今回の論文：Board Games and Board Game Design as Learning Tools for Complex Scientific Concepts:: Some Experiences

Fabio Chiarello, IFN-CNR, Rome, Italy

Maria Gabriella Castellano, IFN-CNR, Rome, Italy

学習においてボードゲームがなぜ有効なのかについて、量子力学、名のバイオテクノロジー、相対性理論を学ぶためのシリアスゲームの開発事例から紐解いています。特に、ダウンタイムが学びによい影響を与えるという点、理由も含めてお聞きいただければと思います。

メイン話者：財津　　聞き手：清水、伊與田

• プレイ中の長考(ダウンタイム　)
• ダウンタイムが有効にはたらく？
• 難解で抽象的な概念を学ぶためのゲーム
• 遊び心のが学習意欲を高める
• 不信の一時停止
• フレーバーの重要性
• Learning by doing （やって学ぶ）
• 勝利へのモチベーションが自然と学びの原動力に　
• ダウンタイムの学習への効能
• 会話有り無しによる学びの質の変化付け
• ダウンタイムの有効活用
• 実践上の工夫(ボードゲーム教育概論Ⅰ)　　

◯話題にあがったゲーム(ボードゲーム以外も含む)

• Quantum Race(量子力学)
• Lab on a Chip(ナノバイオテクノロジー)
• Time Race(相対性理論)
• ハゲタカのえじき
• コヨーテ
• マンカラ

◯論文へのリンク

https://www.researchgate.net/publication/301743125_Board_Games_and_Board_Game_Design_as_Learning_Tools_for_Complex_Scientific_Concepts_Some_Experiences

◯日本ボードゲーム教育協会ｘ(旧twitter)

https://twitter.com/jbgea_bokyokyo

◯感想・質問フォーム

https://forms.gle/sXkrpj8fRvyrd7Zm7

◯ボードゲーム教育概論Ⅰ(BOOTH)

https://booth.pm/ja/items/5271841