkou MŠ Obrnice a členkou odborné rady Platformy pro včasnou péči. Natočeno ve studiu Datarun! 🤠 | MODERÁTOR ⁠ MICHAL KADERKA⁠ 🤝 | HOST IRENA BORKOVCOVÁ MILUŠE TROJANOVÁ VLADIMÍRA PECHANOVÁ #datarun #9letnatvrdo #skolstvi #vzdelavani #podcastcz

Domluvit se anglicky je dnes považováno za minimum k zajištění alespoň průměrného příjmu. A spolu s několika dalšími dovednostmi patří k těm, které ve školní výuce snad nikdo nezpochybňuje. Jak se v posledních letech změnila úroveň angličtiny u českých dětí? Jaké jsou názory odborníků na výuku angličtiny už od 1. třídy? A jaký vliv mají rodilí mluvčí na výuku angličtiny ve školách? S Michalem Kaderkou přišli diskutovat Eva Tučková z kanceláře ústředního školního inspektora, která zároveň zastupuje ČR v Evropském centru pro moderní jazyky při Radě Evropy, Sylvie Doláková, členka Asociace metodiků učitelů anglického jazyka, a Tomáš Gráf z Ústavu anglického jazyka a didaktiky FF UK. V dnešní epizodě podcastu 9 let natvrdo. Natočeno ve studiu Datarun! 🤠 | MODERÁTOR ⁠ MICHAL KADERKA⁠ 🤝 | HOST ⁠TOMÁŠ GRÁF⁠ ⁠SYLVIE DOLÁKOVÁ⁠ ⁠EVA TUČKOVÁ⁠ #datarun #9letnatvrdo #skolstvi #vzdelavani #podcastcz

Český vzdělávací systém je jedním z nejvíce decentralizovaných a mezi školami a ministerstvem není žádný úřad či instituce, které by pomáhaly zvyšovat kvalitu vzdělávání. Proto v ČR vzniklo několik iniciativ, které mají hlavně ředitelkám, ředitelům a zřizovatelům poskytovat systémovou podporu. Právě o tzv. středním článku podpory přišli s Michalem Kaderkou diskutovat zástupkyně státního tajemníka MŠMT Martina Běťáková, programový manažer a vedoucí pracovní skupiny Partnerství pro vzdělávání 2030+ Vladimír Srb a Zdeněk Slejška, ředitel nadačního fondu Eduzměna, který na Kutnohorsku testuje, jak lze na regionální úrovni zvýšit kvalitu vzdělávání. Jak by se škol dotklo případné slučování menších obcí? Pomohlo by vzdělávacímu systému třeba spojené ředitelství, které by jim ulevilo od nepedagogické zátěže? V dnešní epizodě podcastu 9 let natvrdo. Natočeno ve studiu Datarun! 🤠 | MODERÁTOR ⁠ MICHAL KADERKA⁠ 🤝 | HOST MARTINA BĚTÁKOVÁ VLADIMÍR SRB ZDENK SLEJŠKA #datarun #9letnatvrdo #skolstvi #vzdelavani #podcastcz

České školství produkuje spoustu dat, problém ale spočívá v tom, že je neumíme správně analyzovat a vážit. V podcastu 9 let natvrdo to říká ředitelka Partnerství pro vzdělávání 2030+ Silvie Pýchová, která je i členkou Rady vlády pro nestátní neziskové organizace a poradkyní prezidenta Petra Pavla. Jak vzpomíná na „velký zlom“, kdy řada expertů po nástupu ministra Dobeše zamířila do neziskového sektoru? Jak vnímá schopnost dohodnout se na důležitých řešeních pro české školství? Jak rozvinuté máme kariérní poradenství? Silvie Pýchová byla hostkou Michala Kaderky. Natočeno ve studiu Datarun! 🤠 | MODERÁTOR ⁠ MICHAL KADERKA⁠ 🤝 | HOST ⁠SILVIE PÝCHOVÁ⁠ #datarun #data #9letnatvrdo #skolstvi #vzdelavani #podcast #podcastcz

Tomáš Zatloukal převzal Českou školní inspekci jakou ústřední školní inspektor v roce 2013. Vzpomíná, že tehdy se instituce zaměřovala převážně na hledání nedostatků. Jak se inspekce pod jeho vedením proměnila? Jak složité je najít kvalitní inspektory a kde se pohybují jejich platy? Co je největším aktuálním problémem českého školství? Tomáš Zatloukal byl hostem Michala Kaderky. Sledujte nás! Natočeno ve studiu Datarun. Moderátor: Michal Kaderka Host: Tomáš Zatloukal #datarun #data #9letnatvrdo #skolstvi #vzdelavani #podcasty #podcastcz

