前回に引き続き、道案内の単元についておしゃべりしています。
仮想の場面設定において、意味のある「言語活動」にするために大切なこととは？教科書の教材を「使い倒す」方法や子供の「言いたい」を引き出す言葉かけはもちろん、小学生が混乱する「左右」の指示や、小学校教員のあるあるなど、思わず共感できるこぼれ話も必聴です！
テーマ：5年生Unit 5 “Let’s go to the zoo.” （教科書pp.50-61）
【チャプター】
(01:00) パーソナリティの「道案内」
「道案内」は英語で？／Peck先生・黒木先生の道案内の経験／「お手洗い」のいろんな言い方
(04:48) Small Talk（月曜日の予定）
時間割以外のことも取り入れる／ベートーヴェンと授業を受ける!?／仮想でも思いがあれば「言語活動」／haveがもつ多様な意味に触れる
(13:18) Your Turn (p.52)
動物園のイラストで道案内／「右ってどっち？」問題／小学校の先生あるある／前置詞は歌や手遊びで
(21:54) Your Turn (p.53)
聞くだけで終わらせず「自分ごと」にする／自分の町に何が欲しい？／Check Your Stepsにつながる活動／We? I? それともThere is …?
【パーソナリティ】
黒木 愛（筑波大学附属小学校）
Brian Peck（昭和女子大学）
吉里 明高（東京書籍英語編集部）
【おたよりフォーム】
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【音楽】