本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十三章:“抢救”风暴下的延安和各根据地第三节:军直机关的“抢救”
*本节目由AI根据高华老师的声音克隆生成,并非老师原声。
本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十三章:“抢救”风暴下的延安和各根据地第二节:中直机关的“抢救”
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本期视频将深度揭示1940年代延安整风运动中,“抢救运动”的残酷真相。在康生等人的主导下,这场运动是如何从审干、反奸发展而来?它采用了哪些令人胆寒的策略和手段,包括疲劳审讯、捆绑吊打、甚至假枪毙?视频还将详细介绍运动中使用的“老鼠战略”、“引蛇出洞”,以及针对知识分子的荒诞审讯逻辑,揭露这场运动如何制造出大量“特务”和“叛徒”,让延安陷入一片恐怖与沉寂。本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十三章:“抢救”风暴下的延安和各根据地第一节:“抢救”的策略和手段
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本期我们将揭示刘少奇如何从中共第二号人物,成为秘密机构“中央反内奸斗争委员会”的主任,与康生一起在幕后推动这场声势浩大的“抢救运动” 。本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十二章:革命向最高阶段发展:审干、反奸与抢救运动。第七节:“抢救”的全面发动与刘少奇进入“反奸”领导核心*本节目由AI根据高华老师的声音克隆生成,并非老师原声。
本视频深入剖析了1942年延安整风运动期间,一个名为张克勤的年轻人如何被康生一手打造为反革命特务样板的始末。本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十二章:革命向最高阶段发展:审干、反奸与抢救运动。第六节:在「试验日」里制造出的「张克勤案」*本节目由AI根据高华老师的声音克隆生成,并非老师原声。
本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十二章:革命向最高阶段发展:审干、反奸与抢救运动。第五节:毛泽东、中央总学委和中央社会部的关系*本节目由AI根据高华老师的声音克隆生成,并非老师原声。
毛泽东如何将“肃反”作为一种政治工具来巩固个人权力?本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十二章:革命向最高阶段发展:审干、反奸与抢救运动。第四节:毛泽东的"肃反"情结:从"肃AB团"、"肃托"到"抢救"*本节目由AI根据高华老师的声音克隆生成,并非老师原声。
本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十二章:革命向最高阶段发展:审干、反奸与抢救运动。第三节:“整风必然转入审干,审干必然转入反奸(肃反)”*本节目由AI根据高华老师的声音克隆生成,并非老师原声。
本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十二章:革命向最高阶段发展:审干、反奸与抢救运动。第二节:1940年的审干与干部文件制度的建立*本节目由AI根据高华老师的声音克隆生成,并非老师原声。
本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十二章:革命向最高阶段发展:审干、反奸与抢救运动。第一节:康生机关与一九三七年后延安的“肃托” *本节目由AI根据高华老师的声音克隆生成,并非老师原声。
延安整风运动:朱明“自我批判”的案例分析本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十一章:锻造“新人”:从整风到审干第七节:“得救”:“新人”的诞生
延安整风:当年的精神炼狱,如何让知识分子“脱胎换骨”?本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十一章:锻造“新人”:从整风到审干第六节:“脱裤子,割尾巴”:在双重压力下涤荡灵魂*本节目由AI根据高华老师的声音克隆生成,并非老师原声。
延安整风揭秘:“交代历史”如何成为一场全民“脱裤子”运动?本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十一章:锻造“新人”:从整风到审干第五节:向党交心:交代个人历史*本节目由AI根据高华老师的声音克隆生成,并非老师原声。
揭秘延安整风幕后:毛泽东与康生的权力博弈与肃清“异己”行动。本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十一章:锻造“新人”:从整风到审干第四节:为运动重心的转移作准备:毛泽东、康生的幕后活动*本节目由AI根据高华老师的声音克隆生成,并非老师原声。
*本有声书由AI克隆生成,并非高华老师原声。本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十一章 锻造“新人”:从整风到审干。第三节:审查在后:动员填“小广播调查表”
*本有声书由AI克隆生成,并非高华老师原声。本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十一章 锻造“新人”:从整风到审干。第二节:排队摸底:命令写反省笔记
*本有声书由AI克隆生成,并非高华老师原声。本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十一章 锻造“新人”:从整风到审干。第一节:教化先行:听传达报告和精读文件
*本有声书由AI克隆生成,并非高华老师原声。本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十章 革命在深入:宣传和干部教育系统的重建。第四节:彭真与中央党校的彻底毛化
*本有声书由AI克隆生成,并非高华老师原声。本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十章 革命在深入:宣传和干部教育系统的重建。第三节:邓发被贬黜与中央党校的三次改组
*本有声书由AI克隆生成,并非高华老师原声。本期音频讲述《红太阳是怎样升起的》第十章 革命在深入:宣传和干部教育系统的重建。第二节:陆定一、胡乔木与毛氏「新闻学」原则的确