歡迎光臨，歡迎光臨～
歡迎光臨「人權繪本的小島」！
請跟著我，一起登上這座小島，
用繪本，認識兒童人權，
用愛與尊重，讓世界更美好。
也安慰那個還住在我們心裡的小孩，
我們都會變得更幸福一點。
▍節目主持人｜「繪本的小島」島主 熊君君
致力於推廣親子共讀、繪本與兒童人權的自由編輯與文字工作者。現任永和社區大學「繪本、影像與兒童」課程講師、「小大繪本學校」共同創辦人、國家人權博物館「兒童人權學習基地」策展人、Podcast《童書，然後呢？》及《人權繪本的小島》節目主持人。兒童文化研究社前社長，曾任親子天下童書編輯、閱讀頻道企劃編輯。
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▍封面設計｜水腦
▍音檔後製｜智趣王數位科技
▍補助單位｜國家人權博物館
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這集介紹的《馬拉拉和伊克巴勒：世界上最勇敢的女孩和男孩》，是改變自真實人物的傳記繪本，描述同樣都來自巴基斯坦的兩個勇敢孩子如何改變世界的故事。
作者貞娜．溫特說，真實的勇者故事總是啟發著她。而她的創作靈感，大多來自新聞報導，她特別擅長將報紙中的真實事件，轉化為動人的繪本故事。
關於《馬拉拉和伊克巴勒：世界上最勇敢的女孩和男孩》這本書的創作靈感，就是來自於她在1995年4月19日看到伊克巴勒的訃聞。從此以後，他的故事便一直留在留在她的心裡。她聽說了伊克巴勒一生的經歷，知道他曾經勇敢站出來，對抗巴基斯坦地毯產業利用抵債童工的陋習，卻遭受槍擊而不幸過世；到了2012年10月9日，她讀到馬拉拉因為爭取巴基斯坦女孩的受教權，而遭到槍擊的報導時，她又再次想起了伊克巴勒。
兩個無所畏懼的孩子，展現出超齡的勇氣，在貞娜．溫特的心裡相遇，因此創作了這部作品。
這本書是雙封面的設計，正封呈現的是來自巴基斯坦的勇敢少女馬拉拉，故事從塔利班戰士朝小貨車的車內大聲問道：「誰是馬拉拉？」開始，畫面上呈現的是每個女孩都低頭不語，只有馬拉拉正面迎擊塔利班戰士的恐嚇，在繪本中，馬拉拉所到之處，總能看見天空中飄揚著一個粉紅色的風箏，在最後，馬拉拉緊緊握著這個風箏的線，在她的對面，則站著另外一個男孩，卻對手中的風箏放手了，這個男孩是誰呢？
接著就要翻轉到這本書的封底開始，進入 來自巴基斯坦的勇敢少年伊克巴勒的人生了......
｜延伸書單｜
《馬拉拉的上學路：為平等教育奮鬥的女孩》
《馬拉拉的魔法鉛筆》
《我是文字小鬥士馬拉拉》
《我是馬拉拉【10週年紀念版】》
《我是馬拉拉（青少年版）：勇敢發聲，改變世界的女孩！》
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你知道嗎？現在全世界有1.33 億的女孩失學。將近4成的青少女和年輕女性無法完成高中的學業。
這集我們要談論的是重要的國際節日「國際女孩日」。
訂定國際女孩日之前，儘管已有 國際婦女節、國際兒童人權日等紀念日，但女孩這一個群體的特定處境往往會被掩蓋。所以國際女孩日的設立，是希望提出一個專屬空間，讓女孩自身的聲音能被聽見、她們的問題能被解決。
聯合國秘書長安東尼奧・古特雷斯說：「每個女孩，無論在哪裡，都應該得到平等、機會和尊嚴。」
2025年國際女孩日的主題為：「我是誰，我引領的改變：處在危機前線的女孩們」
在世界各地，女孩們正挺身而出，迎接現今最嚴峻的挑戰。她們在社區中組織起來，為氣候正義而奮鬥，要求終結暴力，並重新想像自己的未來。女孩們希望人們看見的不僅是她們所面對的困難，更要看見她們是誰，以及她們所帶來的解決方案。
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這集的登島旅人老川，是今年第49屆金鼎獎兒童及少年圖書獎得獎作品《街上的汪先生》創作者，這本書藉著一位小孩的提問，呈現出無家者的處境，以舉重若輕的方式呈現沉重的議題。
老川從2015年出版第一本繪本《過…過…過馬路》，2024年出版第二本繪本《街上的汪先生》，今年剛好就是她走上繪本作家之路的10週年，而且出版《街上的汪先生》這本關於無家者的書是老川的夢想，她似乎不輕易用繪本說故事，那個讓她覺得非畫非寫不可的，最核心的關鍵是什麼？為什麼這個故事這麼重要，在她的心裡有如此特別的地位？
這集節目中，老川也會聊聊當初她參加「好繪芽」獎，決定改為以兒童讀者為核心創作時，她第一個著手修改的重點是什麼？最想傳達給孩子的訊息，原來也與自身的童年經驗有關～以及後來如何與「是路故事」的編輯一起打磨成現今出版作品的歷程！
