[設計 教育 新未來 ]
由羅際鋐教授主持，聊設計 聊教育 聊聊新未來。
在自己成長及教書這幾年中，發現到自己及教育現場的老師們，都透過設計思考來進行跨領域教學。這套不同以往的教學方式，用生命影響了另一個生命，陪著他們成長甚至到未來的就業。
做自己的生命設計師，是史丹佛大學最夯的生涯規畫課，用「設計思考」重擬問題，打造全新生命藍圖，我們也看到很多高手及有成就的人物，他們的生命原型值得我們學習與效法。
我們將透過向各領域的高手們請益的方式，了解高手們的成長背景與學習的經過，並給予我們建議與提點，讓我們可以學習到更多『高手見解』。
在故事分享中，可以得知受訪者的生命原型，以及感謝的貴人們，而這些貴人們是如何改變了受訪者的生命。從每一次的訪談，似乎在閱讀一本不一樣的書本，而書本的精彩度，就留給你們來探索囉～
歡迎您 持續關注『設計 教育 新未來 』
羅際鋐 讓你的未來不一樣
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由羅際鋐教授主持，聊設計 聊教育 聊聊新未來。
在自己成長及教書這幾年中，發現到自己及教育現場的老師們，都透過設計思考來進行跨領域教學。這套不同以往的教學方式，用生命影響了另一個生命，陪著他們成長甚至到未來的就業。
做自己的生命設計師，是史丹佛大學最夯的生涯規畫課，用「設計思考」重擬問題，打造全新生命藍圖，我們也看到很多高手及有成就的人物，他們的生命原型值得我們學習與效法。
我們將透過向各領域的高手們請益的方式，了解高手們的成長背景與學習的經過，並給予我們建議與提點，讓我們可以學習到更多『高手見解』。
在故事分享中，可以得知受訪者的生命原型，以及感謝的貴人們，而這些貴人們是如何改變了受訪者的生命。從每一次的訪談，似乎在閱讀一本不一樣的書本，而書本的精彩度，就留給你們來探索囉～
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明儀老師，是我在教育部苗圃計畫認識的老師之一。
因為他是護理背景，當時他也很想將護理領域進行跨領域教學，所以他熱情的參與了苗圃計畫的培訓。
每次辦理初階的教師工作坊時，從一開始的備課、試教、到給老師們的反饋意見，都可以看到明儀老師一一個回覆在場每一位老師。
聽到明儀老師的分享，也才知道原來也重考過，發現自己對於原本的科系遇到自己所害怕的蟲，所以重考進了護理相關科系，臺北護理專科學校護理組，二技唸了醫護管理護理管理組，在工作幾年後，毅然決然的前去英國唸書，唸了社會科學系的碩士，在受到貴人的鼓勵下，把自己的積蓄花在念生命與健康科學系的博士班一年級，想說如果沒有申請到獎學金，自己至少努力過了這一年。很棒的事情發生了，上天給予他全額的獎學金，可以讓他順利完成了博士班。
真的就如同在節目裡面說的，每一次都是新的體驗與挑戰，遇到了困難沒關係是生命的養份，可以鼓勵自己，轉個念，繼續迎接下一次的挑戰。
送給現在的年輕學子的一句話為：『鼓勵自己。勇於挑戰』。
更多的故事，更仔細的內容，歡迎大家收聽這集的分享喔～
留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cljcxtvr600d801uf1ik26m3z/comments