台北市專職學校系統巡迴職能治療師張馨文繼續在本集帶大家了解「融合教育」下教育系統需要的支持服務有哪些?學校系統職能治療師每學期只有在屈指可數的服務時數中不僅要詳細了解學生的生理心理社會能力,有時甚至成為學生的代言人、在教師與家長中間協調溝通,協助這三者之間能有一個發揮學生最大潛能與展現功能的平衡點,這可能是外人無法想像的”專業諮詢”!相關專業人員直接進入學校情境更能了解學生遇到困難的前後背景以及實際的挑戰在哪裡?與醫院系統的復健治療像是不同大小的同心圓,以學生為中心提供更全面的觀點,使教學者和教養者可以提供個體最大的學習參與。
PART 2精選內容:受到疫情影響,學生社交互動技巧發展機會不足,學生心裡想說的卻和實際作為相差很多,頭痛的老師該如何因應呢?
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