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這集來到《人權繪本的小島》的登島旅人「不會教小孩行動聯盟」常務監事諶淑婷，長期關心兒童權益，不僅是投入性平教育和兒童性教育推廣的講師，也是一位繪本作家，對於繪本與兒童人權都有深入的了解，所以這集特別邀請她來聊聊「如何從繪本出發，和孩子談身體自主權」。
節目中，淑婷分享了自己如何從「厭童的大人」轉變成「站在兒童這一邊的大人」，以及關於兒童「身體自主權」最常見的三大迷思，我們也插題聊到時事「寧靜車廂」可能對孩子造成的影響，最後還推薦了適合與不同年段孩子談「身體自主權」的繪本～
｜推薦書單｜
《我的身體我自己決定》
《不要擁抱！》
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每年的9月21日是「國際和平日」。今年國際和平日，聯合國公布的主題是：「立刻行動，打造和平世界」。2025 年，也正好是「聯合國和平建設委員會」的20週年。
面對這個動盪不安、充滿混亂與不確定的時代，我們不能只是坐著等待和平降臨，而是每個人都必須採取具體的行動，為和平集結強大的力量。我們可以從很小的行動做起，加入聯合國「和平，從我做起」的運動，透過在日常生活中促進理解、尊重和正義，進而激勵他人發聲與響應，共同建立一個更和平的世界。
所以，這集就一起來了解「國際和平日」的由來、存在的意義，還有我們每個人能為和平的世界做些什麼行動和努力。
｜延伸書單｜
《戰爭，不是我的遊戲》
《戰爭來的那一天》
《和平與戰爭》
《黑象與白象》
免費報名 9/27【繪本的小島讀書會】
繪本中的兒童人權｜和平與戰爭
https://www.accupass.com/event/2508210611523610581000
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這集來到《人權繪本的小島》的登島旅人——繪本創作者陳威諺，所創作的繪本《發現》是國家人權博物館「畫話：一座島嶼的故事」人權教育繪本徵選計畫第三屆首獎的作品。
畢業於「歷史」系的威諺，在參與計畫創作的過程中，發現自己對於台灣白色恐怖時期的歷史，竟有許多「不知道」，島主曾於粉絲專頁「恐龍柑仔店 」看到威諺寫道：「故事其實是畫我在工作坊中的深刻感受，『一個關於發現的過程』。受難者前輩口述時，聽見短短的話語有著複雜的情緒。參訪不義遺址時，碰觸到牆壁不斷剝落的記憶痕跡。在受難者墓區時，看見風吹起了葉子卻帶不走的傷痛。這些都是我在文獻中無法感受到的體會，也是我發現的過程，發現了恐懼，發現了憤怒，發現了遺忘，還有很多我的沒發現。」
聽完威諺的分享，更可以感受到《發現》這本書，以台灣戒嚴時期為背景，人民被迫演出荒誕的戲碼，那股恐懼的陰影無所不在，其實是我們共同的集體記憶，闔上這本書，彷彿這齣戲已經落幕了，但是，透過他分享的幕後故事、創作的細節與歷程，都讓我們在閱讀作品時可以有更多的思考，因為關於自己與《發現》的對話，才正要開始呢！
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這集介紹的繪本《冬冬，等一下》，作者是被譽為「當代兒童寓言大師」的繪本作家大衛．麥基。
《冬冬，等一下》描述主角冬冬，好像有話想說，但無論是找爸爸，還是找媽媽，他們每次都會說，「冬冬，等一下，我現在沒空」，即使他說，「外面有一隻怪獸要吃我！」爸爸媽媽的反應也一樣。
然後，冬冬就真的被怪獸吃掉了，走進屋裏大吼大叫，還摔壞玩具，但最荒謬的是，直到最後一刻，冬冬的爸爸媽媽都沒有發現，被趕上床睡覺的，不是冬冬，而是一隻怪獸。
《冬冬，等一下》於1980年問世時，評價兩極，有人曾提出疑問，這本書適合小孩看嗎？甚至有些圖書館，因書中出現「小孩被怪獸吃掉」的情節，而禁止借閱這本書，卻受到許多孩子和家長們的歡迎，被翻譯成多種語言在許多國家發行。出版至今45年來，一直提醒著父母，忽視孩子可能帶來的嚴重後果。
故事裡的冬冬，真的被怪獸吃掉了嗎？書裡的那隻怪獸到底是誰？那隻怪獸是真實存在的，還是冬冬的另一個化身？
有些孩子認為書裡的怪獸「其實就是冬冬」，而有一些孩子則把怪獸看作另一個獨立的存在，只是他頑皮搗蛋的行為，有點像冬冬。
雖然這個故事可以從兩種不同的角度解讀，但大衛．麥基認為，其實每個人心裡都藏著一隻憤怒的怪獸......