Česká republika patří mezi země, kde je školní úspěch významně závislý na ekonomickém a sociálním statusu rodiny. Jinými slovy příliš nepřeje dětem z rodin chudých nebo chudobou ohrožených. Kolik takových v Česku je a co brání tomu je identifikovat? Jaká konkrétní opatření mohou pomoci zlepšit vzdělávací výsledky dětí z socioekonomicky znevýhodněných rodin? O těžkých otázkách tentokrát přišli s Michalem Kaderkou diskutovat Jana Straková z Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání PedF UK a vedoucí programu Varianty Člověka v tísni Tomáš Habart. Podcast 9 let natvrdo najdeš i na podcastových platformách, nebo YouTube kanále Datarun.

Bez poznání toho, co to je antisemitismus, jakou úlohu hrál ve fungování nacistického režimu, nemůžeme holocaust pochopit, zaznělo v podcastu 9 let natvrdo. Tématem tentokrát byla otázka, jak učit o holocaustu. Jaký má být vliv školy, jaké jsou jejich možnosti a co si vlastně dnešní děti z výuky odnášejí? O těchto otázkách přišli s Michalem Kaderkou diskutovat hebraista Zbyněk Tarant ze Západočeské univerzity v Plzni, Josef Märc, který vyučuje na gymnáziu v Chomutově a je didaktikem FF UJEP, a badatel holocaustu a dokumentarista Martin Šmok. Podcast 9 let natvrdo najdeš i na podcastových platformách, nebo YouTube kanále Datarun.

Jak čeští novináři vybírají témata pro své články a reportáže o školství a vzdělávání? Odrážejí potom skutečné problémy? Média často píší spíš pro rodiče než pro učitele, což může vést k odlišnému pohledu na realitu ve školství. Týká se to často i kontroverzních témat, jako je inkluze nebo platy učitelů. Svůj pohled na téma přišly na pozvání Michala Kaderky představit Pavla Lioliasová, která je tiskovou mluvčí EDUinu a dříve pracovala jako novinářka v Českém rozhlase nebo na CNN Prima News, a Markéta Hronová z Hospodářských novin. Podcast 9 let natvrdo najdeš i na podcastových platformách, nebo YouTube kanále Datarun.

Párová neboli tandemová výuka je jednoduše řečeno situace, kdy se na vyučování podílejí dva učitelé. Tam, kde to zkusili, se rychle stala hitem. Hodiny jsou svižnější, dynamičtější, výuka zhuštěná. K nevýhodám mohou patřit nároky na přípravu a „prodražení“ výuky. O tom, co jim osobně relativně nová forma přináší, přišli do podcastu 9 let natvrdo s Michalem Kaderkou diskutovat Dagmar Machálková a Alena Šandová z 2. Základní školy ve Slaném a ředitel Základní školy v Kraslicích a člen výkonného výboru Učitelské platformy Jan Kuzebauch. Podcast 9 let natvrdo najdeš i na podcastových platformách, nebo YouTube kanále Datarun.

Ředitel instituce, jako je Centrum pro zjišťování výsledků ve vzdělávání, zvané CERMAT, musí být schopný prosazovat vize. Vůbec naopak nemusí odborníkem na to, jaký udělat do přijímacích zkoušek z matematiky a češtiny příklad nebo úkol. „Od toho tam jsou přece jiní zaměstnanci a odborníci, kteří za to jsou placení,“ říká Miroslav Krejčí v podcastu 9 let natvrdo. Řekl také, že nemá nic proti inkluzi nebo wellbeingu, ale tvrdí, že inkluze má mít limity a nemá omezovat nadané děti. Troufl by si své názory obhajovat třeba v diskusi u Václava Moravce? Proč jím vedené centrum používá zkrácenou verzi CERMAT? A jak jako ředitel vnímal problémy kolem přijímacích řízení? Miroslav Krejčí byl hostem Michala Kaderky. Podcast 9 let natvrdo najdeš i na podcastových platformách, nebo YouTube kanále Datarun.

Rok se sešel s rokem a odborná a laická veřejnost je opět překvapena, že je peněz pro školství v návrhu státního rozpočtu málo. A podle střednědobého výhledu ministerstva financí reálně hrozí, že za další rok se tato situace bude opakovat znovu. A znovu. Nad výhledem rozpočtů českého školství s Michalem Kaderkou diskutovali Petra Mazancová z Učitelské platformy, analytik PAQ Research Karel Gargulák a ekonom CERGE-EI Daniel Münich. Podcast 9 let natvrdo najdeš i na podcastových platformách, nebo YouTube kanále Datarun.