問：第一位朋友問到，請問老師，學習《弟子規》有沒有其他相輔相成的學習教材可以幫我們更上層樓？其學習的順序次第為何？

問：下一位朋友提到「自古至今誰無死」。（不是，是「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」）。願同修自己做，全面推廣《弟子規》，跟大家共勉之。

問：這位同修提到，「勿輕訾」是念（ㄗ）還是念（ㄗˇ）？

問：「稱尊長，勿呼名」，在佛門如何落實？

問：現在大家都省略的稱「行師」而不稱「悟行法師」，如何改？

問：有時介紹長者出來必須連名帶姓，應如何尊稱？

問：在同一個團體裡，有一位以上同姓的長者時，如何尊稱才不至於會混亂？

問：四歲的幼兒在家自學，落實了《弟子規》，還可以從哪些經典入門？

問：國小四、五年級的學生在家自學，四書五經已背誦完，沒有適合的國中銜接，要如何把孩子帶好？除了生活上落實《弟子規》，尚可讀哪些經典？或者只要一門深入即可？

問：下一個題目是，想在社區推展《弟子規》的教學，請教老師應如何著手？可否請老師分享海口啟蒙中心的創辦經驗？

問：這裡是他的心得。從以往愛就是慈悲的大概念，進而了解到愛就是用心去感受別人的需要，這麼實在貼切，也深切體會出一切唯心造的真諦，而知觀照存心的重要。學到了抓住機會教育點，是導正孩子行為的重要關鍵時刻，尤其是「慎於始」，更學習到解決的方法。從事件本身是果，去找出原因才是根本之道，當然力行是成就的關鍵。

問：接下來一個問題，海口孝廉國學啟蒙中心是混齡教學或是依年齡層一個班級？

　是混齡。但是我們是每個禮拜上一次，德行教育一定要回歸到家庭，回歸到生活之中，而不是上幾個小時就能成就的，道在生活。我們其實是帶動家長跟老師之間對於德行的重視度，希望把德行的重要推到家庭、推到學校去，這是我們國學啟蒙中心成立的一個目標。因為我們才幾個人，又能教多少學生？是要喚醒家庭跟學校對於德行的重視。

　問：目前中心的學童最大幾歲？最小幾歲？

問：中心的課程只教《弟子規》嗎？一面教一面落實，預計多久可授完這套課程？

問：「一門深入，長時薰修」，中心將來會再安排讀誦四書五經、《唐詩》、《古文選》之類的課程？

問：請問老師現在很多小家庭不是三代同堂，或雙親已故，因此無法落實《弟子規》中孝親的教導，請問要用怎樣的認知或方法來教導下一代？

問：請問老師，如果學校並不是很認同《弟子規》，而家長也以升學為己任，作為老師在這樣的環境要怎樣盡到老師的責任？是否有什麼善巧方便？

問：下一個問題。

問：請問老師，現在經濟不景氣，在工作與教養孩子的時間上有所取捨，要用怎樣的態度和做法，才能盡到教養子女的責任？

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如何教導孩子選擇朋友

【能親仁。無限好。德日進。過日少。】
【不親仁。無限害。小人進。百事壞。】

教導孩子正確的學習態度與方法

餘力學文

【不力行。但學文。長浮華。成何人。】
【但力行。不學文。任己見。昧理真。】
【讀書法。有三到。心眼口。信皆要。】
【方讀此。勿慕彼。此未終。彼勿起。】
【寬為限。緊用功。功夫到。滯塞通。】
【心有疑。隨札記。就人問。求確義。】
【房室清。牆壁淨。几案潔。筆硯正。】
【墨磨偏。心不端。字不敬。心先病。】
【列典籍。有定處。讀看畢。還原處。】
【雖有急。卷束齊。有缺壞。就補之。】
【非聖書。屏勿視。蔽聰明。壞心志。】
【勿自暴。勿自棄。聖與賢。可馴致。】