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繼上集聊完《從前從前，火車來到小島》之後，這集談的是繪本創作者黃一文的另一本作品《討厭綠色毛毛蟲的王子》。
擅長使用模稜兩可的「形容詞」創造多層次的轉換意義的一文，在《從前從前，火車來到小島》這本書，是「偉大的火車」，而《討厭綠色毛毛蟲的王子》則是「世界上最好的王國」，在繪本短短的篇幅裡，這句話一共出現了四次，為何這句話在故事裡如此重要？她又是如何設計透過每一次「推翻」前一次的定義，「擴充」相同詞彙的意涵？
《討厭綠色毛毛蟲的王子》以寓言式的童話表現，島主特別喜歡利用童話的公式結尾：「從此以後，所有人都過著幸福快樂的日子」，跳脫既定印象的反轉結局，讓讀者看到「傷害很容易，但修復非常困難」，所以更像是「從此以後，需要很長很長的時間才能創造所有人都過著幸福快樂的日子」的體悟。
最後，一文也分享了自己就是在思考故事結局的那一刻，她意識到之所以成為一位繪本作家，原來是基於這樣的想法：「我本來就想要創造一個很溫柔的世界，我希望無論是孩子，還是大人，他們看到這個世界是很溫柔的，是可以靠著自己的努力改變的。」
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這集來到「人權繪本的小島」的登島旅人——繪本創作者黃一文，是島主欣賞已久的繪本作家，《從前從前，火車來到小島》是她走上繪本作家之路，第一本完成創作的繪本，不僅為國家人權博物館第一屆「 畫話一座島的故事： 人權教育繪本徵選計畫」首獎，並榮獲2022年金鼎獎的兒童及少年圖書獎、以及openbook好書獎年度童書，這本書，也是島主常常會朗讀給孩子聽，能自然而然引起他們的好奇心，成為展開關於人權、關於威權體制、關於台灣白色恐怖歷史的對話的起點。
她在節目中，從「希望創作孩子跟大人都喜歡的繪本」的想法開始談起，不僅鉅細靡遺的解析了《從前從前，火車來到小島》這個故事的靈感起源、創作歷程，以及各種象徵與情感的連結，如何思考從真實歷史事件，轉化成能跨越國家、語言都能理解的普遍價值，產生共鳴的故事，最後，她也分享了今年（2025）參與首爾書展，與韓國讀者對話的經驗喔～
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今天和大家介紹的繪本《和平與戰爭》，是日本家喻戶曉的國民詩人谷川俊太郎與插畫家Noritake首次合作的繪本，文字與插圖都很簡潔易懂，展現了極致的簡約，卻意義深刻，將「和平」與「戰爭」的概念，用孩子也能理解的方式呈現。自從 2019 年在日本出版以來，每逢8月15日終戰紀念日的時候，這本書總是會成為話題。
而今年，適逢戰後80年，更加別具重大的歷史意義，由六家童書出版社共同舉辦的「戰後 80 年 持續思考和平的繪本展」就正在日本全國各大書店展開。這個繪本展的宣傳海報，用了《和平與戰爭》封面插圖——一個小男孩的肖像畫，作為主視覺。
深知戰爭的殘酷，谷川俊太郎這麼形容：「即使在和平的大地上，戰爭的種子也在沉睡著！戰爭的結束，並不代表和平的到來， 而是戰爭侵入和平的每一天。」
從谷川俊太郎的話語中，讓我們真切的感受到戰爭的無情與傷害的不可逆。但在這本繪本中，他既沒有敘述殘酷的經歷，也沒有用抽象的方式宣揚和平或說教，而是......
