新聞說她下毒，判決說他被騷擾，
但這場事件裡，沒有人是完全的被害者。
當正義變成報復，我們該問的或許是──
在傷害發生之前，誰有機會教他們別讓傷口變成武器？
如果體制只會滅火，誰來預防下一場燃燒？

台中國小「黃金葛下毒事件」震驚全台。
四名女童因不滿男同學長期言語與肢體騷擾，
決定用報復解決長期被欺壓的心情。

這起「黃金葛下毒事件」揭開的不只是校園性平的斷層，
更是凸顯多重交錯的核心：
孩子對身體界線的困惑、老師面對性騷擾的迴避、
制度只想結案——
於是孩子學會的，不是對話，而是報復。

這一集，我們從「被害與加害的交錯」談起，
聊孩子的性探索、凝視也是一種權力展現，
也聊「修復式正義」被誤用成「喬事會」的荒謬現場。

我們想和你一起討論：
當沒人願意傾聽時，孩子該怎麼辦？
而大人，又該怎麼重新學會「傾聽」？

📍 本集亮點
☑ 為何「凝視也是權力」？孩子如何在日常中被物化
☑ 性騷擾教育的缺口：為何不該跟小孩說說：「他只是喜歡你」
☑ 修復式正義 vs. 傳統喬事文化：學校到底錯在哪裡？

📍 收聽後你可以這樣做
☑ 跟孩子討論：「如果是你遭遇騷擾，你會希望家長怎麼做？」
☑ 試著問問：「當你覺得不舒服時，你會想告訴誰？」
☑ 分享這集節目，讓更多人知道──性平教育不是災後重建，而是預防練習。

#黃金葛事件 #校園性平 #身體界線 #修復式正義 #情緒教育 #數位公民素養 #放學電台 #性騷擾教育 #教育現場 #私刑正義 #教育缺口 #孩子的聲音

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