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如何以「君親師」把五倫關係處好

【同是人。類不齊。流俗眾。仁者希。】
【果仁者。人多畏。言不諱。色不媚。】
【能親仁。無限好。德日進。過日少。】

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教導孩子對僕人、員工要恭敬

【待婢僕。身貴端。雖貴端。慈而寬。】

教導孩子以禮讓、忍讓及謙讓，把人際關係處好

【勢服人。心不然。理服人。方無言。】

教導孩子尊師重道

親仁

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如何教導孩子隱惡揚善，以和為貴，抓住時機規勸他人

【道人善。即是善。人知之。愈思勉。】
【揚人惡。即是惡。疾之甚。禍且作。】
【善相勸。德皆建。過不規。道兩虧。】

如何教導孩子拓寬心量，轉惡緣為善緣

【凡取與。貴分曉。與宜多。取宜少。將加人。先問己。己不欲。即速已。恩欲報。怨欲忘。報怨短。報恩長。】
【待婢僕。身貴端。】

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如何長養孩子的情義、道義及恩義

【己有能。勿自私。】
【人所能。勿輕訾。】
【勿諂富。勿驕貧。】
【勿厭故。勿喜新。】

如何教導孩子察言觀色，掌握進退的分寸

【人不閒。勿事攪。人不安。勿話擾。】

如何調教孩子講話的分寸

【人有短。切莫揭。人有私。切莫說。】

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如何長養孩子的仁慈心、感恩心及爲人服務的心

【凡是人。皆須愛。天同覆。地同載。】
【行高者。名自高。人所重。非貌高。才大者。望自大。人所服。非言大。】
【己有能。勿自私。人所能。勿輕訾。勿諂富。勿驕貧。】

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如何教導孩子勇於知過、悔過及改過

【無心非。名為錯。】
【有心非。名為惡。】
【過能改。歸於無。倘揜飾。增一辜。】

如何引導孩子尊敬及愛護一切人事物

泛愛眾

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教育孩子要以德為本

【唯德學。唯才藝。不如人。當自礪。若衣服。若飲食。不如人。勿生慼。】

如何引導孩子虛心接受規勸

【聞過怒。聞譽樂。損友來。益友卻。聞譽恐。聞過欣，直諒士。漸相親。】
【無心非。名為錯。有心非。名為惡。過能改。歸於無。倘揜飾。增一辜。】

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【見人善。即思齊。縱去遠。以漸躋。】

如何教導孩子改正過失

【見人惡。即內省。有則改。無加警。】

如何樹立孩子正確的價值觀

【唯德學。唯才藝。不如人。當自礪。若衣服。若飲食。不如人。勿生慼。】

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【事非宜。勿輕諾。苟輕諾。進退錯。】

如何訓練孩子的講話及威儀

【凡道字。重且舒。勿急疾。勿模糊。】

在團體之中如何避免是非

【彼說長。此說短。不關己。莫閒管。】

如何判斷「善」及行善的方法

【見人善。即思齊。縱去遠。以漸躋。】

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2005年幸福人生講座-細講《弟子規》

認識孩子說謊的原因及建立守信的態度

【奸巧語。穢污詞。市井氣。切戒之。】

如何謹言慎行，以理智判斷傳言

【見未真。勿輕言。知未的。勿輕傳。】

如何答應孩子的要求，及引導孩子勿輕諾

【事非宜。勿輕諾。苟輕諾。進退錯。】

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【凡出言。信為先。詐與妄。奚可焉。】

如何教導孩子言而有信及言語的智慧

【話說多。不如少。惟其是。勿佞巧。奸巧語。穢污詞。市井氣。切戒之。】

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2005年幸福人生講座-細講《弟子規》

如何在夫婦、兄弟及朋友關係中建立情義、恩義及道義

信

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【借人物。及時還。後有急。借不難。】

如何在父子、師生及君臣關係中建立信義

信

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如何預防孩子接觸不好的朋友及環境

【鬥鬧場。絕勿近。邪僻事。絕勿問。】

如何教導孩子到人家家裡作客的禮貌

【將入門。問孰存。將上堂。聲必揚。人問誰。對以名。吾與我。不分明。用人物。須明求。倘不問。即為偷。】

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【勿畏難。勿輕略。】

責任的承擔是成長的開始٫如何磨練孩子

【鬥鬧場。絕勿近。邪僻事。絕勿問。】

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如何教導孩子行住坐臥的禮儀

【步從容。立端正。揖深圓。拜恭敬。勿踐閾。勿跛倚。勿箕踞。勿搖髀。】

如何培養孩子心細膽大及愛物敬人的態度，以成就替人著想的第一等學問

【緩揭簾。勿有聲。寬轉彎。勿觸棱。執虛器。如執盈。入虛室。如有人。事勿忙。忙多錯。勿畏難。勿輕略。鬥鬧場。絕勿近。邪僻事。絕勿問。】

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【寬轉彎。勿觸棱。執虛器。如執盈。】

如何教導孩子謹慎恭敬及懂得進退避嫌

【入虛室。如有人。】
【事勿忙。忙多錯。】
【勿畏難。勿輕略。】

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【冠必正。紐必結。襪與履。俱緊切。】

如何養成孩子有條不紊的生活習慣

【置冠服。有定位。勿亂頓。致污穢。】
【衣貴潔。不貴華。上循分。下稱家。對飲食。勿揀擇。】

如何教導孩子均衡的飲食概念

【食適可。勿過則。年方少。勿飲酒。飲酒醉。最為醜。】
【步從容。立端正。揖深圓。拜恭敬。勿踐閾。勿跛倚。勿箕踞。勿搖髀。】

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