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流動共學
mobilecolearning
52 episodes
1 week ago
流動共學嘗試自己教育自己辦。香港現在最大的危機,是缺學無思,社會逐漸失去學習的意願與能力,也就是不再能夠開放地接納和回應陌生或新鮮事物,無法離開陳腐過時的偏見和習慣,失卻糾正錯誤的能力。因此,流動共學重申「學習」的重要性,以尋求一種最徹底和根本的社會改變。 流動共學嘗試建立一個鼓勵民眾共學的平台,轉化考試主導和消費主義的被動式教育,把主動的﹑帶公共性的學習看作為社會轉變過程的重要組成部份,希望透過理解學習者在特定的歷史時刻和社會環境下的生活所需和情感關注,使教與學的內容和過程學習者的生命歷程相關。 流動共學以開放方式辦學,不設入學條件,凡願意學習者,均可參與。學員無需交功課,也不設考試。沒有固定修學年限,也不頒發畢業証書,因應不同學員在不同的生命階段的需要和興趣,隨時選讀,重拾學習的樂趣。
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流動共學嘗試自己教育自己辦。香港現在最大的危機,是缺學無思,社會逐漸失去學習的意願與能力,也就是不再能夠開放地接納和回應陌生或新鮮事物,無法離開陳腐過時的偏見和習慣,失卻糾正錯誤的能力。因此,流動共學重申「學習」的重要性,以尋求一種最徹底和根本的社會改變。 流動共學嘗試建立一個鼓勵民眾共學的平台,轉化考試主導和消費主義的被動式教育,把主動的﹑帶公共性的學習看作為社會轉變過程的重要組成部份,希望透過理解學習者在特定的歷史時刻和社會環境下的生活所需和情感關注,使教與學的內容和過程學習者的生命歷程相關。 流動共學以開放方式辦學,不設入學條件,凡願意學習者,均可參與。學員無需交功課,也不設考試。沒有固定修學年限,也不頒發畢業証書,因應不同學員在不同的生命階段的需要和興趣,隨時選讀,重拾學習的樂趣。
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◣我究竟讀咗啲乜?◢ #Book13 《人的境況》讀書會後分享
流動共學
1 hour 16 minutes 20 seconds
3 years ago
◣我究竟讀咗啲乜?◢ #Book13 《人的境況》讀書會後分享

橫跨兩個月份的讀書會,我們花了共7節時間去閱讀《人的境況》。面對看似艱深的書籍,透過讀書會中的討論及互動,逐步去了解每一章節。  

閱讀後,我們在片中討論一下:
。為何選讀The Human Condition?因為懷疑人生?
。書中深刻的地方或問題
。讀書會過後對理解自己的境況有甚麼感覺?  

書中除了涉及對馬克思主義中的批判外,更從根本上挑戰自古希臘到當代的西方政治哲學思想。Arendt提出的三種積極生活(vita activa)-- 勞動(labor) 、工作(work) 、行動(action) ,及與之對應的三種人的基本境況(basic human condition) -- 生命、世界性(worldliness) 、複數性(plurality) ,以及三種生活空間--私人、社會、公共,為「思考我們正在做什麼」提供了一個富啟發性的視野和分框架,從中或許令我們更能理解為何香港人咁鐘意返工、因乜「政治化」仲難聽過粗口?以至歌星點解會拜財神、突然有姜濤灣/教主誕?   

記得CLS呀!
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流動共學
流動共學嘗試自己教育自己辦。香港現在最大的危機,是缺學無思,社會逐漸失去學習的意願與能力,也就是不再能夠開放地接納和回應陌生或新鮮事物,無法離開陳腐過時的偏見和習慣,失卻糾正錯誤的能力。因此,流動共學重申「學習」的重要性,以尋求一種最徹底和根本的社會改變。 流動共學嘗試建立一個鼓勵民眾共學的平台,轉化考試主導和消費主義的被動式教育,把主動的﹑帶公共性的學習看作為社會轉變過程的重要組成部份,希望透過理解學習者在特定的歷史時刻和社會環境下的生活所需和情感關注,使教與學的內容和過程學習者的生命歷程相關。 流動共學以開放方式辦學,不設入學條件,凡願意學習者,均可參與。學員無需交功課,也不設考試。沒有固定修學年限,也不頒發畢業証書,因應不同學員在不同的生命階段的需要和興趣,隨時選讀,重拾學習的樂趣。