「每一個孩子都成功!」 成就每一個孩子是我們成年人的責任與義務，在學校教育系統裡面，有特殊需求的孩子通常需要特殊教育專業教師的協助以外，有時還需要更多不同專業人員提供不同比例的「援手」!以比例來說，學校系統職能治療師雖是較多經由教師申請和提供服務的醫療專業人員之一，與教育系統的合作也已經長達20年之久了，但是仍然常有家長跟老師反應說:”我的孩子已經在醫院安排職能治療了，在學校應該還要再申請做更多職能治療才對…..”從背景訓練而言，教育系統的職能治療師與醫院系統的職能治療師究竟有何不同? 我們邀請到長年擔任台北市專職學校系統巡迴職能治療師張馨文帶大家了解，「融合教育」下教育系統需要的支持服務有許許多多的眉角，而化身成為學生的代言人甚至要在教師與家長中間協調溝通，可能是外人無法想像的”專業諮詢”!相關專業人員直接進入學校情境更能了解學生遇到困難的前後背景以及實際的挑戰在哪裡?與醫院系統的復健治療像是不同大小的同心圓，以學生為中心提供更全面的觀點，使教學者和教養者可以提供個體最大的學習參與。 PART 1精選內容：在學校遇到怕上台講話的自閉光譜學生教師應該如何給予訓練的機會?看起來對寫作業總是產生各種藉口抗拒的學生應該如何分析行為背後的原因?與教師如何協調安排合理的作業量? -- Hosting provided by SoundOn