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這集和大家介紹的繪本《我吃拉麵的時候》，作者是日本繪本作家長谷川義史。
當「我吃拉麵的時候」，隔壁的小孩正在做什麼呢？那隔壁的隔壁家、甚至隔壁國家的小孩呢？這本書描繪在同一個瞬間，世界各地的孩子卻有不同的處境，有些人正在歡笑著度過愉快的時光，有些人卻正在經歷痛苦的時刻。
慵懶打著哈欠、品嚐拉麵這樣看似平凡無奇的日常，對於許多孩子來說，竟然是終其一生都無法享受的美好，長谷川義史帶著我們從自身看向隔壁的隔壁的隔壁的隔壁……，一直到那遙遠的國度，有一個男孩倒了下去……。
用人權繪本講故事的時候，這本書常常被我安排在開場，是一本非常容易入門，能夠輕鬆展開與孩子對話的人權繪本。我們只需要忠於原文，跟著故事節奏朗讀與翻頁，孩子們就能感受到長谷川義史所想要傳達的重要的事......
｜延伸書單｜
《祖父的祖父的祖父的祖父》
《ひろしまの子》（廣島的孩子）
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這集介紹的繪本《黑象與白象》，作者是被譽為「當代兒童寓言大師」的大衛．麥基，由於對兒童文學跨文化、跨世代和跨語言的巨大貢獻，2020年，他獲得了英國圖書信託基金會（BOOK TRUST） 終生成就獎。他最廣為人知的作品，就是「大象艾瑪」系列。
不過，今天，想先介紹給大家的繪本，是1978年出版的《黑象與白象》，這是島主在談論「戰爭與和平」議題時經常朗讀的繪本，在國外還經常被運用於哲學課程。
故事的開頭說，「很久以前，世界上的大象只有黑色和白色，他們喜歡所有的動物，卻非常討厭對方。」我們從這幾句簡單的字句，就可以感受到大衛・麥基一針見血，點出了那荒謬的、諷刺的人性，為什麼可以喜歡所有的事物，卻偏偏討厭對方呢？
｜延伸書單｜
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這集介紹的繪本《不是我的錯》，故事結構很特別，畫面上，你會看到有一群小孩，就像在班級裡可能發生了什麼事，老師將孩子一個一個叫出來詢問，只有一個小孩始終固定存在同一個位置，他的身影小小的，低著頭摀住雙眼，動也不動，雖然作者沒有直接敘述到底發生了什麼事，但就在這些孩子們一句又一句的述說，為什麼「不是我的錯」的理由時，你會慢慢一層一層的拼湊出事情的真相。
原來在畫面裡，那個身影小小的，低著頭摀住雙眼的小孩，在學校遭到了霸凌......。
這本書以「集體敘事」的視角呈現一個霸凌事件，引起讀者的反思，也讓我們直視那些日常中「什麼也沒做」的選擇，其實是「做了」一個殘酷的選擇，而且可能推波助瀾，帶來的可怕後果。
｜延伸書單｜
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節目開播以來，島主已經介紹了許多與「兒童人權」有關的繪本和紀念日，但既然談到兒童人權，這個議題的主人翁「兒童」又是怎麼想的呢？這集節目，我特別邀請由孩子們所組成的社團，來自「大人思想研究社」的前社長默默（16歲）、前副社長苡媞（15歲）、社員承謙（12歲），一起聊聊他們覺得兒童人權為什麼重要？他們又是如何用兒童的立場與觀點，推廣兒童權利呢？常常用人權繪本說故事的他們，又會各自推薦哪一本人權繪本呢？
｜推薦書單｜
《我是小孩，我有話要說》
《沒有字的明信片》
《請不要忘記那些孩子》
延伸閱讀：《親子天下》專訪文章>>
【共好世代】大研社成員：研究大人想法 讓大人願意傾聽小孩
聽完這集節目，想要加入「大人思想研究社」嗎？
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這集介紹的繪本《我們的家失火了：號召拯救地球的葛莉塔．通貝里》，是一本改編自真人真事的傳記繪本，這個故事的主人翁葛莉塔．通貝里於2018年8月開始，星期五不上學，而是到瑞典斯德哥爾摩市的國會大廈前，拿著「為氣候罷課」的海報，展開抗議行動。
她的發聲，激勵許多國家的兒童響應，在全球超過 150個國家掀起青年抗議潮。她於聯合國氣候峰會發言、挑戰政治領袖、出書與拍攝紀錄片，影響了全球數百萬年輕人關注氣候議題，甚至推動各國政策的改變。葛莉塔．通貝里被《時代雜誌》評為 2019 年「年度風雲人物」，當時她才16歲，成為這個榮譽最年經的得主，並在同一年獲得「國際兒童和平獎」。
葛莉塔．通貝里曾在瑞士的達沃斯世界經濟論壇上發表演說：「我不希望你們懷抱希望，我希望你們覺得恐慌。我希望你們感受到我每天的恐懼……我希望你們表現得像是你們的家失火了，因為現在的狀況正是如此。」
作者貞娜．溫特說，「我聽到葛莉塔的演說時，覺得她是在為我說話，而我都八十歲了。」
真實的勇者故事總是啟發著貞娜．溫特。
她認為勇氣有很多不同的形式……
・為正義與良善挺身而出
・對權力說出真相
・為這個世界創造新的可能
・擁有做自己的勇氣
讓孩子們學習「勇敢」是非常重要的。
就像葛莉塔．通貝里所說的：「不管你有多渺小，都能做出改變。」
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你知道世界上有一個為兒童頒發的諾貝爾獎嗎？
「國際兒童和平獎」是由荷蘭的兒童權利基金會所發起的，專門表彰那些勇敢為兒童爭取權利、改善其他兒童生活而奮鬥的孩子。
自從獎項設立以來，已經有來自五大洲、18 個國家的 20 位兒童獲獎，橫跨亞洲、非洲、歐洲、北美與南美。
歷屆得主們的行動，從反對童婚、爭取女童受教權、捍衛難民兒童的權利，到推動環境正義和數位安全等等，觸及許多不同的領域。
這集節目，我想特別介紹2024年的得主，她是一位來自阿富汗的女孩，妮拉．伊布菈希米。她成立了名為「她的故事」（Her Story）的組織，鼓勵阿富汗女孩寫下並公開自己的生命經歷。她曾說：「當我們談論阿富汗女孩的教育時，世界經常忽視，因為人們覺得這是遙遠國度的問題。可事實是，當世界某個角落的女性遭受壓迫，整個世界都會受到影響。」
【主題書單】
2013年「國際兒童和平獎」得主馬拉拉的書單：
2019年「國際兒童和平獎」得主葛莉塔．通貝里的書單：
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「我看見我們八人擠在這間密室裡，彷彿一塊被險惡烏雲包圍的藍天。」——《安妮日記》
今天介紹的繪本《安妮．法蘭克——密室裡的女孩》，開頭的文字是這樣介紹安妮的：
「安妮．法蘭克的故事，要從一位平凡的小女孩說起。她就像坐在你身旁的同學一樣。她有一雙炯炯有神的大眼睛，和一頭鬈曲的黑髮。個性活潑，也受人喜愛，身邊總是圍繞著朋友。
大多數的時候，安妮都非常快樂，但有時也會感到害怕。原因很明顯：因為希特勒統治了德國，而且他發誓要消滅猶太人。安妮．法蘭克就是住在德國的猶太人。」
如何與7-10歲，甚至年紀更小的孩子，談論這段猶太大屠殺的殘酷歷史，並能讓他們感同身受呢？我認為作者握了一個很理想的角度，一開始就強調安妮．法蘭克是一位平凡的小女孩，就像坐在你身旁的同學一樣。立刻就能讓小讀者連結上自己的生活經驗與認識的朋友，拉近孩子和書中主角的距離。就像我們閱讀《安妮日記》時，所能感受到的心情。
透過這本繪本，作者約瑟芬．普利希望孩子們能清楚的看到──人們就是從小開始，互相欺負對方的。這種行為往往起於小時候。只要你開始覺得自己是對的、別人是錯的，並且因為對方和你不同，而懲罰他、排擠他，那就已經走上一條很危險的路了。
而這本書之所以能讓人彷彿身歷其境，打動人心，繪者安琪拉．芭蕾特也是功不可沒。究竟圖像中有哪些細節和象徵？作者約瑟芬．普利掌如何在複雜的歷史背景之間取得平衡，思考為年幼的孩子撰寫文字呢？請收聽本集節目，聆聽更多的分享吧！
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今年（2025）6/20「世界難民日」，聯合國難民署訂定的主題是「聲援難民」。本集要來聊聊這個紀念節日的起源、今年的主題重點，以及相關的繪本書單。
兒童人口佔全球人口不到三分之一，但你知道兒童在難民人口中佔比有多高嗎？！根據聯合國難民署的統計，截至2024年底，在全球大約一億兩千三百萬被迫遷徙的人們當中，兒童佔了四千九百萬，大約40%，也就是說，快要接近「每兩名難民當中，就有一名是兒童」。有些人顛沛流離十年、二十年甚至更久，許多難民兒童甚至是在難民營出生、成長，卻從未真正擁有過可以安居樂業的溫暖的「家」。
有些人或許會覺得，難民離我們很遠。但事實上，戰火和災難並沒有你所想像的那麼遙遠。我們都有可能因為氣候變遷導致的洪災與乾旱，極端政治與宗教迫害，甚至經濟崩潰與暴力幫派，而成為難民，我們可能是被接納的一方，也可能是被排除的那一個。每一則難民的故事，都是一場失落與重生的旅程。他們帶著創傷，同時也帶著希望，需要我們每一個人的援手，關懷、理解、平等的對待，並且提供制度上的支持。我們可以選擇——成為看見他人痛苦而不轉身的人、成為願意為弱勢發聲的人、成為讓世界多一點希望的人。
2025/6/20世界難民日音樂會
歡迎參與線上直播，響應倡議行動，為難民發聲！
The Kennedy Center 的 YouTube：直播連結
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今天要介紹的繪本《戰爭來的那一天》，
創作起源來自於作者尼古拉・戴維斯在2016年4月所寫下的一首詩。
當時，因為敘利亞、阿富汗等國家與地區的戰爭和政治迫害愈來愈嚴重，
因此有許多人逃離家園，穿越歐洲，尋求英國政府的庇護，
在大量的難民之中，約有3000名難民兒童。
因此，有許多的慈善團體、議員和民眾，都呼籲英國政府「至少收留這些孩子」。
但是英國政府拒絕收留這3000名難民兒童，尼古拉・戴維斯感到非常震驚，
同時，她還聽說，有學校拒絕難民兒童的理由，竟然是──沒有椅子。
於是，她寫下這首詩〈The Day War Came〉刊載於英國《衛報》，
並與插畫家們一起發起「＃3000 chairs」行動，
用椅子的圖畫象徵無法進入英國，孤獨無助、無家可歸的兒童，馬上就引起許多創作者的響應，
曾經兩度入圍英國凱特格林威大獎的插畫家蕾貝卡・寇柏，也加入了這個聲援行動。
尼古拉和蕾貝卡的合作就是以這個契機出發，一起創作成一個故事，一本繪本。
創作這本書的時候，蕾貝卡正在懷孕期間，本來就容易有情緒的波動，而尼古拉的文字又深深觸動了她。
因此她把許多的悲傷和沮喪都傾注在畫作之中，據說整個創作過程，她幾乎一直在哭，
蕾貝卡說，想到任何人身處那種境地，都令人心碎，更何況是成千上萬的孩子......
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說到「童年」，你的腦海中會浮現什麼樣的畫面？
是歡笑聲？盡情的奔跑？自由的探索？還是快樂的遊戲？
但在這個世界的某些角落，對許多孩子而言，
童年卻是伴隨著爆炸聲、他們的奔跑是為了緊急的逃難、
不僅失去家園與家人，還充滿了恐懼的記憶......
今天，我們要繼續談談另外一個與戰爭息息相關的紀念日——
6月4日「受侵略戕害的無辜兒童國際日」。
根據聯合國兒童基金會（UNICEF）的資料，全世界超過4億名兒童正生活在武裝衝突區域。
也就是說，全球每六個孩子中就有一個——而且這個比例正逐年上升。
這些不是冰冷的數字，而是成千上萬個無辜的生命！
讓我們一起認識這個重要的日子，一起記得那些因為戰爭而失去童年的孩子們。
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